兗州六中高二月考語文試題2013.10注意：第Ⅰ卷答案涂在答題卡上。第Ⅱ卷答案按題號寫在答題紙上。 第Ⅰ卷（選擇題36分）一、語言知識與運用（每題3分，共18分）1、下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（ ）A、酒饌（zuàn） 撮合（cuō） 東皋（áo） 安然無恙（yàng）B、尷尬（gài） 喪事（sàng） 熹微（xī） 逸興遄飛（chuán）C、庇佑（pì） 角隅（yú） 田疇（chóu） 命途多舛（chuǎn）D、口吶（nè） 悲憫（mǐn） 睢園（suī） 碎瓊亂玉（qióng）2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A、玷辱 陶冶 良晨美景 安然無恙B、拮據(jù) 矜持 平心而論 天高地迥C、拂拭 遲頓 唉聲嘆氣 兼聽則名D、鞭苔 狹隘 日薄夕山 唇槍舌戰(zhàn)3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）①可是這個老穿著雨鞋，拿著雨傘的小人物，卻把整個中學 了足足十五年�、诶蠋燇w罰學生的做法是不對的，但老師“恨鐵不成鋼”的用心是毋庸 的。③（翠翠）便同祖父故意生氣似的，很 地去想這樣一件不可能的事情。A、挾制 質疑 放縱 B、轄制 置疑 放肆C、挾制 置疑 放縱 D、轄制 質疑 放肆4、下列句子中加點的成語的使用，不恰當?shù)囊痪涫牵?）A、親愛的伯父，十多年沒見到您了。您現(xiàn)在安然無恙了吧。B、我們要老實說：埋葬了別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。C、郴州這塊人杰地靈的地方，過去養(yǎng)育了像黃克勤、肖克等一代共和國的將帥，未來還將不斷涌現(xiàn)出更多杰出的人才。D、一段萍水相逢的經(jīng)歷，卻讓白居易鑄就了名篇《琵琶行》，千古傳頌。5、下列句子中沒有語病的一項是（ ）A、別里科夫的悲劇，不僅是19世紀末沙皇統(tǒng)治下的眾多的保守的知識分子的悲劇，更是他個人的悲劇。B、小說《邊城》塑造了一個撐船老人的孫女和當?shù)卮�總的兩個兒子之間的愛情故事。借助這一纏綿曲折的情節(jié)來描繪湘西地區(qū)的寧靜生活和民性淳樸。C、細節(jié)描寫是一種文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫的描寫手法。D、甘肅舟曲特大泥石流給當?shù)厝藗儙�來了巨大的災難，這是不幸的�？赏高^“國家哀悼日”活動，我們卻清晰地感受到了中國國家生活中的民主政治的進步和普通民眾人文關懷的蘇醒。6、下列表述不正確的一句是（ ）A．莊子是繼老子之后，戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物。他以其代表作《莊子》闡發(fā)了道家思想的精髓，發(fā)展了道家學說，使之成為對后世產生深遠影響的哲學流派。有時沿著幽深曲折的溪水進入山谷 114分）四、（24分）13、翻譯下列句子（8分）①田園將蕪，胡不歸？（2分）②農人告余以春及，將有事于西疇。（3分）③善萬物之得時，感吾生之行休。（3分）14.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） 詠風 王勃肅肅涼風生，加我林壑清。驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。（1）此詩是怎樣寫風的活動？（4分）（2）從此詩的整體上看，采用了什么寫法？