合肥一中2013～2014學年語 文本試卷分第卷閱讀題和第卷表達題兩部分，第卷第1頁至第頁，第卷第頁至第頁。全卷滿分1分，考試時間10分鐘�！ 〉诰黹喿x題 共分一、分 閱讀下面的文字，完成13題。從原文看，下列對的理解，正確的一項是分A．B．C．D．下列各項，屬于 的是分A．B．。C．D．⒊下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是分A．。B．C．D．二、24分 閱讀下面的文言文，完成47題。出關(guān)與畢侍郎箋昌谷：唐朝詩人李賀家在福昌（今河南宜陽）之昌谷，因以指李賀。臨終而始悔：傳說李賀作詩刻苦，其母說，“是兒要嘔出心乃已耳”。 明公：古明對尊貴者的敬稱，此指畢沅。③?（zhào 照）：畫龍蛇的旗，此指出喪時的靈旌④手澤：先人所遺器物或物跡⒋對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是分 A．土逼若?，涂危入棧。： B．始展黃君仲則殯于運城西寺。 ：省視 C．勉其遺孤，風茲來祀：同“諷”，勸 D．必乖余之指趣矣。 ：⒌下列句子中，全部表現(xiàn)畢侍郎高風厚誼的一組是分 ①遺棄一世之務，留連身后之名者也生則為營薄宦省其遺言，為之墮淚?死則為恤衰親復發(fā)德音，欲梓遺集?梓后尚望付其遺孤，以為手澤耳?A.①②⑥ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②④⑤⒍下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是分 A．這封信先寫旅途匆匆行蹤。摯友新亡，心中苦悲。但作者沒有孤立地去寫這種心情，而是在描述沿途景象中，情景交融表現(xiàn)哀傷之情。 B．寫料理喪事經(jīng)過。這一段沒有泛泛地講述事情經(jīng)過，而是把喪事的處理和對摯友的回憶、評價悼念，緊密結(jié)合在一起�！．黃仲則，那么他死后，遺集的處理就是件大事了。作者請求畢沅述庵為黃仲則刊行遺稿�！．歸途致畢沅，報告其事。感情誠摯，用典貼切，生動感人，從中不僅可以學習為文之法，也可以學習為友之道。把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分 (1) 自河以東，與關(guān)內(nèi)稍異。譯文：___________________________________________________________________ (2)惟稿草皆其手寫，別無副本，梓后尚望付其遺孤，以為手澤耳。譯文：__________________________________________________________________閱讀下面這首詩，完成89題。晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。百般紅紫斗芳菲。分 答：_____________________________________________________________楊花榆莢分 答： ___________________________________________________ ________補寫出下列名篇名句中的空缺部分。分 云銷雨霽，彩徹區(qū)明。⑴ ，⑵ 。⑶ ，⑷ ；雁陣驚寒，⑸ 。三、分 閱讀下面的文字，完成114題。林沖見差撥⒒下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（分）（）（）A．小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。D．小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。⒓小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（分）⒔差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。（分） ⒕對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金圣嘆評點道：“雖是搖出奇文，然亦實是林沖身份�！币罁�(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（分） 第卷表達題 共分四、分⒖下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一組是分 A．檔案（dǎn?） 流水賬 卓爾不群 B．泄露（lòu） 水蒸汽 出奇制勝 C．胴體（dòng） 哈密瓜 牙牙學語 D．標識（zhì） ?