武漢二中201――2014學(xué)年學(xué)期高年級(jí)期中考試試卷考試時(shí)間：201年月日 上午：―11： 試卷滿分：分 ）））guān)寡孤獨(dú) B．曹禺（yú））））______，因此，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。②千里瀚海、萬(wàn)頃荒原、巍巍高山、茫茫蒼穹，這樣一些在時(shí)間上______、在空間上浩大的景物，往往可以成為與之直接對(duì)話的生命之靈。③最近幾年，鐵路交通，京津城際快車(chē)運(yùn)行后，北京到天津的行駛時(shí)間______只需半小時(shí)。____________，自得其樂(lè)�？鬃淤澦骸耙缓勈�，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”A.生效 悠遠(yuǎn) 大概 隨遇而安B.奏效 悠遠(yuǎn) 大約 安之若素C.生效 幽遠(yuǎn) 大概 安之若素D.奏效 幽遠(yuǎn) 大約 隨遇而安4．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．造成地鐵光谷站客流爆棚的主要原因固然是地鐵剛剛開(kāi)通，運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足，但根本原因是當(dāng)初設(shè)計(jì)地鐵站對(duì)光谷地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)計(jì)不足。B．由于青少年心智尚未成熟，好強(qiáng)心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。C．在已進(jìn)入21世紀(jì)的今天，和平遠(yuǎn)未能現(xiàn)實(shí)地成為全球人共因的甘露和共享的福祉，因而我們必須盡力研究和平、守望和平和追求和平就成為當(dāng)今時(shí)代的主要課題之一。D．一個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持，而不至于中斷和流失。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．朱光潛認(rèn)為三種“態(tài)度”對(duì)人生都有價(jià)值，“實(shí)用的態(tài)度”當(dāng)以善為最高目的，“科學(xué)的態(tài)度”當(dāng)以真為最高目的，“美感的態(tài)度”則以美為最高目的，各自功能不一樣。B．莎士比亞的《李爾王》取材于古代英國(guó)歷史傳說(shuō)，入木三分地刻畫(huà)了一位剛愎專橫的君主的人生轉(zhuǎn)折。在一個(gè)雷電交加的暴風(fēng)雨之夜，無(wú)家可歸、神志迷亂的李爾王奔向曠野，面對(duì)蒼天呼喊出自己的悲憤，第一次意識(shí)到了千千萬(wàn)萬(wàn)底層人民的苦難。C．《雷雨》通過(guò)一個(gè)封建、資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。用“雷雨”這個(gè)標(biāo)題形象地告訴人們：在中國(guó)這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來(lái)臨。?《后漢書(shū)》是一部記載東漢歷史的史書(shū)記載了從王莽起至漢獻(xiàn)帝的195年歷史。6、下列關(guān)于底層文學(xué)的表述，不正確的一項(xiàng)是A、底層文學(xué)至今尚未有一個(gè)科學(xué)的、明確的概念，但它由來(lái)已久，其源頭可以追溯到先秦時(shí)代的《詩(shī)經(jīng)》。B、底層文學(xué)大體上是一種書(shū)寫(xiě)當(dāng)前一些社會(huì)特殊群體的文學(xué)類型，其敘事對(duì)象主要包括城市下崗工人、駐守在農(nóng)村的農(nóng)民以及由鄉(xiāng)下進(jìn)城的農(nóng)民工等這樣一些弱勢(shì)群體。C、底層文學(xué)對(duì)基層民主現(xiàn)狀、農(nóng)村傳統(tǒng)價(jià)值淪喪、農(nóng)民道德自律等特別關(guān)注，這是"底層文學(xué)"中的"鄉(xiāng)土中國(guó)"呈現(xiàn)出的新的樣貌之一。D、底層文學(xué)在敘事中符合生活的真實(shí)，能夠在表現(xiàn)"底層"物質(zhì)生活的同時(shí)也觀照到"底層"人物的精神世界。7、下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是A、農(nóng)村強(qiáng)壯勞動(dòng)力走后，留守的老弱病殘和婦女兒童，成為鄉(xiāng)土的新的景致，是底層文學(xué)用力發(fā)掘的主要題材。