此詩寄托著什么樣的思想情感？（4分）15、補寫出下列空缺部分（8分） （1）潦水盡而寒潭清， 。（王勃《滕王閣序》） （2） ，秋水共長天一色。 （王勃《滕王閣序》） （3） ，臨清流而賦詩。 （陶淵明《歸去來兮辭》） （4）聊乘化以歸盡， �。ㄌ諟Y明《歸去來兮辭》）五、閱讀下面這篇小說，按要求答題（18分）張書記賣瓜①張書記吃過晚飯,到D城的街道上散步。天太熱,空調下覺不出什么,走出來卻像進了火爐。②張書記來到較偏僻的一個街道,發(fā)現(xiàn)路邊停著一輛裝滿西瓜的農用三輪車,地上鋪了張舊涼席,一個兩三歲、滿臉臟兮兮的孩子坐在上邊,正啃著一塊發(fā)硬的饅頭。車旁站著一個衣著普通的婦女,臉上熱汗涔涔,眼睛不住地盯著過往的行人。她旁邊是位穿灰色上衣的男子,后背濕了大半截兒,肩膀上有幾道地圖形狀的汗?jié)n。③他們見張書記過來,臉上堆滿笑容。甜甜地喊:“大哥,過來嘗嘗西瓜,正宗中牟瓜,紅沙瓤,鮮甜解渴�！闭f著,那男子從車上抓個西瓜切開,果真瓤紅籽黑、沙甜誘人。④張書記說:“這么好的瓜,生意一定不錯吧?”女的接上來說:“這里人流量太小,一車瓜三四天也賣不完�！睆垥�記說:“你們怎么不到城中心去賣?那兒買的人多�！蹦凶影杨^搖得 :“瓜農車不讓進城。”⑤女的說:“大哥,你家住哪兒?讓他給你送去,住幾樓都不要緊。”地上的小孩也仰著臉反復地說:“伯伯買瓜。伯伯買瓜吧!”⑥聽著小孩的叫喊,張書記心頭一熱,說:“好好,伯伯買伯伯買�！睆垥�記從衣袋里掏出五十塊錢,對男子說:“我只買三十塊錢的瓜,那余下的二十塊錢,讓你女人領著孩子到飯店洗洗,再吃碗燴面。這么熱的天,孩子只啃干饃怎么成?我?guī)湍憧磿�兒攤賣會兒瓜。”那女人撲哧一笑,說:“大哥你會賣瓜?”張書記呵呵笑道:“我家原來也是瓜農啊!”女人害怕不按張書記意圖會飛了這宗買賣,就千恩萬謝地對張書記說:“那就辛苦大哥了�！雹哌@時候,對面過來一個胖子和一個瘦子。胖子敞著懷,露著白肚皮。二人來到瓜攤前,瞅了半天,胖子忽然說:“張書記,你――”張書記看對方認出了自己,就說:“這是我家鄉(xiāng)的親戚,我沒事,來幫他賣會兒瓜�！迸肿訌垙堊�,一時不知說什么才好,與瘦子囁嚅著。走也不是。不走也不是。張書記說:“你們該干什么就干什么去吧�！迸肿印⑹葑酉竦昧舜笊庖话�,說好好好,我們一會兒再來。⑧果然,沒多久胖子、瘦子就返了回來,說家里有客人,每人買了一百斤瓜。男子要送,他們擺擺手,攔輛出租車將瓜拉走了。大約過了幾分鐘,又接二連三來了好幾輛車,有局長,有科長,有主任,還有鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)長的。大家都圍在小小的瓜車旁,這個說正想買瓜呢,不知道哪兒的瓜甜;那個說單位下午才開了會,要給同志們發(fā)福利、降溫;還有的說給扶貧點送清涼呢。男子與張書記一時給他們稱不過來,他們就自己動手,拿了編織袋往里裝,有的一百斤,有的三百斤……一車瓜不到十分鐘就被搶購一空。起初那個賣瓜男子還擔心有人不給錢或少給錢,豈料情況大相徑庭,本來一編織袋瓜只值二三十元,他們硬是給五十元;只買五十元錢瓜的,買者也扔給他一百元,找錢都不要。來買瓜的領導越來越多,后來的沒買到,還直抱怨男子怎么就拉了這點瓜來！張書記對沒買到瓜的干部們說:“謝謝大家了!今年來城區(qū)賣瓜的,都是我的鄉(xiāng)親和親戚,如果大家需要,請幫忙到其他瓜攤購買吧�！苯Y果,那晚D城所有的西瓜全部脫銷。⑨張書記好不容易把那些前來買瓜的干部打發(fā)走,女人領著小孩吃罷燴面回來了。女人一看瓜車空蕩蕩的,臉就哭喪下來,急切地問男子:“瓜呢,咱的瓜呢?又讓沒收了嗎?”男子說:“你瞎嚷嚷個啥,張書記已幫咱把瓜賣完了。”