登岳陽(yáng)樓是偉大的詩(shī)人杜甫制作，這篇文章是高二語(yǔ)文必修五知識(shí)點(diǎn)。大大小小的考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)登岳陽(yáng)樓賞析，那么同學(xué)們你們對(duì)登岳陽(yáng)樓這篇古文理解透徹了嗎?下面請(qǐng)參考關(guān)于登岳陽(yáng)樓賞析的資料，以此提高自身的語(yǔ)文分析能力。
背景介紹及賞析：唐代宗大歷三年(768)之后，杜甫出峽漂泊兩湖，他系舟岳陽(yáng)城下，在岳陽(yáng)寫(xiě)下《登岳陽(yáng)樓》、《泊岳陽(yáng)城下》和《陪裴使君登岳陽(yáng)樓》�！兜窃狸�(yáng)樓》是詩(shī)人登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時(shí)年五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳巳聾，靠飲藥維持生命。杜甫一生僅此一次登過(guò)岳陽(yáng)樓，此后漂泊湖湘腹地最后葬于平江小田，長(zhǎng)眠岳州。
這首詩(shī)的意境是十分寬闊宏偉的。詩(shī)的頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，是說(shuō)廣闊無(wú)邊的洞庭湖水，劃分開(kāi)吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都象是整個(gè)地飄浮在湖水之中一般。只用了十個(gè)字，就把洞庭湖水勢(shì)浩瀚無(wú)邊無(wú)際的巨大形象特別逼真地描畫(huà)出來(lái)了。
【賞析一】
首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)空領(lǐng)域。寫(xiě)早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，歸根結(jié)蒂是為描寫(xiě)洞庭湖醞釀氣氛。
頷聯(lián)是洞庭的浩瀚無(wú)邊。洞庭湖坼吳楚、浮日月，波浪掀天，浩茫無(wú)際，真不知此老胸中吞幾云夢(mèng)!這是寫(xiě)洞庭湖的佳句，被王士禛贊為“雄跨今古”。寫(xiě)景如此壯闊，令人玩索不盡。
頸聯(lián)寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情�！坝H朋無(wú)一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助;“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來(lái)，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無(wú)限情意。
尾聯(lián)寫(xiě)眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開(kāi)端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩(shī)人在長(zhǎng)安一帶活動(dòng)的十多年時(shí)間。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合。”“憑軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。
【賞析二】
唐代宗大歷三年(768)，杜甫由夔州出三峽，暮冬臘月，泊舟岳陽(yáng)城下，登樓遠(yuǎn)眺，觸景生情，寫(xiě)了這首詩(shī)。
“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓�！薄拔袈劇睂�(xiě)從前對(duì)洞庭湖湖光山色的仰慕，“今上”交代時(shí)間，“岳陽(yáng)樓”點(diǎn)明地點(diǎn)，寫(xiě)人生暮年竟能登上岳陽(yáng)樓觀賞洞庭湖的美景風(fēng)光。今、昔二句互文，名勝早聞，今始得見(jiàn)，平生一快。
“吳楚東南坼，乾坤日夜浮�！庇上矏傊膩�(lái)觀賞洞庭湖，真是遼闊無(wú)邊，分裂吳、楚兩地，吞吐日月星辰，氣勢(shì)宏偉，氣象萬(wàn)千。
“親朋無(wú)一字，老病有孤舟�！惫P鋒一轉(zhuǎn)，回到現(xiàn)實(shí)之中，想到自己自成都至湖南，長(zhǎng)期浮舟江上，與親朋隔絕，無(wú)一消息，加上年已五十七歲，老病纏身，孤身飄零。這里，自己的孤寂與上聯(lián)的湖闊雄壯形成鮮明的對(duì)比，愈益顯出自己的痛苦之情。
“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流�！睂�(xiě)詩(shī)人的博大襟懷。詩(shī)人憑軒老淚橫流，不僅是有感于自己凄苦的身世，更重要的是縱目遠(yuǎn)眺，遙想北方邊境，戰(zhàn)亂未平，國(guó)家艱危，這才是詩(shī)人悲痛的真正原因。
這首詩(shī)采用以樂(lè)寫(xiě)悲的手法，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，意境渾厚深遠(yuǎn)，感情曲折真摯，發(fā)飄零孤寂之悲哀，感戰(zhàn)事亂離之不停，一唱三嘆，令人扼腕。
讓同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)登岳陽(yáng)樓賞析，不僅僅是為了更好的背誦這篇文章，同時(shí)也是為了提升自身的分析語(yǔ)文試題的能力和語(yǔ)文答題的能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/160517.html
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