B、底層文學(xué)注意到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的破壞，于是產(chǎn)生了一些涉及環(huán)保題材的作品，這都是以往鄉(xiāng)土敘事文學(xué)中很少出現(xiàn)的。C、底層文學(xué)也著力描寫(xiě)農(nóng)民工的生活，主要包括職業(yè)化寫(xiě)作和邊緣化寫(xiě)作兩種情況。這一類型的作品在"底層文學(xué)"中也占有相當(dāng)多的數(shù)量。D、底層文學(xué)已經(jīng)取得了豐碩的成果，但作為一種創(chuàng)作還在繼續(xù)進(jìn)行中的文學(xué)類型，還需要及時(shí)地總結(jié)和反思，更需要實(shí)踐的累積與時(shí)間的沉淀。8、根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A、底層文學(xué)中的底層，實(shí)際上包含了城、鄉(xiāng)兩個(gè)維度―城聯(lián)系著下崗工人和失業(yè)者，鄉(xiāng)匯聚著廣大的農(nóng)民。B、在今天文學(xué)市場(chǎng)化甚至娛樂(lè)化的背景下，底層文學(xué)能夠以嚴(yán)肅的態(tài)度承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任并飽含人文關(guān)懷，既是一種不平則鳴，同時(shí)也是時(shí)代的和弦。C、由文章內(nèi)容拓展開(kāi)去，可以說(shuō)，表現(xiàn)國(guó)有企業(yè)改革后下崗職工命運(yùn)的小說(shuō)《那兒》（作者深圳大學(xué)教授曹征路），折射出三農(nóng)問(wèn)題的新鄉(xiāng)土小說(shuō)，反映進(jìn)城農(nóng)民工生活的眾多小說(shuō)和打工文學(xué)等，也應(yīng)該屬于底層文學(xué)。D、底層文學(xué)屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)。將處在社會(huì)底層的弱勢(shì)群體的辛酸、苦難及抗?fàn)幘唧w形象地展現(xiàn)在人們面前，以引起人們的廣泛關(guān)注，這是其特點(diǎn)之一。 A 乃夜密遣騎分部覆諸要路 覆：埋伏 B．雖相羈縻，王人罕到 羈縻：籠絡(luò)C．洪之善御戎夷，頗有威惠 御：治理D．司察所聞，無(wú)不窮糾 糾：糾正10．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李洪之“酷暴”的一組是 ①有帶刃行者，罪與劫同 ②有犯禁者，輒捉送州，宣告斬決③洪之芟山為道，廣十余步 ④洪之筑壘于石樓南白雞原以對(duì)之⑤其中枉見(jiàn)殺害者百數(shù) ⑥洪之素非廉清，每多受納 A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子，拓跋仁被誅殺后進(jìn)宮做了文成帝的皇后，生下了顯 祖，其實(shí)李洪之并不是顯祖的親舅舅。B．李洪之雖然為人酷暴，但他對(duì)赤葩渴郎羌卻采用恩威并施的政策，各部的羌人很是高興，紛紛要求編人戶籍，繳納租稅。C．李洪之平叛河西地區(qū)的羌胡部落，安撫赤葩渴郎羌部，為國(guó)出生入死，最后還是免不了被賜死，可見(jiàn)官場(chǎng)黑暗，伴君如伴虎。 D．李洪之臨死時(shí)，沐浴換好衣服后，由看管他的士兵挾持著，圍著家里的院子繞了好幾圈，哭泣嘆息了好久，才躺下服毒。12．把教材課文中的文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）(1)臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，顧令人持璧歸，間至趙矣�！读H藺相如列傳》（5分） (2)單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠（注：�；荩┑龋骸扒�(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引配刀自刺�！短K武傳》（4分）13．請(qǐng)用斜線（/）給下面文言短文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑�。（斷句不超過(guò)6處）（3分）寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山華陽(yáng)外史弘景之所隱居其東南山曰日鑄之峰歐冶子之所鑄劍也寺之后薄崖石有閣曰松風(fēng)閣奎上人居之。（選自劉基《活水源記》）王敦賢閱讀下列材料，簡(jiǎn)析兩位大師表達(dá)的異同。（分）晚年的畢加索為了能夠獨(dú)處，用最后的精力去創(chuàng)作，就把所有的人都拒之千里。