河北省衡水中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題第Ⅰ卷（客觀題）一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面題目。(9分，第小題3分)①所謂青花瓷，是指一種用鈷料直接在瓷胎上繪制花紋圖案，然后再施透明釉，在高溫下一次燒成，呈現(xiàn)藍(lán)白色相間效果的釉下彩瓷器。青花瓷色調(diào)明快典雅，釉面光潔瑩潤，彌久猶新。在青花瓷的繪制過程中，將中國畫的筆墨效果與藝術(shù)魅力淋漓盡致地表現(xiàn)出來，是中國青花瓷藝術(shù)的一大特色。②明代是青花瓷發(fā)展的高峰時期，無論是景德鎮(zhèn)官窯，還是各地民窯，都創(chuàng)作了許多精美的傳世佳作。這一時期的青花瓷，一直被視為是中國青花瓷的一種典范，為后世所追仿。特別是永樂、宣德和成化、嘉靖及萬歷年間官窯燒制的青花瓷，以其胎釉精細(xì)、青色濃艷、造型多樣、裝飾豐富而著稱于世。在造型方面，永樂時期雖然依然沿襲元代生產(chǎn)較大的罐、盤、碗等器，但也出現(xiàn)了很多小巧精致的器物與新品種，如天球瓶、抱月瓶、八角燭臺、長頸方口折瓶等。紋飾以植物紋、動物紋為主。④明嘉靖、隆慶、萬歷時期官窯新品迭出，民窯精品也爭奇斗妍。此時的青花瓷花色純正穩(wěn)定，藍(lán)中泛紫，色調(diào)濃重鮮艷，真可謂爐火純青。從嘉靖到萬歷，用于燒制青花瓷的色料是一種叫做“回青”的色料。所謂“回青”，也稱“回回青”，與“蘇青”一樣來自阿拉伯地區(qū)。有專家考證，“蘇青”與“回青”其實是同一種鈷料的不同稱呼，所不同的是“蘇青”來自海上貿(mào)易，而“回青”來自與西域和中亞的陸路貿(mào)易。此時青花瓷造型，更加趨向多樣化，除了各類餐具、陳設(shè)器及花盆、魚缸外，還有各種宗教供器。在裝飾上，過去極為少見的吉祥文字，如壽、福等被裝飾在器物表面，道教題材也開始盛行。而萬歷年間的青花料則產(chǎn)自浙江，也由此名為“浙料”。雖沒有嘉靖青花那樣濃艷，但藍(lán)中微微泛灰的發(fā)色，頗有自然沉靜之感。器型以大器為主，如：龍缸、屏風(fēng)等;裝飾上除延續(xù)龍鳳紋以外，各種動、植物及人物圖案也較為盛行�！拘☆}1】本文對明代“青花瓷”的有關(guān)說明，不正確的一項是(　　) （3分）A．明代的青花瓷，一直被視為是中國青花瓷的一種典范，為后世所追仿，在永樂、宣德、成化、嘉靖和萬歷年間官窯燒制的青花瓷特別著名。B．成化年間，青花瓷使用的 “平等青” 青料產(chǎn)于江西瑞州，發(fā)色穩(wěn)定，色澤淡雅、柔和，給人一種若隱若現(xiàn)、虛無縹緲的感覺。C．明代青花瓷器都具有小巧玲瓏的特點，多以盤、碗為主。在裝飾上，突出的成就是青花加彩，有“斗彩”和“填彩”兩種。D．明代的青花瓷的圖案豐富多彩。有云龍、飛鳳、團(tuán)龍、團(tuán)花、嬰戲等，也有吉祥文字，還有各種動、植物及人物圖案等�！拘☆}2】下列理解，不符合原文的一項是(　　) （3分）A．制作青花瓷，需要用鈷料直接在瓷胎上繪制花紋圖案，然后在施透明釉，在高溫下一次燒成，呈現(xiàn)藍(lán)白色相間的效果。B．明嘉靖、隆慶、萬歷時期青花瓷造型，更加趨向多樣化，除了各類餐具、陳設(shè)器及花盆、魚缸外，還有各種宗教供器。C．明嘉靖、隆慶、萬歷時期出產(chǎn)的青花瓷花色純正穩(wěn)定，藍(lán)中泛紫，色調(diào)濃重鮮艷，已經(jīng)達(dá)到了很高的水平。D．色澤淡雅，釉面肥潤，撫之有玉質(zhì)感；胎質(zhì)細(xì)膩純潔，白釉瑩潤如脂，造型輕靈秀美，正是成化青花瓷跨越時空至今仍保持無窮藝術(shù)魅力的原因之所在�！拘☆}3】下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是(　　) （3分）A．由于青花瓷具有極強的藝術(shù)性，所以從它產(chǎn)生之初，人們就主要把它當(dāng)做藝術(shù)品來欣賞。直到今天，仍然有許多人在收藏它。B．明代是青花瓷發(fā)展的高峰時期，無論是官窯的作品，還是民窯的作品，都達(dá)到了很高的造詣，精品迭出。