第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。航母從來(lái)都是以編隊(duì)形式在海上活動(dòng)，航母通常還要依仗巡洋艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、核潛艇及快速支援艦等眾多艦船為其“保駕護(hù)航”。目前，除了美國(guó)擁有11艘大型航母之外，僅有意大利勉強(qiáng)算擁有兩艘小型航母，其他國(guó)家現(xiàn)役航母都只有1艘。航母打擊群由于使命、任務(wù)、作戰(zhàn)海域、作戰(zhàn)對(duì)象的不同，可分為單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群。單航母打擊群主要用于擔(dān)負(fù)襲擊陸上重要目標(biāo)，奪取海區(qū)制空、制海權(quán)，打擊海上艦艇編隊(duì)，投送兵力，支援登陸作戰(zhàn)，實(shí)施封鎖，保衛(wèi)海上交通線，炫耀武力，實(shí)施威懾等任務(wù)。它通常以航母為中心，由外中內(nèi)三層組成的縱深大、層次多、陣位疏開(kāi)、火力集中的兵力配置，以全面奪取戰(zhàn)區(qū)的空中、水面、水下等多維空間的控制權(quán)。外層為縱深防御區(qū)，設(shè)在距航空母艦185～400公里外。該層內(nèi)的兵力主要用于編隊(duì)預(yù)警、防空攻勢(shì)、對(duì)岸、對(duì)海攻擊和遠(yuǎn)程航空、反潛。中層為區(qū)域防御區(qū)，位于航空母艦50～185公里處。該層內(nèi)的兵力主要用于防御性防空、對(duì)海攻擊、區(qū)域反潛和電子戰(zhàn)。內(nèi)層為點(diǎn)防御區(qū)，設(shè)在距航空母艦50公里以內(nèi)，該層內(nèi)的兵力主要用于自衛(wèi)性防空和反潛作戰(zhàn)。雙航母打擊群通常以2艘航空母艦為中心，配8艘防空型巡洋艦和驅(qū)逐艦、4艘反潛型驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦和2～4艘攻擊型核潛艇。雙航母打擊群多用遠(yuǎn)中近三層火力配系。第一層外防區(qū)用于大縱深攻防，距航空母艦180～400公里以上，有8架預(yù)警機(jī)、8架電子戰(zhàn)飛機(jī)、6架偵察機(jī)、艦載相控陣?yán)走_(dá)和攻擊型潛艇，負(fù)責(zé)對(duì)空中、水面、水下進(jìn)行搜索。第二層防區(qū)用于雙航母打擊群的區(qū)域攻防，距航空母艦45～180公里。最后一層防線用于自衛(wèi)，主要用航空母艦本艦和其他護(hù)航艦艇的武器對(duì)來(lái)襲目標(biāo)進(jìn)行截?fù)�。三航母打擊群一般在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭(zhēng)或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)中使用。三航空母艦打擊群常以3艘航空母艦為核心，配9艘防空型導(dǎo)彈巡洋艦和驅(qū)逐艦、14艘反潛型驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦和5～6艘攻擊型核潛艇。美國(guó)的單航母打擊群除航母外，有提康德羅級(jí)巡洋艦（1～2艘），該艦配備宙斯盾系統(tǒng)，主要負(fù)責(zé)防空作戰(zhàn)；阿里?伯克級(jí)驅(qū)逐艦（2～3艘），該艦也有宙斯盾系統(tǒng)，防空、反潛、反艦?zāi)芰Χ己軓?qiáng)；斯普魯恩斯級(jí)驅(qū)逐艦（1～2艘），主要負(fù)責(zé)反潛任務(wù)；佩里級(jí)護(hù)衛(wèi)艦（1～2艘），主要負(fù)責(zé)反潛和反艦作戰(zhàn)；洛杉磯級(jí)核潛艇（1～2艘），主要負(fù)責(zé)反潛和反艦任務(wù)；另外還會(huì)有一艘綜合補(bǔ)給艦。必須指出，由于護(hù)航艦艇的任務(wù)有重疊，各種艦只的數(shù)量并不是一定的。（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》2011年8月9日）【小題1】下列關(guān)于航母編隊(duì)作戰(zhàn)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．航母在海上的活動(dòng)從來(lái)都不是單獨(dú)進(jìn)行的，它需要和驅(qū)逐艦、核潛艇等眾多艦船一起配合作戰(zhàn)。B．單航母打擊群通常以航母為中心，由外中內(nèi)三層組成兵力配置，主要擔(dān)負(fù)襲擊陸上目標(biāo)的任務(wù)。C．雙航母打擊群通常以2艘航空母艦為中心，并用遠(yuǎn)中近三層火力配系，從而實(shí)現(xiàn)大縱深攻防、區(qū)域攻防和自衛(wèi)。 D．在高威脅區(qū)參與局部戰(zhàn)爭(zhēng)或大規(guī)模常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)中往往實(shí)施三航母打擊群，以提高航母打擊群作戰(zhàn)能力。 