周至四中2013--2014學(xué)年度上學(xué)期期中考試高二生物試題（理科）第I卷（選擇題 每題3分）1. 人體在寒冷環(huán)境中防止體溫下降的適應(yīng)性反應(yīng)，包括( )A．皮膚血管舒張，皮膚血流量增加 B．汗液分泌增加 C．骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗” D．加快皮膚散熱2. 右圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用關(guān)系。依此圖回答：頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長素濃度進入圖中的哪個區(qū)間的結(jié)果（ ）A.OA區(qū)間B.OB區(qū)間C.進入大于OA區(qū)間D.進入大于OB區(qū)間3. 下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是(　　)A．生長素不直接參與細胞代謝B．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸C．胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快是對生長素的敏感程度不同造成的D．草霉果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān)4. 當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步，其中正確的是(　　)下丘腦滲透壓感受器興奮大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺下丘腦神經(jīng)細胞分泌抗利尿激素增加攝水量增加　減少尿的排出A．→②→④或→③→⑤B．→②→③→④→⑤C．→①→④→③→⑤D．→②→④或→①→③→⑤5. 下圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。以下敘述不正確的是：A．①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)B．當圖中的感受器感受到寒冷刺激時，圖中作為效應(yīng)器的主要內(nèi)分泌腺是甲狀腺 C．當血糖含量升高時，參與主要調(diào)節(jié)活動的內(nèi)分泌腺應(yīng)為胰島。D．上述涉及到的調(diào)節(jié)方式對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)很重要，主要用來對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞6. 可以組成人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( )①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細胞④抗體 ⑤紅細胞 ⑥巨噬細胞⑦抗原A.①③④⑤⑥ B.③④⑥⑦ C.①②③④⑥ D.①③⑤⑥7. 番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖。從該圖可得出乙烯能促進（ ）①細胞壁松弛酶活性升高 ②果實色素積累 ③番茄果實發(fā)育 ④番茄果實成熟?A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④8. 某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是 （ ）A.探究有絲分裂每天的周期性變化可為實驗取材時機提供依據(jù)B.吡羅紅可用于染色體染色C.先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，換上高倍鏡觀察D.觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁9. 下圖表示某動物某器官中的一些細胞圖像。據(jù)圖分析，下列說法中正確的是（ ）。A．E細胞處在有絲分裂后期B．B細胞核內(nèi)含有4個染色體C．C細胞不具有同源染色體D．該生物的體細胞內(nèi)含有4條染色體10. 利用酵母菌制酒時，一開始便持續(xù)通入空氣，其結(jié)果是（ ）A．酵母菌大量死亡，酒精減產(chǎn) B．酵母菌數(shù)量不變，酒精減產(chǎn)C．酵母菌數(shù)量增多，酒精增產(chǎn)D．酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精11. 下圖表示人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程，對腎上腺素的合成和分泌的有關(guān)敘述中，正確的是A．若食物中不含酪氨酸，則人體不能合成腎上腺素B．與腎上腺素合成和分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體C．外界環(huán)境溫度降低，會降低催化與腎上腺素合成有關(guān)酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少D．人體在劇烈運動后，腎上腺素的合成和分泌增加 )A.甲狀腺激素分泌之后進入血液，特異性地運輸?shù)桨衅鞴貰.甲狀腺激素含有肽鍵，不能口服C.具有甲狀腺激素受體的細胞分布較廣D.成年人缺乏甲狀腺激素會患呆小癥13．植物生長素促 進生長的 原因在于促進 （ ）Ａ．細胞分裂 Ｂ．光合作用 Ｃ．呼吸作用 Ｄ．細胞伸長生長14．扦插帶芽的枝條容易生根成活，因為（ ）A、芽能發(fā)育成莖和葉 B、芽能進行光合作用 C、芽能產(chǎn)生生長素 D、芽能供應(yīng)生根所需的有機營養(yǎng)15、棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明（ ）A、頂芽產(chǎn)生的生長素運向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素 D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素16、生長素對植物生長的作用，一般地說（ ）A、高濃度和低濃度都促進 生長 B、高濃度和低濃度都抑制生長C、高濃度抑制生長，低濃度促進生長 D、高濃度促進生長，低濃度抑制生長17、要得到番茄無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時期和條件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、開花后，不去雄蕊 D、開花后，去掉雄蕊18、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是（ ）A、頂端陽光充足有利于生長 B、頂端蒸騰作用強，水肥多C、頂端產(chǎn)生生長素多促進生長 D、頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，抑制側(cè)芽生長19、對生長素生理作用概括不準確的是（ ）A、生長素能促進果實成熟 B、生長素能促進扦插枝條生根C、生長素能促進果實發(fā)育 D、生長素能促進植物生長20、植物生長素促進植物生長的原因是（ ）A、促進細胞分裂 B、促進細胞縱向伸長生長C、促進細胞的分裂生長 D、促進細胞的彎曲第II卷（非選擇題 每空2分）21. 在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結(jié)果見圖2.圖1　實驗材料(切段)截取示意圖 圖2　用不同濃度的A溶液處理切段的結(jié)果(n＝7)請分析并回答：(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要________作用的一類化合物.本實驗中________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯.(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的____________以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更________________.(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于________________中，以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對實驗結(jié)果的影響.22. 回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.(1)表是哺乳動物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度.a、b代表的離子分別是________和________.從細胞膜的結(jié)構(gòu)分析，維持這種離子濃度不均勻分布的機制是________________________________________________________________________.(2)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性.當這類藥物作用時，圖中[　]________內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高，并與[　]________持續(xù)結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮(方框內(nèi)填圖中編號，橫線上填文字).23. 下圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機理模式圖。請分析回答下列問題。(1)胰島素由胰島素原經(jīng)過蛋白酶的加工后形成，進而運輸分泌到細胞外，參與上述過程的細胞器是________。(2)葡萄糖的吸收需要細胞膜上________的協(xié)助，在該過程中其形狀發(fā)生改變后能否復(fù)原？________。如果細胞膜缺乏胰島素受體，則細胞攝取葡萄糖的速率________。(3)胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過程外，還表現(xiàn)在促進________，抑制________。(4)現(xiàn)有甲(正常)、乙(胰島B細胞受損)、丙(對胰島素敏感性降低)三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為________。高二生物試卷參考答案一、單項選擇1. C 2. D 3. A 4. A 5. D 6. C. 7. B 8. A 9. D 10. D 11. D 12. C 13.D 14.C 15.B 16.C 17.B 18.D 19.A 20.B二、非選擇題21. (1)調(diào)節(jié)　1　(2)①氧氣�、诰鶆�(3)含糖的磷酸鹽緩沖液　切段中內(nèi)源激素22. (1)Na＋　K＋　Na＋、K＋通過細胞膜上的Na＋、K＋載體，以主動轉(zhuǎn)運方式進出細胞(2)2　突觸間隙　6　受體23. (1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(2)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白　能　減慢(3)葡萄糖的利用　氨基酸(或非糖物質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖(4)丙>甲>乙學(xué)優(yōu)版權(quán)所有！投稿可聯(lián)系QQ：1084591801陜西省西安市周至縣第四中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物（理）試題
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