2013—2014學年度第一學期 期中考試 高二 語文試題 （考試時間150分鐘 試卷總分150分）本大題共6小題 每小題3分 共18分1.下列詞語中字形和加點字的讀音全都正確的一項是 ( ) A.安然無恙 融匯貫通 鴟?(chī háo) 羞赧(nǎn) B.貿然行事 倉皇失措 鏡框(kuàng) 黏性(nián) C.泛泛之交 輕歌曼舞 攻訐(jié)?他先前那副忙被他自己的 浸在 消解 B． 浸在 消遣 C． 寫在 消解 D． 寫在 消遣 4.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?A．．．榜樣的力量是無窮的，只是對愿意仿效者能產生向心力感召力，而一聽焦裕祿名字就煩死了的干部，肯定瞎子點燈，白費蠟。 A. 荀子是先秦儒家的最后代表人物，他的散文說理透徹，氣勢渾厚、語言質 樸， 多用排比又善用比喻�！秳駥W》是荀子的代表作。 B. 陶淵明是我國東晉時期著名的田園詩人，他的代表作有《飲酒》《桃花源記》《歸園田居》等�！稓w去來兮辭并序》一文表達了他辭仕歸隱的決心。 C. 魯迅在小說《鑄劍》中將古代傳說舊材新用，推陳出新，表達了自己的戰(zhàn)斗 意志、復仇理念和寂寞的情緒。此篇收錄在《吶喊》中。 D. 契訶夫是19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，與法國的莫泊桑、美國的歐?亨利并稱為世界文學史上的“三大短篇小說巨匠”。6. 下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?（ ） ① 針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。從1925年延續(xù)至今，一孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質國家精神的活動。我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動。在美國有英語的全國拼字比越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降A ②③④⑤① B ①⑤④②③ C ⑤①④②③ D .⑤③④①② 二、本大題4小題 共17分 閱讀下面的文字，完成7—10題) 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也�！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也�！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控 于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！7. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( ) A.北冥有魚，其名為鯤 冥：通“溟”，大海。 B.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 野馬：游動的霧氣。 C.適千里者，三月聚糧 適：適應。 D.覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟 芥：小草。 8. 下列對各句翻譯有誤的一項是(3分) ( ) A . 適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。 譯：到迷茫的郊野去，一日內可以往返，肚子果然還飽。 B. 奚以之九萬里而南為？ 譯：哪用飛到九萬里的高處再往南去呢？ C 時則不至。 譯：有時或者還飛不到樹的高度。 D. 之二蟲又何知！ 譯：這兩個小蟲懂得什么！ 9. 對于《逍遙游(節(jié)選)》一文，敘述有誤的一項是(3分) ( ) A.《逍遙游(節(jié)選)》是《莊子》中有代表性的一篇文章，從內容到形式， 都最能體現(xiàn)莊子文章的特色。 B.“逍遙”是怡然自得、不為世間萬物所束縛的意思。作者列舉大至鵬鳥、 小 到蜩與學鳩，是為闡明世間萬物的活動都是無所恃(不依賴于外在條件)而自由的。 C.《逍遙游(節(jié)選)》一文想象豐富，比喻靈活，文筆舒卷自如，令人嘆服。D.《逍遙游(節(jié)選)》的主旨在于說明人應當拋棄一切物累，以獲取最大的自由。 10. 你認為作者寫鵬、寫蜩等動物，還有什么深層的含義嗎？談談你的看法。(200字左右) (8分) 三、本大題共4小題 共18分 閱讀下面這首元曲，完成（10-12）(共18分) 《 水仙子?夜雨》 徐再思① 一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花②，棋未收 嘆新豐孤館③人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。 【注】①徐再思：元代散曲作家，只做過“嘉興路吏”，創(chuàng)作此曲時，他旅寄江湖，已十年不歸 ②燈花：油燈結成花形的余燼。③新豐孤館：《新唐書?馬周傳》馬周未發(fā)跡時，曾旅居新豐，受盡店家冷遇。11. 對本曲的鑒賞，不正確的一項是 （3分） （ ） A. “一聲梧葉一聲秋”一句寫秋雨綿綿，梧葉聲聲，烘托出秋天蕭瑟的氛圍。 