【絕密★啟用前 A】考試時(shí)間：150分鐘 命題人： 孫 敏 滿分：150分一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是（ ）A.羈絆/稽查 戲謔/虐待 縫紉/縫隙B.魅力/嫵媚 果脯哺育市儈反饋街巷巷道 ）A．素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎(chǔ)上，在家庭、社會(huì)的影響下，經(jīng)過(guò)后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。B．當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過(guò)程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。C．在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和廣東特色的文化產(chǎn)品。D．對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。4 ）沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。 ， 。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。 ， ，只是，“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候， �！案欢逼鋵�(shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。①試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的②客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非③只不過(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)④對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策⑤實(shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步A. ②③①⑤④ B.③④②①⑤ C. ③④①②⑤ D. ③①②⑤④ 二、本大題7小題，共35分。閱讀下面文言文，完成5-9題。（15分）李密，字令伯，武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿粒??②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁辛苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之童，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離�！贾量�，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕身，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。送帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公④何如？”密曰：“可次齊桓�！比A問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲(chóng)流⑤。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也�！贝螁�(wèn)：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎�？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳�！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書(shū)曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書(shū)司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄�。后卒于家�?（選自《晉書(shū)?李密傳》，有刪節(jié)）注：①醮：再婚 。②??：熱切的樣子，形容李密對(duì)母親思念之深。 ③游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏，他們?cè)谖膶W(xué)上皆很造詣。④安樂(lè)公：⑤蟲(chóng)流：比喻戰(zhàn)死的將士或因戰(zhàn)亂而死的人民。此指死亡。，然后回答問(wèn)題。（7分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（）分（1）（《》）（《》）（《》）（）走出書(shū)齋的閱讀凸凹l2一l3題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對(duì)兩項(xiàng)給5分，選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選不給分)12．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A．讀書(shū)人如果過(guò)于眷戀一種思想，導(dǎo)致思維方式的固化，就不可保持一種能隨時(shí)接受新事物的敏感。B．書(shū)齋的空間有限，光線也比較暗淡，讀書(shū)人要有選擇地拋掉書(shū)本，到遠(yuǎn)離書(shū)齋的曠野，去傾聽(tīng)風(fēng)聲。C．對(duì)已有思想的迷執(zhí)，正是獨(dú)立思考能力喪失的前提，也正是獨(dú)到價(jià)值消亡的深層根源，這是讓讀書(shū)人醒悟的原因之一。D．由于讀書(shū)人嗜好書(shū)籍中蒼白的倫理，所以，讀書(shū)人對(duì)事物的判斷能力總是不如市井之人。E．讀書(shū)人過(guò)分嗜好書(shū)籍倫理，疏離了社稷民生的所在，不但失去了讀書(shū)的價(jià)值；也失去了讀書(shū)的樂(lè)趣。13. 下列對(duì)本文中心論點(diǎn)理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）A．讀書(shū)應(yīng)該使心靈達(dá)到更開(kāi)闊、更開(kāi)朗的境界，營(yíng)造一種無(wú)限的容量，即保持一種能隨時(shí)接受新事物的敏感。B．個(gè)體生命的局限性，是人們選擇閱讀的原動(dòng)力。如果讀書(shū)幽閉了我的內(nèi)心，真的不如沒(méi)有書(shū)。C．智性的讀書(shū)人，應(yīng)該像智慧的愛(ài)者不貪戀對(duì)美色的占有一樣，對(duì)思想也不要拘泥于一時(shí)的占有。D．因?yàn)?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活的給予與轉(zhuǎn)化大于書(shū)本，我們應(yīng)該走出書(shū)齋，離開(kāi)書(shū)本，走入市井，這才是讀書(shū)的一種天倫之樂(lè)。14.作者引用紀(jì)德《地糧》中的話目的是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）1請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勗鯓拥拈喿x才是“走出書(shū)齋的閱讀”？