那么，此題的設(shè)計(jì)思路是什么呢？筆者認(rèn)為，命題者絕不是要考查學(xué)生對(duì)條約內(nèi)容的“死記硬背”功夫，因?yàn)檫@與我們的教學(xué)目的和考試目的相悖──現(xiàn)在的教學(xué)和高考側(cè)重培養(yǎng)和考查學(xué)生對(duì)史實(shí)的分析理解能力。另外，命題要求也決不允許讓學(xué)生占用過(guò)多的時(shí)間去解決一個(gè)2～3分的選擇題，一張?jiān)嚲矸峙浣o每道題的解答時(shí)間是有“隱形規(guī)定”的。在這里，命題者要求學(xué)生掌握的是主干知識(shí)，因?yàn)檫@是解答任何歷史問(wèn)題的依據(jù)。只有從豐富的史實(shí)中總結(jié)、認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的一般規(guī)律和本質(zhì)特征，才能再回過(guò)頭來(lái)解決具體的問(wèn)題，這樣才能考查學(xué)生把歷史現(xiàn)象放在特定的歷史條件下進(jìn)行綜合分析比較的歷史思維能力。此外，題干中“19世紀(jì)40～50年代”和“19世紀(jì)80～90年代”是世界近代史上兩個(gè)具有典型意義的時(shí)間段，前后比較，后者的資本主義生產(chǎn)力水平獲得了巨大的發(fā)展，在本題中，它們既是對(duì)時(shí)間的限制，又是一種提示。綜合起來(lái)看，命題者要求學(xué)生抓住題干中的時(shí)間界定和關(guān)鍵詞語(yǔ)“根本”，然后，運(yùn)用馬克思主義有關(guān)生產(chǎn)力的原理和聯(lián)系的方法，結(jié)合世界資本主義發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，總體分析上述兩個(gè)階段列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略的基本特征，再由“一般”到“具體”，從而確定答案。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/162200.html

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