【解析版】河南師大附中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說(shuō)明:

1.下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間物質(zhì)交換示意圖,其中①②③④表示體液成分,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )A.反應(yīng)“C6H12O6?→CO2+H2O”可發(fā)生在③中B.體液①中含有胰島素和血漿蛋白C.圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境D.正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述錯(cuò)誤的是(  )A.若①表示免疫分子,則①包括抗體、淋巴因子等B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等C.寒冷時(shí),控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞D.若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中,正確的是(  )A.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分B.人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的BC.人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫D.在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)用電刺激離體蛙心的某條神經(jīng)能使心跳變緩,有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)提示(  )A.電流通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)B.神經(jīng)與心肌收縮沒(méi)有關(guān)聯(lián)C.神經(jīng)通過(guò)放電使心跳變慢D.神經(jīng)通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)使心跳變慢如圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )A.Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位變化,引起肌肉收縮B. Ach受體具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成C. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)D. Ach從突觸前膜釋放出來(lái)穿過(guò)了兩層膜河豚毒素是一種強(qiáng)力的神經(jīng)毒素,目前并沒(méi)有有效的解毒劑,它會(huì)和神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上的鈉離子通道結(jié)合,阻止鈉離子內(nèi)流。如下圖所示用河豚毒素處理神經(jīng)纖維,給A處適當(dāng)?shù)拇碳,圖中膜外的ab兩點(diǎn)間的電位差(即電勢(shì)差)Uab隨時(shí)間的曲線圖正確的是(  ) 哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是(  )A.血漿滲透壓降低B.抗利尿激素增加C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,完成生長(zhǎng)激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是(  )A.該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照,需要增添空白對(duì)照組B.切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有拮抗作用D.增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著下圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖,以下敘述的是(  )A.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體,穿過(guò)兩層膜并作用于核內(nèi)DNAB.由圖可知此激素不是促甲狀腺激素C.該激素新陳代謝D.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(  )A.經(jīng)過(guò)⑤免疫可以將結(jié)核桿菌完全消滅B. HIV侵入人體對(duì)⑤⑥,尤其對(duì)⑤有破壞作用C. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、d、fD. 所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用 TNX—355是一種新型的具有治療艾滋病的單克隆抗體藥物,過(guò)去的抗艾滋病藥物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒復(fù)制或增殖所需要的酶的作用,然而長(zhǎng)期使用的患者常會(huì)出現(xiàn)抗藥性的問(wèn)題;TNX—355注射進(jìn)人體后可與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合,阻斷病毒與細(xì)胞的結(jié)合,進(jìn)而確保人類(lèi)免疫系統(tǒng)運(yùn)作正常。下列最可能正確的推斷是(  )A.TNX—355應(yīng)該是一種蛋白質(zhì),能阻斷病毒與T細(xì)胞的結(jié)合B.TNX—355可能是一種RNA,能與T細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合C.艾滋病病毒的DNA不斷變異,過(guò)去的抗艾滋病藥物無(wú)法長(zhǎng)期使用D.TNX—355可抑制艾滋病病毒復(fù)制,從而抑制艾滋病病毒的繁殖12.下列有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)與應(yīng)用,不正確的是(  )①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高②生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂的作用相反、凼雇N植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同、茉谔帐е貭顟B(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性A.③④   B.①③④C.①②③④ D.②④甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖,圖中+表示促進(jìn)作用,-表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )A.甲乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟B.甲乙丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物C.乙丙之間具有協(xié)同作用D.甲乙之間具有拮抗作用14.將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條等分為n組,其中一組浸入清水中,其他組分別浸入不同濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物——萘乙酸(NAA)溶液中。浸泡24 h后同時(shí)取出,分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培,一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目,結(jié)果如圖所示。圖中A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線,B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目。下列敘述中不正確的是(  )A.a(chǎn)~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根B.b~d濃度的NAA溶液抑制插條生根C.c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA生理作用具有兩重性下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是 ( ) 血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線 抗原都是外來(lái)異物 人體分泌的乳汁中含有某些抗體 吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫 過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的 A.B.C.D.16.下列關(guān)于代謝和調(diào)節(jié)敘述中,正確的是( )A.糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分解加強(qiáng)導(dǎo)致尿素增加而帶走大量水分B.甲狀腺激素需要通過(guò)血漿和組織液的運(yùn)送才能作用于下丘腦細(xì)胞C.在200m短跑比賽中,人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物D.水平放置的幼苗,其莖的背地性生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 18.如圖表示不同的生物或成分,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是bB.若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群C.若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個(gè)種群中,a所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高D.若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b 19.如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是 ( ) A.一般情況下,②為①的10%~20% B.從能量關(guān)系看②>③+④ C.次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途徑中 D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性20.下圖是一個(gè)農(nóng)(  )A.微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 D.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用21.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。請(qǐng)結(jié)合下圖回答(1)至(3)題。(1)圖中①表示_________系統(tǒng);“甲”表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和__________細(xì)胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓___________,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。 (2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的___________,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。 (3)由上圖可知,_______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。22.下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)通過(guò)過(guò)程①,碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的    轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的     。(2)圖1過(guò)程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越    。設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是      kJ。(3)過(guò)程④表示     作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了      。(4)由圖1可見(jiàn),碳循環(huán)的特點(diǎn)是        。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是          。(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):(1)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的 性。 (2)下表所示為五大類(lèi)植物激素的部分生理效應(yīng),請(qǐng)分析回答:種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根生長(zhǎng)素促進(jìn)促進(jìn)抑制促進(jìn)赤霉素促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制細(xì)胞分裂素促進(jìn)降低促進(jìn)抑制脫落酸一般抑制促進(jìn)乙烯抑制促進(jìn)①表中結(jié)果說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是 的結(jié)果。②膨大劑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量,膨大劑最可能是 類(lèi)的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑,可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象 【解析版】河南師大附中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題(實(shí)驗(yàn)班)
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