B. “三更歸夢三更后”一句，寫作者半夜才回到故鄉(xiāng)，更顯出漂泊江湖的凄苦。 C.“一聲”“一點”“三更”的反復詠嘆，更使人感到長夜難挨的凄涼和寂寞。 D.末句“都到心頭”四字戛然而止，欲語還休，卻有引人遐思、令人回味。 12. “枕上十年事，江南二老憂，都到心頭”三句不直接寫自己如何思念親 而以年邁雙親的憂思把自己的思念抒發(fā)的更加深婉動人。下列詩句中使 了相似手法的兩項是 （4分） （ ）（ ） A人歸落雁后，思發(fā)在花前。 （隋?薛道衡《人日思歸》）B.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人（唐?宋之問《渡江漢》）C.故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（唐?高適《除夜作》）D.復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。(唐?張籍《秋思》） E.想得家中夜深坐，還應說著遠人心（唐?白居易《邯鄲冬至夜思家》） 13.“落燈花”一句源自南宋趙師秀的《約客》詩:“ 黃梅時節(jié)家家雨，青草 池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花�！闭埛治鲂煸娕c趙詩在內容和情感上有何不同（5分） 14. 在橫線上填寫作品的原文。（選填其中6句） （6分） ①云無心以出岫，。 ③舉世譽之而不加勸，________________________。 ④木欣欣以向榮，。 ⑥______________________，樂夫天命復奚疑？ ⑧君子生非異也，______________ 。 ⑨駑馬十駕，____________ 。 ⑩______________，風飄飄而吹衣。、閱讀下面的文字，完成1～題。尊重文化多樣性文化多樣性是客觀存在。它涉及以下基本認同：每種文明和文化都是在特定的地理環(huán)境和特定的人群中產生和發(fā)展的。它不僅包括語言文字、文學藝術，還包括生活方式、價值體系、宗教信仰、工藝技能、傳統(tǒng)習俗等極其豐富的內容。尊重多樣性，就是尊重文化的異質性。文明和文化有發(fā)展先后之差別，卻無優(yōu)劣高下的區(qū)分，它們都應獲得同等的尊重和人類共同的保護。文化多樣性是可持續(xù)發(fā)展的源泉。如同生物多樣性是一個關系到生命在地球上續(xù)存的根本問題，文化多樣性是一個關系到人類文明續(xù)存的根本問題。每一種文明和文化都擁有自己的歷史精神和人文傳承，有獨特的魅力和智慧。多樣性的價值不僅在于豐富了我們的社會生活，而且在于為社會的更新和適應性變化提供了資源。一種文化如同一種基因，多基因的世界具有更大的發(fā)展?jié)摿�。文化是與經濟、環(huán)境和社會并列的可持續(xù)發(fā)展的第四大支柱。文化多樣性是人類的集體力量，在可持續(xù)發(fā)展思想體系中具有重要價值樣性公約》的重任，《文化多樣性公約》的誕生是對經濟全球化的逆向思考的結果。經濟強國的文化產品在“自由貿易”的旗幟下，伴隨資本在全球的流動和擴張，沖向世界的每一個角落。其勢之猛，使世界上許多國家猝不及防。它造成的后果是文化產品的標準化和單一化，致使一些國家的“文化基因”流失。如同物種基因單一化造成物種的退化，文化單一將使人類的創(chuàng)造力衰竭，使文化的發(fā)展道路變得狹窄�！段幕�多樣性公約》正是在此背景下獲得通過的，它確認文化產品不同于一般產品，具有物質和商品兩重屬性。公約生效后，各國自主制定和保護文化表達方式多樣性政策有了保障，在多邊國際組織框架內推動文化多樣性的交流與合作有了保障，它尤其為支持弱勢文化的發(fā)展提供了極大的空間。通過制定《文化多樣性公約》這項行動，教科文組織的絕大多數(shù)國家表明了己的立場：只有不同文化間的對話才是和平的保證。不同文化的真誠交流、和相處，是世界和平與發(fā)展的動力，也是建設和諧世界的保障。15、下列對文意的理解，正確的一項是（）（3分）A.“文明和文化有發(fā)展先后之差別”，意思是：一般說來，文明的出現(xiàn)在前，文化的發(fā)展在后。B.文化是可持續(xù)發(fā)展思想體系的第四大支柱，意思是文化與經濟、環(huán)境、會一樣，都是能夠不斷發(fā)展的。C.由于文化產品具有物質和商品雙重屬性，所以各種不同的文明和文化很難區(qū)分高下優(yōu)劣的。D、《文化多樣性公約》的誕生，是國際社會在全球范圍捍衛(wèi)世界文化多樣性 的斗爭取得的重大成果。16、填空（4分）文中第2段提到“一種文化如同一種基因”，第3段又提到“文化基因”流失，這里“文化基因”指的是和。17、根據本文的觀點分析下面的文化現(xiàn)象。（任選一條分析即可）（分）（）“文化大革命”期間，全中國只流行八個樣板戲。（）“高天滾滾‘韓流’急”，一段時間以來，韓國影視文化在中國行。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。，杭州圖書館引起了無數(shù)網友和一 些主流媒體的關注．杭圖對所有讀者免費開放，實行“北京市新英才學校2013-2014學年高二上學期期中考試語文試題
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