【小題2】下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．美國(guó)是目前世界上唯一能同時(shí)形成雙航母、三航母打擊群作戰(zhàn)能力的國(guó)家。B．航母打擊群是一個(gè)立體、綜合、龐大的作戰(zhàn)體系，擁有航母打擊群的數(shù)量和規(guī)模是一個(gè)國(guó)家軍事實(shí)力的重要標(biāo)志。C．單航母打擊群、雙航母打擊群和三航母打擊群形成不同的作戰(zhàn)能力，其使用要根據(jù)受威脅程度和戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模而定。D．航母打擊群各種艦只的數(shù)量配比往往有嚴(yán)格的規(guī)定，如雙航母打擊群要配置8架預(yù)警機(jī)、8架電子戰(zhàn)飛機(jī)、6架偵察機(jī)、艦載相控陣?yán)走_(dá)和攻擊型潛艇。【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A．以航母為中心的三種航母打擊群的兵力配置，都考慮到并高度重視自衛(wèi)性防空和反潛作戰(zhàn)。B．航空母艦如果失去巡洋艦、驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、核潛艇等眾多艦船的保駕護(hù)航能力，將很難實(shí)現(xiàn)其自身的作戰(zhàn)能力。C．艦只上配備的宙斯盾系統(tǒng)，其主要作戰(zhàn)能力體現(xiàn)為防空能力，并不是所有的艦只上都裝有宙斯盾系統(tǒng)。D．護(hù)航艦艇的任務(wù)各有側(cè)重，所以如果失去補(bǔ)給艦，航母打擊群將完全喪失補(bǔ)給能力。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。書(shū)何易于孫樵何易于嘗為益昌令，縣距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即自腰笏，引舟上下。刺史驚問(wèn)狀，易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當(dāng)其無(wú)事，可以充役�！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去。 益昌民多即山樹(shù)茶，利私自入。會(huì)鹽鐵官奏重榷管，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其賦以毒民乎！”命吏?去。吏爭(zhēng)曰：“天子詔‘所在不得為百姓匿’，今?去，罪益重，吏止死，明府公寧免竄海裔耶？”易于曰：“吾寧愛(ài)一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹�！奔醋钥v火焚之。觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。會(huì)昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者。且曰：“天子設(shè)上下考以勉吏，而易于考止中上。何哉？”樵曰：“易于督賦如何？”曰：“止請(qǐng)常期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛�！薄岸揭廴绾�？”曰：“度支費(fèi)不足，遂出俸錢，冀優(yōu)貧民�！薄梆伣o往來(lái)權(quán)勢(shì)如何？”曰：“傳符外一無(wú)所與�！薄扒鼙I如何？”曰：“無(wú)盜�！遍栽唬骸坝嗑娱L(zhǎng)安，歲聞給事中�？�，則曰‘某人為某縣，得上下考，曲考得某官。’問(wèn)其政，則曰‘某人能督賦，先期而畢；某人能督役，省度支費(fèi)；某人當(dāng)?shù)溃艿猛鶃?lái)達(dá)官為好言；某人能擒若干盜，反若干盜�！h令得上下考者如此�！币孛癫粚�(duì)，笑去。 樵以為當(dāng)世在上位者，皆知求才為切。至于緩急補(bǔ)吏，則曰吾患無(wú)以共治。膺命舉賢，則曰吾患無(wú)以塞詔。及其有之，知者何人哉！繼而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，以其有史官在。（節(jié)選自《中國(guó)歷代傳記精選讀本?書(shū)何易于》）【注】①重榷管：加強(qiáng)專賣管理 ②矧（shěn）：況且 ③上下考：唐朝考核官吏，分上中下三等�！拘☆}1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．矧厚其賦以毒民乎 厚：增加 B．明府公寧免竄海裔耶 竄：安放C．民有能言何易于治狀者 狀：情形D．不欲緊繩百姓 繩：勒逼【小題2】以下句子中，全都表明何易于知民甘苦、挺身為民的一組是（3分）①易于即自腰笏，引舟上下 ②益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其賦以毒民乎 ③易于考止中上 ④能得往來(lái)達(dá)官為好言 ⑤止請(qǐng)常期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛A．