冰鞋 悠哉游哉 ⒗下列各句中，加點的語使用恰當?shù)囊痪涫欠諥．。B．2011年3月11日，日本發(fā)生里氏.0級地震日駐華使館降半旗致哀。C．。D．有的領(lǐng)導為了政績，在專項資金管理和使用上采取拆東墻補西墻的做法，人民群眾對此反應強烈。分 A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。 B．公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。 C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《分客觀題：題號1234561115161718答案主觀題：7.⑴ ⑵ 8.答： 9. 答： 10.⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 12. 答： 13. 答： 14. 答： 19.五、0分⒛閱讀下面，根據(jù)要求作文。0分寫一篇不少于800字文章。立意自定；除詩歌外，文體不限不得套作，不得抄襲不得透霹個人相關(guān)信息書寫規(guī)范，正確使用標點符號。背離. （①講的是黃仲則③⑥講得是作者自己）畢沅述庵東友從黃河東，與潼關(guān)以內(nèi)形勢稍有不同只是草稿都是他手寫的，別無副本，刊刻后希望給他的遺孤，作為先人遺。楊花榆莢B?C（答對一項給分，答對兩項給分）①概括介紹牢營情況，交代人物活動的環(huán)境。②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。每答對一點給分意思答對即可第一問（分）：差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪�。第二問（分）：①對比法。②主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。答對“對比法”答成“諷刺的方法”，也可給分意思答對即可兩種身份：①教頭身份。②配軍身份。 四種性格和心理：①謹慎小心。②沉著冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。 不要求面面俱到，只要能就某一方面進行論述、探究，即可根據(jù)合理程度和論述情況酌情給分。拆掉這里去補那里。比喻臨時勉強應付自從過了風陵渡，改乘車為騎馬，早晨從蒲坂出發(fā)，傍晚在鹽池住宿。陰云遮日，時雨猛急。從黃河以東進入山西地區(qū)，與潼關(guān)以內(nèi)形勢就稍有不同地勢狹窄象街巷，道路艱險如走棧道。原野森林顯得暗淡凄涼，好似蒙上一層遮住谷口的迷霧；耳聞哀傷幽怨的歌謠，恍惚聽到引起向秀感慨的山陽笛聲�！ √栁鞒林H，我才抵達運城西寺省視黃君仲則的棺柩，看到他的七尺遺棺，滿篋的書籍。我按著他的書桌，發(fā)現(xiàn)他寫給阿母的遺書還在；披開靈帳，那個從故鄉(xiāng)帶來的侍僮已經(jīng)離去。他生前如同司馬相如患消渴病，長年累月難以痊愈；又象李昌谷苦吟嘔心，到了臨終的時候才感到后悔。還有那些經(jīng)過他校讀過的書籍，散亂地堆放在書桌上，到了不能動手書寫的時候，他還用手指在書上畫著。這正象杜鵑臨死，還在拚力哀叫；鷙鳥將亡，還希望留下強勁的翅膀；這就是丟棄一生事業(yè)，留戀身后名聲的人呀�！ ∥蚁肽钭鹳F的大人，您在黃仲則生前為他出錢捐官，死后還要周濟他那衰老的母親。您還表達了有德長者之音，要刊刻他的遺著。一個寒士的生前身后，能這樣善始善終地關(guān)懷備至，聽到這種高尚行為的人都會受感動，而受到您恩澤沾溉的人更會刻骨銘心。想來歸于泰山的精魂，會向西眺望以表示感恩；送遺骸返回洛浦銘旌招展的行列，飽含滿腹辛酸向東進發(fā)。況且龔勝逝世時，尚有故人探望；張元伯雖然亡故，卻有生死交情的朋友來送殯。今后大家必定會傳頌您的高風厚誼，并且勉勵他的遺孤，發(fā)揚這種風義而祭祀他，這也是一件不朽盛的事。 現(xiàn)在呈上他所寫的詩和樂府四大冊。他平日與亮吉素有交誼，但持論常有不同，他曾經(jīng)對我戲言：“倘若我不幸早死，遺集經(jīng)過你訂定，一定會違背我的志趣�！被叵胨倪z言，不禁令我潸然淚下�，F(xiàn)在我不敢草率品評，把原稿都封送閣下，請您與述庵廉使、東有侍讀共同刪訂定稿。就以他的成就來說，已經(jīng)足以傳世，與古人相比，做為一個述作者是毫無愧色的。只是草稿都是他手寫的，別無副本，刊刻后希望付給他的遺孤，作為先人遺澤永久留念�！ ×良湃找训咒P(guān)，在馬上匆匆草就這封信，不多說了。安徽省合肥一中2013-2014學年高二上學期第一次月考語文
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