C．明代制作青花瓷在很多情況下使用進(jìn)口色料，取得了很好的效果。用進(jìn)口色料燒制的青花瓷有些達(dá)到了爐火純青的地步。D．青花瓷制作工藝精良，造型、圖案豐富多彩，充分顯示了我國古代勞動人民的聰明才智。與必然的邏輯范圍�？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【小題3】試題分析：“從它產(chǎn)生之初，人們就主要把它當(dāng)作藝術(shù)品來欣賞”文中無此信息，犯了無中生有或強拉因果的錯誤�？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。二、古代詩歌鑒賞(6分)（一）閱讀下面這首詩，完成后面題目。（2分）望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 【注】 此詩完整的題目為“自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處，因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下?弟、妹”�！拘☆}1】下面對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A．前兩聯(lián)寫由于戰(zhàn)亂、饑饉，家業(yè)無存，田園荒蕪，家中親人四海漂泊。B．尾聯(lián)是想像之語，虛實結(jié)合，表達(dá)了兄弟們同時望月產(chǎn)生的懷鄉(xiāng)思親之情。C．全詩語言平實，不事雕琢，意蘊深厚，真摯動人，體現(xiàn)了白居易詩歌的特點。D．全詩通過描寫骨肉離散之苦，深刻地揭露了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災(zāi)難。（二）閱讀下面這首詩，完成后面題目。（2分）聞鄰船吹笛楊基江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛。參差楚調(diào)轉(zhuǎn)吳音，定是江南遠(yuǎn)行客。江南萬里不歸家，笛里分明說鬢華。已分折殘堤上柳，莫教吹落隴頭花！【注】　分：料，料想。【小題1】下面對詩歌的賞析不正確的一項是（ ）（2分）A．開頭與結(jié)尾處的景物描寫相呼應(yīng)，寄寓了詩人深厚的情感，營造了優(yōu)美的意境。B．第三句寫笛聲由“楚調(diào)”轉(zhuǎn)為“吳音”，其中暗含了吹笛人的內(nèi)在情感。 C．末尾兩句情味深長，“折柳”含傷別之意，“隴頭花”即“隴頭梅”，含思念之情。D．這首詩七言古詩，語言質(zhì)樸無華，意蘊豐富，感人至深。6．下列對詩歌句子的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A．張若虛的《春江花月夜》中“青楓浦上不勝愁”一句，暗用《楚辭?招魂》“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”。浦上，水邊�！毒鸥�?河伯》中有“送美人兮南浦”的句子。因而此句暗含離別之意。C．李白的《將進(jìn)酒》開篇猶如挾天風(fēng)裹海雨，向我們迎面撲來，“君不見黃河之水天上來”寫大河之來，勢不可擋；“奔流到海不復(fù)回”寫大河之去，勢不可回；一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆韻律。D．李賀的《李憑箜篌引》中，“昆山玉碎鳳凰叫”以形寫聲，那箜篌聲，時而眾弦齊鳴，仿佛玉碎山崩；時而又一弦獨響，宛如鳳凰鳴叫，響遏行云，表現(xiàn)了樂聲的起伏多變；“芙蓉泣露香蘭笑”句則是以聲寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽，構(gòu)思奇特。三、語言文字運用(6分，每小題2分)7．下列句子中，加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A．今年夏天，全國大部分地區(qū)均出現(xiàn)了罕見的高溫天氣，有些地方的室外溫度曾一度高達(dá)40℃，七月流火，酷暑難耐，相關(guān)地區(qū)的電力供應(yīng)頻頻告急。