①②④ B．①②③ C．①②⑤ D．①④⑤【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．何易于在刺史泛舟東下游玩時(shí)，為了不打擾百姓的耕蠶，親自引舟，刺史問(wèn)狀后，和幾個(gè)賓客跳出船艙，憤怒的回去了。B．鹽鐵官具奏朝廷要嚴(yán)格執(zhí)行專賣制度，詔書(shū)貼到縣里，何易于就自己放火把詔書(shū)燒掉了。州里的觀察使知道了這事的經(jīng)過(guò)，沒(méi)有彈劾他。C．何易于在督賦、督役、饋給權(quán)勢(shì)、擒盜等方面都治狀突出，傳記通過(guò)“易于考止中上”曲折地諷刺了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的種種弊端，用意深刻。D．像何易于這樣的縣令沒(méi)有得到賞識(shí)、重用，作者因此對(duì)朝廷搜求人才、地方官員舉薦賢能一事產(chǎn)生了質(zhì)疑，提出了冷峻的批評(píng)�！拘☆}4】把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾寧愛(ài)一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。（5分）（2）至于緩急補(bǔ)吏，則曰吾患無(wú)以共治。（5分）考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C�！拘☆}3】試題分析：解答此類題目，要將各選項(xiàng)內(nèi)容同原文仔細(xì)對(duì)照，尤其要注意命題者在時(shí)間、（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面問(wèn)題。西 樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)�！咀ⅰ竣巽^疏箔：把簾子掛起。城 南曾鞏雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊�！拘☆}1】?jī)墒自?shī)都寫(xiě)了“急雨”，但突出“急雨”的手法卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）[]【小題2】請(qǐng)對(duì)比分析兩首詩(shī)歌內(nèi)容、情感有何不同？（4分）（三）名句名篇默寫(xiě)（9分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分�！拘☆}1】 ，撫孤松而盤桓。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）【小題2】飲壺觴以自酌， 。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）【小題3】 ，窮島嶼之縈回。（王勃《滕王閣序》）【小題4】 ，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。(莊周《逍遙游》)【小題5】外無(wú)期功強(qiáng)近之親， 。（李密《陳情表》）【小題6】今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋， ，寵命優(yōu)渥。（李密《陳情表》）【小題7】云樹(shù)繞堤沙， ，天塹無(wú)涯。（柳永《望海潮》）A．進(jìn)入北大學(xué)習(xí)，是她多年的夙愿，如今女兒替她實(shí)現(xiàn)了愿望。B．美國(guó)人對(duì)這位前第一夫人貝蒂?福特念念不忘，不僅僅因?yàn)樗o很多人以重生的機(jī)會(huì)，更因?yàn)樗灰载炛奶拐\(chéng)和面對(duì)苦難的勇氣。C．第十五屆青歌賽本著公平、公正、公開(kāi)為原則，評(píng)比推選出一大批優(yōu)秀的歌手。D．專家指出睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。14．依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 自律是一種素質(zhì)，這種素質(zhì)一旦成為人們的一種習(xí)慣，成為生活的一部分，①在芬蘭，據(jù)說(shuō)即使在車流稀少的深夜街頭，當(dāng)紅燈亮起時(shí)，司機(jī)也會(huì)把車停下來(lái)安靜地等候而拒絕闖紅燈。②原來(lái)，公民的這種高素質(zhì)，使自律成了一種習(xí)慣。③那么，在一個(gè)國(guó)家它就可以成為拒絕腐敗的法寶。④學(xué)會(huì)自律，便是學(xué)會(huì)拒絕【解析版】吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)13-14學(xué)年高二上學(xué)期模塊檢測(cè)與評(píng)估（一）試題（語(yǔ)文）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/176257.html
相關(guān)閱讀：