他把那些趕來(lái)想一睹大師風(fēng)采的人戲稱為池塘里的青蛙。一位華裔英籍作家翻譯介紹了錢(qián)鐘書(shū)先生的作品，回國(guó)時(shí)想拜訪一下先生，錢(qián)先生說(shuō)：如果你吃了一只雞蛋感覺(jué)味道還不錯(cuò)的話，有什么必要一定要見(jiàn)下這蛋的母雞呢？請(qǐng)新聞材料，寫(xiě)一字的新聞評(píng)論。作文。（60分） 當(dāng)土地供給你營(yíng)養(yǎng)，讓你不斷攀向高處時(shí)，你得低下頭來(lái)看看土地的面容和傷痕。人往高處走，高處有無(wú)盡的奇觀；水往低處流，低處更多的是需要愛(ài)心澆灌的土地。人到了高處才覺(jué)得低處的廣闊，但是人只有在低處，才可以看到山的高峻。人生時(shí)時(shí)都要面對(duì)高處與低處。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2013年高二（上）期中考試語(yǔ)文試題參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，共5小題，每小題3分）1、B 解析））解析悠遠(yuǎn)指離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)或距離大幽遠(yuǎn)是幽深的意思大約一般表示對(duì)時(shí)間、數(shù)量的估計(jì)大概一般表示對(duì)情況的估計(jì)安之若素A? 解析6、D由文章倒數(shù)第二段末句"這是'底層文學(xué)'應(yīng)該繼續(xù)探索和努力的方向"一句可知該項(xiàng)的表述有誤。7、CA、錯(cuò)在主要，原文第5段說(shuō)的是另一處；B、錯(cuò)在很少出現(xiàn)，原文第5段說(shuō)的是未曾出現(xiàn)；D、錯(cuò)在已經(jīng)取得了豐碩的成果，原文末段說(shuō)的是期待'底層文學(xué)'的創(chuàng)作取得豐碩的成果。8、A這個(gè)說(shuō)法不全面，應(yīng)該還有在這二元空間中游走的聯(lián)系著工、農(nóng)兩個(gè)階級(jí)和城、鄉(xiāng)兩個(gè)維度的打工者。D、解析：糾，檢舉 10、A(③是開(kāi)山修路，④是構(gòu)筑堡壘來(lái)對(duì)付山胡，⑥是說(shuō)洪之不清廉，貪污受賄) 11．C(李洪之被賜死是因?yàn)樗麣埍┖拓澪�，是咎由自取，不能反映官�?chǎng)黑暗) 12、譯文：(1)我實(shí)在是怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國(guó)，所以派人帶著璧回去，從小路已經(jīng)到達(dá)趙國(guó)了。（“誠(chéng)”“見(jiàn)――于”“顧”“間”各1分，語(yǔ)意正確通順1分） (2)單于派衛(wèi)律召蘇武去受審訊。蘇武對(duì)�；莸热苏f(shuō)：“于節(jié)操有虧，又辜負(fù)了使命，即使活著，又有什么面目回到漢朝。”蘇武拔出配刀來(lái)自殺。（“辭”“屈”“引”各1分，語(yǔ)意正確通順1分）13、寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山華陽(yáng)外史弘景之所隱居/其東南山曰日鑄之峰/歐冶子之所鑄劍也/寺之后/薄崖石有閣/曰松風(fēng)閣/奎上人居之。?充分體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和作為母語(yǔ)學(xué)科的重要地位，以國(guó)學(xué)為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)精神落實(shí)在教材里課堂上考試中。更多國(guó)學(xué)內(nèi)容落實(shí)在教材里課堂上考試中時(shí)，就是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)傳承日從國(guó)際上看，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)放在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的重要位置上家長(zhǎng)減輕精力負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。湖北省武漢二中2013－2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試_語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/240544.html
相關(guān)閱讀：