（4分）生命是優(yōu)美的圓吳霜16．作者抓住了哪幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)父親對(duì)生活的熱愛(ài)？請(qǐng)分點(diǎn)概述。（4分）17．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析作者為什么在開(kāi)頭兩個(gè)自然段里緊扣“春天”來(lái)寫(xiě)？（5分）18．面對(duì)父母親的離去，作者為什么說(shuō)“生命是優(yōu)美的圓”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）針對(duì)此前有專家、網(wǎng)友嘆稱廣東文化界領(lǐng)軍人物人才流失嚴(yán)重，紛紛轉(zhuǎn)移至北京上海等地，指出廣州文化氛圍不如京滬的說(shuō)法，昨日，率眾做客廣東民聲熱線的省文化廳廳長(zhǎng)方健宏表示，“應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這是事實(shí)�！彼硎�，今后廣東將采取更多吸引人才的政策，創(chuàng)建更大舞臺(tái)、營(yíng)造寬松氛圍，將適合廣東的高端人才“重新吸引過(guò)來(lái)”。昨日節(jié)目中，圖書(shū)館、閱覽室等文化場(chǎng)館數(shù)量少、極少向公眾免費(fèi)開(kāi)放等問(wèn)題，成了投訴“重災(zāi)區(qū)”。來(lái)自廣州越秀區(qū)的劉先生稱，在該區(qū)看到的文化室都在打麻將。對(duì)此，省文化廳副廳長(zhǎng)杜佐祥坦言，自己也是越秀區(qū)居民，的確有的地方因管理不善有打麻將的現(xiàn)象。而方健宏則隨后回應(yīng)稱，全省確有如梅州、韶關(guān)等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)缺少圖書(shū)館、免費(fèi)閱覽室等，今年省里將拿出一億元來(lái)投資基層文化建設(shè)，計(jì)劃今年建成20個(gè)市縣文化館、圖書(shū)館、博物館，50個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站，1800個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)文化室。23．孫艾莞昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸�！钡奈⒉�，內(nèi)容如下：在一片火紅的夕陽(yáng)下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會(huì)意的一笑。結(jié)合你在生活中類似的見(jiàn)聞和體會(huì)，請(qǐng)寫(xiě)一條這樣的微博。要求：（1）字?jǐn)?shù)不得少于60字；（2）要求有細(xì)節(jié)；（3）至少用到一種修辭手法。（6分）六、本大題1小題，60分。24．閱讀下面的文字，按要求作文。臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說(shuō)，她讀中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但卻被全班同學(xué)評(píng)為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了�！迸畠簠s認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。請(qǐng)?jiān)谏鲜鼍W(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論�！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。 高二語(yǔ)文期初考試試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.C解析略2.D解析：一孔之見(jiàn)：從一個(gè)小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見(jiàn)解（多用作謙辭）。此處不符合語(yǔ)境。3.A解析B．成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”。? C．搭配不當(dāng)，應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。D．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“從理論上作出深刻的說(shuō)明，從政策上作了詳細(xì)的規(guī)定”。12．【答案】BD【解析】B“書(shū)齋的空間有限，光線也比較暗淡”是對(duì)原文“在這暗淡的讀書(shū)生活面前，根本的選擇，就是拋掉書(shū)本”這句話中“暗淡的讀書(shū)生活”的膚淺理解，文中“暗淡的讀書(shū)生活”指的是“讀書(shū)的功利性追求，使讀書(shū)人根本地忽視了閱讀過(guò)程中應(yīng)享有的樂(lè)趣．”D“總是不如”絕對(duì)化。文中強(qiáng)調(diào)的是“在突發(fā)的生活事件面前”讀書(shū)人的“變通”能力不及普通人．13．【答案】 A【解析】這句話強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的真正意義和價(jià)值，統(tǒng)領(lǐng)全文，是文章的中心論點(diǎn)．14.【答案】目的是要說(shuō)明：讀書(shū)但不要眷戀書(shū)，被書(shū)所束縛。（或讀書(shū)不要被一種思想所束縛）（2分）因?yàn)樗枷�、文化是多元的，生活是豐富多彩的．眷戀書(shū)就失去了獨(dú)立思考的能力和判斷能力，以及生存的智慧（或讀書(shū)的樂(lè)趣）．（2分）l5.【答案】具有接受各思想文化的態(tài)度（或保持能隨時(shí)接受新事物的敏感）：遠(yuǎn)離功利，重視閱讀過(guò)程的樂(lè)趣；關(guān)注社稷民生；把書(shū)融入自己的生命之中．（每點(diǎn)1分）16．①癡呆父親一直目光炯炯；②向看望自己的人高興點(diǎn)頭致意；③輪椅上的父親看著跑過(guò)的孩子笑著向我示意；④壽宴上開(kāi)心抿著紅酒。（每點(diǎn)1分，共4分）17．①父母親是在初春時(shí)節(jié)離去的；（2分）②春天令人鼓舞而充滿朝氣，父母親在此時(shí)離去顯得完美，凸顯“生命是個(gè)優(yōu)美的圓”這一主題；（2分）③首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（1分）18．①父母生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)在最后關(guān)頭完美相接，應(yīng)該用一個(gè)優(yōu)美的圓來(lái)表示。②父母生時(shí)熱愛(ài)生活，給人帶來(lái)美感；離去時(shí)選擇了一個(gè)美麗而又充滿朝氣的春天。③從父母的遺物中升華出一種靜止的美。（廣東省東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期初考試語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/182162.html
相關(guān)閱讀：