B．歷代統(tǒng)治者之所以如此垂青關(guān)羽，給他追加一個個尊貴的謚號，無非是希望自己的臣子能夠見賢思齊，也像關(guān)羽效忠蜀漢一樣效忠自己。C．仿佛昨天才踏進(jìn)校門，誰料倏忽之間，高中生活已經(jīng)過去將近一年半，雪泥鴻爪，都已經(jīng)成為陳跡，令人唏噓不已。D．“五四”以來，中國現(xiàn)代散文全面繁榮，許多評論家摒棄述而不作的陋習(xí)，紛紛提出有個人見地和研究價值的觀點學(xué)說。8．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（2分）A．在央視春晚中，楊麗萍用她那清麗脫俗的表演，為我們展示了精美絕倫的孔雀精靈，表達(dá)了人類對于自然生命的禮贊，成為具有代表性的藝術(shù)形象。B．體育訓(xùn)練中身體失去的水分應(yīng)及時補充，因為長時間訓(xùn)練會使身體大量排汗，血漿量下降16%，所以應(yīng)及時補水以增加血漿量，提高心臟的工作效率。C．風(fēng)景如畫、有保存完好的傳統(tǒng)建筑的村落，如今已成為都市人眼里的風(fēng)景，但清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生們此行的目的卻是為了保護(hù)傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)土建筑。D．上賽季，麥迪在為青島隊效力時雖沒能帶隊取得好成績，但其巨大的市場號召力還是引發(fā)了不少CBA球隊的青睞。9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）修筑天田，需先在地面挖掘土坑， ， 。 ， 。 ， 。筑成兩條高約1米，寬約8米的土壟。人獸過了土壟，越過天田，都會在沙面上留下一些足跡。分析足跡的大小、深淺、走向等，就能判斷出需要了解的情況。①坑內(nèi)鋪滿細(xì)沙 ②一般為長10米，寬8米的長方形土坑③堆放在坑的前后兩邊 ④坑寬約8米至10米，深約2米⑤從坑內(nèi)掘出的砂礫、石塊、雜土 ⑥長度有長有短，視地勢自宜A．①③④⑥②⑤ B．④⑥②①⑤③ C．②⑥④①③⑤ D．①⑤③②④⑥第Ⅱ卷（主觀題）四、古代詩歌閱讀（38分）（一）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（11分）青玉案曹組碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。[注] ①謾：徒然、空自。【小題1】上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？請結(jié)合詩句簡要說明。（5分）【小題2】簡要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在詞中的作用。（6分）【答案】【小題1】①先是忽然看到臨水人家的驚喜；②接著寫寧靜安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉；③同時，眼前如畫的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情�！拘☆}2】（1）內(nèi)容上：點明了題旨——旅愁鄉(xiāng)思，（2分）（2）結(jié)構(gòu)上：承上啟下 ①承接上片寫景，點出旅愁鄉(xiāng)思的主題；（2分） ②領(lǐng)起下文，抒寫?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。（2分）【解析】（二）閱讀下面這首詞，完成后面題目。（11分）念奴嬌?登石頭城①薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼【解析版】河北省衡水中學(xué)13-14學(xué)年高二上期中考試試題（語文）
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