女人詫異地張大了嘴巴,半天,“嗚”地哭出聲來,把她的兒子按在地上,“咚咚咚”給張書記磕了好幾個頭! ⑩幾天后,這個縣出臺了一項新政策,允許瓜農到城區(qū)鬧市賣瓜。⑾夏季過后,有一天是星期一,縣委大院按例舉行升國旗儀式,卻見門口圍了上百名瓜農。門衛(wèi)以為是上訪人員,慌得不行。誰知。八點整,他們整整齊齊排著隊,異常鄭重地向著大院,向著鮮紅的、正在冉冉升起的五星紅旗,深深地鞠了三個躬。16．描寫，什么作用．小說中這一人物形象特點(6分)．請這篇小說給啟示。(分)?19．仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光榮/虛榮”為話題寫一組句子，字數(shù)大體相同。例：魅力/權力魅力是一種軟力量，權力是一種硬力量。魅力像和煦的春風，讓人心曠神怡；權力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。請根據(jù)下面的材料，寫一句議論性的話，揭示下列生活現(xiàn)象所蘊含的道理。(分)一位名叫阿費列德的外科醫(yī)生在解剖尸體時，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：那些患病器官并不如人們想像的那樣糟，相反在與疾病的抗爭中，為了抵御病變，它們往往要代償性地比正常器官機能強。他還發(fā)現(xiàn)美術學院的不少學生視力不如常人，有的甚至還是色盲。另外，生活中我們常常發(fā)現(xiàn)，盲人的聽覺、觸覺、嗅覺都要比一般人靈敏，失去雙臂的人平衡感更強，雙腳更靈巧。這一切，仿佛都是上帝安排好的。所以說， 60分）閱讀下面的1、D （A、酒饌（zhuàn）東皋（gāo） B、尷尬（gà）喪事（sāng） C、庇佑（bì））2、B（A．良辰美景 C．遲鈍 兼聽則明 D．鞭笞 日薄西山 唇槍舌劍）3、B4、A （安然無恙：指平安無事，沒有遭受損害或發(fā)生意外。此句是對長輩的問候，用語不得體。）5、D （A項不合邏輯，應把關聯(lián)詞“不僅是……，更是……”引導的內容互換一下。B項屬動賓搭配不當，應把“塑造”改成“描寫”。C項屬語序不當，應把修飾詞“一種”的位置放到后面的“描寫手法”前。6、B（ “靖節(jié)先生”不是陶淵明自號，“靖節(jié)”是其死后友人給予他的“私謚”）7、C (C項，曲解文意，“不無”的意思是“不是沒有”，不能和“不少人”對等。)8、D (D項，“只要……就”說法過于絕對。)9、D (A項．“適合……”屬主觀武斷；B項，理解片面，“智慧新果實”有著更加廣泛的內容；C項．把“未然”說成“已然”，文中是說“需要……的苗頭和思考”，但“苗頭”尚未出現(xiàn)。10、B 11、A 12、C 13、翻譯下列句子（8分）①（2分）家里的田園將要荒蕪了，為什么還不回去？②（3分）農人把春天來到的消息告訴了我，將要去西邊的田地耕作。③（3分）暫且順著自然的變化度到生命的盡頭，樂天安命，再也不要懷疑什么了。14．(4分)（1）寫風的活動，是抓住“驅煙”、“卷霧”、“起松聲”等風中的動態(tài)景象進行擬人化的描寫，她出入山澗，驅煙卷霧，送來清爽，并吹動萬山松濤，為人奏起美妙的樂章�！驹u分標準】點出“驅煙、卷霧、起松聲等風中的動態(tài)景象”得2分，點出“擬人化的描寫”得1分，分析效果得1分。（2）（4分）此詩采用了托物言志的寫法，借風詠懷，抒寫了詩人普濟天下蒼生的山東省兗州六中2013-2014學年高二10月月考語文試題
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