荊州中學(xué)2013～2014學(xué)年度上學(xué)期期 末 試 卷年級(jí)：高二 科目：生物 命題人：吳林 審題人：劉俊華選擇題(共37題，最后7題每題2分，其余均1分)1.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用B.激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞C.血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)都以局部電流的形式傳導(dǎo)2.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體3. 下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的一項(xiàng)是A. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)排汗后，此時(shí)抗利尿激素分泌減少B．免疫系統(tǒng)可監(jiān)控和清除人體內(nèi)衰老、損傷、癌變的細(xì)胞C．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過程中，不會(huì)出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合D．抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質(zhì)4.下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是A．甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦相關(guān)B．血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少C．效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性地識(shí)別抗原D．人體通過注射抗體而獲得的免疫屬于非特異性免疫5. 科學(xué)家通過對(duì)大鼠腦神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)的一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)會(huì) 將合成細(xì)胞膜的成分運(yùn)到軸突前端，從而使軸突向前生長(zhǎng)。據(jù)此分析，下列敘述正確的是A. “Rab33a”是一種分泌蛋白B. “Rab33a”是一種神經(jīng)遞質(zhì) C. “Rab33a”蛋白質(zhì)促進(jìn)神經(jīng)干細(xì)胞增殖D. “Rab33a”蛋白質(zhì)有助于神經(jīng)纖維修復(fù)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程，如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)，而K+流出細(xì)胞將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)。則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是A．Na+流入細(xì)胞內(nèi) B．Ca2+流入細(xì)胞內(nèi) C．K+流出細(xì)胞 D．突觸小泡與突觸前膜融合7.少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)制作果酒、果醋和泡菜三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是 A.菌種為異養(yǎng)原核生物 B.將原料滅菌后再發(fā)酵C.保證無氧環(huán)境下發(fā)酵 D.發(fā)酵液最終呈現(xiàn)酸性9. 荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述不正確的是A. 平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量 B. 荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者C. 平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)D. 平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害10. 在燒杯中加入一定量的枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食。過幾天后放入大草履蟲，再過一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是A. 枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系，兩種草履蟲之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B. a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況C. 燒杯內(nèi)混合培養(yǎng)的每一種生物，均存在種內(nèi)斗爭(zhēng)D. 經(jīng)過足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，a、b兩條曲線最終趨向動(dòng)態(tài)平衡11.三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽。貓是田鼠的天敵。下列敘述不正確的是A．三葉草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．田鼠攝入量的10%~20%流入貓?bào)w內(nèi)C．可用樣方法估測(cè)土蜂種群數(shù)量的逐年變化D．田鼠等消費(fèi)者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)12.對(duì)笠螺多個(gè)種群的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其體長(zhǎng)、種群生物量(注：生物量代表種群的總干重）與種群密度的關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是A．A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)少B．隨著種群密度增加，笠螺體長(zhǎng)逐漸減小C．種群密度低于A點(diǎn)時(shí)，個(gè)體間的斗爭(zhēng)最激烈D．笠螺種群生物量和體長(zhǎng)呈正相關(guān)13.下圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量）。下列敘述錯(cuò)誤的是A．此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵B．此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數(shù)量圍繞各自的K值上下波動(dòng)C．被標(biāo)記的旅鼠部分被捕食后，用標(biāo)記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低D．?dāng)?shù)量激增后，旅鼠會(huì)出現(xiàn)自殺行為，反映了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能14.下圖為有關(guān)部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，下列有關(guān)的生物學(xué)意義描述中正確的是A．甲圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的生長(zhǎng)起抑制作用B.對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度C．乙圖中的效應(yīng)T細(xì)胞可與各種瘤細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合D．乙圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)15.某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素②無放射性的促甲狀腺激素③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是A．②③①B．②①③C．③②①D．③①②16. 給實(shí)驗(yàn)用的大鼠靜脈注射大量低滲食鹽水后，分別從其膀胱（暫時(shí)貯存尿液）和動(dòng)脈采集尿液和血液并進(jìn)行成分分析，結(jié)果如下表。據(jù)此結(jié)果可以推測(cè)注射食鹽水后尿液血漿體積（mL/單位時(shí)間）Na+（mg/kg）K+（mg/kg）Na+（mg/kg）K+（mg/kg）注射食鹽水前25153515545注射食鹽水后40123013537A．細(xì)胞外液滲透壓升高 B．垂體釋放抗利尿激素減少 C．腎小管重吸收水能力增強(qiáng) D．胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加17.下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的敘述，正確的是A．寄生生物的存在會(huì)影響被寄生生物的生存，從而降低生物多樣性B．食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生大量的熱量用于生物自身有機(jī)物的合成C．森林植物分層分布，下層光照較弱，生長(zhǎng)于下層的植物定向變異為喜陰植物D．生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)既發(fā)生在生物之間，也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間18.右圖是種群增長(zhǎng)的坐標(biāo)曲線圖，下列關(guān)于曲線含義的敘述中，錯(cuò)誤的是A．曲線Ⅰ表示種群的指數(shù)增長(zhǎng)模型B．池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等C．曲線Ⅱ可以表示“溫帶落葉植物葉片內(nèi)葉綠素的含量隨葉季節(jié)性生長(zhǎng)的變化”D．曲線Ⅱ若表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量隨時(shí)間的變化，其中在a～b段老年人的數(shù)量比例較小。我國(guó)人口不斷地老齡化，目前我國(guó)人口變化處于c～d段19.把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至1℃的低溫室后，測(cè)得其體溫如圖9。同時(shí)，測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是 20.吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是A．吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原B．溶酶體參與抗原的加工處理過程C．加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞D．抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫21.下圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。若圖中酶1 或酶2 的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是A. 對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常B. 用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C. 對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度D. 酶2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株高22.下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是?A．若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為10%?B．若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1:1，則出生率越高?C．若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高?D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高?23.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是?A．莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起?B．赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一?C．植物莖伸長(zhǎng)與光照時(shí)間無關(guān)?D．該植物是赤霉素缺失突變體?24.試判斷一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na+轉(zhuǎn)運(yùn)載體抑制劑)后，是如何變化的25.甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：池塘編號(hào)捕食者數(shù)量/只蝌蚪存活率甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推測(cè)不合理的是A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的種間斗爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響C.無捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失D.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少26.圖2所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是A．鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量B．土著魚在與鱸魚的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)C．浮游動(dòng)物總量銳減后再急升D．浮游植物總量急升后再銳減 27.神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖1所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之湖北省荊州中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期末考試 生物試題 Word版含答案
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