湖南師大附中高二年級生物必修3模塊階段測試試 題 卷（開考時間：2013年11月8日上午8?00）時 量：90分鐘 滿 分：100 分命題人：彭娟 審題人：高二生物備課組 備課組長：李尚斌一、選擇題（每小題2分，共60分。每小題只有一個選項最符合題意。）1. 有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的正確理解是不同種群的基因庫組成是相同的 B. 自然選擇的實質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生定向改變 C. 只有基因突變和基因重組能為生物進化提供原材料 D. 它們某植物種群中，r基因純合的個體不能存活。已知該種群的基因型分別為YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr，它們的基因型頻率依次為30%、20%、20%、10%、10%、10%。計算Y和y的基因頻率依次為A. 55%和45%B. 45%和55%C. 27.5%和22.5%D. 22.5%和27.5%3. 下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是A．a(chǎn)表示基因突變，是生物進化的原材料B．b表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離C．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化D．d表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志A. ①③ B.② C. ③ D. ②③5. 如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B,C處用電流計測其電位變化，電流計指針 A.不動B.向左擺C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動6. 某人腰椎部因外傷造成右側(cè)下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損的部位可能是在反射弧的 ①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器 A．②④ B. ①④ C. ①② D.②⑤7.神經(jīng)細胞在接受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的過程中，發(fā)生了機械刺激(或其他刺激)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘�、電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號和化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕茸兓鲜鲞@些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在A．突觸小體、突觸前膜、突觸后膜 B．刺激部位、突觸前膜、突觸后膜C．刺激部位、突觸小體、突觸后膜 D．刺激部位、突觸間隙、突觸后膜 8. 如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說法與圖示相符的是A．圖中興奮部位是B和CB．圖中弧線最可能表示局部電流方向C．圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→BD．興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致D.學(xué)習(xí)是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過程11．給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)，要使其及時蘇醒可注射適量A．甲狀腺激素 B．生理鹽水 C．性激素 D．葡萄糖12. 與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是 �、僬{(diào)節(jié)速度快 �、谡{(diào)節(jié)速度慢 �、圩饔玫姆秶鷱V泛 ④作用的部位準確 �、葑饔玫臅r間短暫 �、拮饔玫臅r間比較長A． B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤13.成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素互相調(diào)節(jié)，二者均逐漸增加。血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加 血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少? 血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加 A、? B、? ? C、? ?D、15．把某哺乳動物從24℃的實驗室移至℃的低溫室后，測得其體溫如圖。同時，測定其體內(nèi)促甲狀腺素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是人在面臨緊急情況時，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是B．呼吸加快， C．腎上腺素分泌增加D．胃腸蠕動加快①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺④血糖低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以促進腎上腺和胰島A細胞的分泌活動⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤22．如下圖所示，如果莖a側(cè)生長素在B點以下的濃度范圍內(nèi)。下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述哪項較為準確A．在OA段范圍內(nèi) B．在BC段范圍內(nèi)C．在BD段范圍內(nèi) D．在BA段范圍內(nèi)A.去頂芽后抑制主根生長B.去頂芽后植株不能合成生長素C.生長素由頂芽向下極性運輸D.外源生長素能替代頂芽促進主根生長24．如下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生向右彎曲生長的是25．選取長度相同的幼苗，實驗裝置如圖甲所示，給予光照，在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度，結(jié)果如圖乙A． B．C．D．下圖左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側(cè)①②③在圖示位置時，其生長情況依次是A．向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲B．向右彎曲 向彎曲 向左彎曲C．向左彎曲 直立生長 向右彎曲 D．向右彎曲 直立生長 向左彎曲某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制訂實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮A．蒸餾水處理作為對照B．一系列濃度梯度C．嚴格控制無關(guān)變量D．進行預(yù)實驗，確定實驗濃度范圍A．若某種群年初時的個體數(shù)為 100，年末時為 110，其中新生個體數(shù)為 20，死亡個體數(shù)為 10，則該種群的年出生率為 20%B．若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個體的雌雄比越接近 1∶1，則出生率越高C．若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更低D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高30． 下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是 A．五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法，遵循了隨機取樣的原則B．調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法C．標志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映D．將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有(M×n)÷m只（1）圖中虛線框部分代表 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表 。gkstk（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D ；E 。（3）從圖中可以看出，內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程，需要體內(nèi) 的參與。32．（7分）乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。下圖左為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。(軸突中已除去了突觸小泡)寫出圖中結(jié)構(gòu)：________；。 為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答： C處數(shù)據(jù)說明了________________________________________。 D處數(shù)據(jù)說明了________________________________________。 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。(2)刺激X ① ② ③ 胰島B細胞構(gòu)成反射弧，其中結(jié)構(gòu)②為神經(jīng)中樞，位于 。胰島B細胞為反射弧的 。(3)圖示激素引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是加速 對葡萄糖的攝取、 和 ，從而使血糖濃度 。34．（共15分）下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應(yīng)的溫度為正常體溫。（1）由圖可知，當體溫低于正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率 熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時人體感覺到冷，隨即通過 調(diào)節(jié)，增加 、減少 ，使體溫回升至正常。（2）人體感染流感病毒后點S右移，出現(xiàn)發(fā)熱。如體溫持續(xù)偏高會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) ，需要采取降溫措施。（3）人體初次感染流感病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動，人體的第一、二道防線能夠 （特異性、非特異性）抵抗，但大多數(shù)病毒進入血液，必須依靠 細胞產(chǎn)生 清除血液中的病毒，另有 細胞與 細胞直接接觸，使之裂解。（4）免疫應(yīng)答中的巨噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，這是由于巨噬細胞需要_____（多選）表達細胞表面受體 B．產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶合成大量ATP D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外（5）若人體第二次受到相同病毒攻擊，會發(fā)生快速免疫應(yīng)答（）快速免疫應(yīng)答的概念圖。（4分）35．（4分）植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實驗：（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。［圖中d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量］請回答：（1）圖a和b說明（2）圖c和d說明胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量（3）圖e和f說明（4）通過上述實驗可得出結(jié)論細胞突觸前膜 突觸后膜不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 隨Ach濃度的升高，促進了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 排除突觸小泡中遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實驗結(jié)果的干擾（1）（2）不影響 （3）促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移（4）生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解（＋）靶細胞生理反應(yīng)代謝改變受 體失活激 素刺激X胰島B細胞①②湖南師大附中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試（生物）
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