魚臺一中2013—2014學(xué)年高二上學(xué)期期末模擬考試生物一、選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分。請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不得分）1.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體. 下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述中正確的一項是A. 人體劇烈運動排汗后，此時抗利尿激素分泌減少B．免疫系統(tǒng)可監(jiān)控和清除人體內(nèi)衰老、損傷、癌變的細(xì)胞C．興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞的過程中，不會出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合D．抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質(zhì) A.該模型能解釋酶的催化具有專一性 B.限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量 C.如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移 D.酶具有專一性是因為酶可以降低反應(yīng)的活化能5．下列過程中能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是A.K+進(jìn)入紅細(xì)胞. B.乙醇進(jìn)入胃壁細(xì)胞C.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞D.氧氣進(jìn)入肺泡壁的毛細(xì)血管6．白細(xì)胞能吞噬衰老死亡的細(xì)胞和侵入體內(nèi)的細(xì)菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是 A.主動運輸 B.細(xì)胞膜具有一定的流動性 C.細(xì)胞能相互融合 D.細(xì)胞具有選擇透過性7. 作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。下列哪項不屬于細(xì)胞膜的功能 A. 催化作用 B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C. 細(xì)胞通迅 D. 細(xì)胞的控制中心8. 右圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是A. 該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞 B. “1”由兩層單位膜構(gòu)成C. “10”是蛋白質(zhì)、DNA出入細(xì)胞核的孔道 D. “11”是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心9. 小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的細(xì)胞器有A. 葉綠體、高爾基體 B. 葉綠體、液泡 C. 線粒體、高爾基體 D. 線粒體、葉綠體10. 藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是A. 細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B. 細(xì)胞膜和核糖體C. 線粒體和中心體D. 細(xì)胞核和線粒體．．．．13.硅藻的生長需要硅酸鹽。下圖是Tilman等對兩種淡水硅藻——針桿藻和星桿藻的研究結(jié)果。圖中實線表示種群密度，虛線表示培養(yǎng)液中硅酸鹽含量。a表示單獨培養(yǎng)針桿藻的情況，b表示單獨培養(yǎng)星桿藻的情況，c表示兩種硅藻在一起培養(yǎng)的情況。則針桿藻和星桿藻之間的關(guān)系是( )A．競爭 B．捕食 C．種內(nèi)互助 D．共生14.右圖為神經(jīng)——肌肉連接圖。C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點（?）表示神經(jīng)元胞體，①—⑦表示神經(jīng)纖維。該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．C2是漿細(xì)胞，無特異性識別抗原的能力，但可產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合B．在肌肉收縮的反射過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑥C．重癥肌無力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原攻擊所致，所以重癥肌無力屬自身免疫病D．在大腦感覺到肌肉受到刺激的過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦ 15.下列對于人體生命活動的敘述正確的是 ①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動中，但都保持在適宜的范圍內(nèi) ②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào)，使產(chǎn)熱和散熱失去平衡 ③特異性免疫反應(yīng)過程中，可以識別抗原的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞及記憶細(xì)胞 ④臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū)，該病人能說話，但不能聽懂別人的談話 ⑤甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān) ⑥給糖尿病人注射胰島素，胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元，促使血糖降低A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑥ D．①③⑥16. 胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同的組織細(xì)胞。下列敘述不正確的是A.各種組織干細(xì)胞分化形成不同的組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B.胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期C.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的D.肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性17. 雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞（C1、C2），一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞（S1、S2）。比較C1與C2，S1與S2細(xì)胞核中的DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是A.DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同 B.遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同C.DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同 D.遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同18.用3H標(biāo)記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 B．細(xì)胞核、核糖體和線粒體C．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 D．線粒體、葉綠體、核糖體19.下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是：①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 ②含中心體的細(xì)胞必定為動物細(xì)胞 ③同一動物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同 ④植物細(xì)胞必定含葉綠體 ⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是綠色植物 A．①③ B．①④ C．②⑤ D．③⑤20.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是 A．細(xì)胞生長，細(xì)胞體積增大，物質(zhì)交換效率增強B．細(xì)胞分化，核內(nèi)遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，有基因發(fā)生突變D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育21.用紙層析法將綠葉中色素進(jìn)行分離，出現(xiàn)在濾紙條最下面的一條色素帶的顏色是 A. 黃色 B. 橙黃色 C. 黃綠色 D. 藍(lán)綠色22.制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的正確步驟是 A. 解離 → 漂洗 → 染色 → 制片 B. 染色 → 漂洗 → 解離 → 制片C. 漂洗 → 解離 → 染色 → 制片 D. 解離 → 染色 → 漂洗 → 制片23.右圖表示植物在不同的光照下生長的狀況，其中哪一組的植物長得最好下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是A．遺傳物質(zhì)發(fā)生B．癌細(xì)胞C．細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過程，與基因關(guān)D．對照組實驗組處理噴施矮壯素噴施赤霉素株高（cm）20.5421.4627.52地上部分重量（g）0.2950.3820.364地下部分重量（g）0.10.0530.047根樣品中黃酮類成分含量（mg/g）210.45146.293209.27A.甘薯等塊根類植物不適合施用矮壯素和赤霉素。 B.赤霉素對黃芩生產(chǎn)黃酮類成分不利，矮壯素有利。 C.矮壯素對黃芩生產(chǎn)黃酮類成分不利，赤霉素有利。 D.外源噴施赤霉素比黃芩合成的赤霉素對植株增高更有效。29.設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是A．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益B．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用C．圖中的箭頭可表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動D．該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理30.如圖是將人的生長激素基因?qū)�入�?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法正確的是A．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法B．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的就是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌C．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌D．目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長二、非選擇題（共40分）31. （8分）下圖是高等動物（人）生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X、Y、Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白。請分析回答：（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，刺激 中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是 。（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X分泌量的變化是 。若用含激素X的飼料飼喂正常動物，則②過程的生理效應(yīng)是 （“有”或“無”）明顯變化。圖中甲細(xì)胞是 ，此處淋巴因子的作用是 。（4）“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ，患者某些癥狀與 （填另一種激素分泌異常病）相似。有種在海邊生活的植物——蓬堿草，它在每年四五月份長出地面，開始為綠色，慢慢變紅，到了九月份便形成濃烈的紅，鋪滿整個海灘。在9月初，蓬堿草有的是紅色，有的是綠色。為了探究蓬堿草葉片變紅的原因，某校同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究。實驗假設(shè)：蓬堿草變紅與葉片的葉綠體中胡蘿卜素含量增加有關(guān)。實驗材料：略實驗步驟：①在同一海岸處取生長時期相同的______________各若干株。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅、碳酸鈣____________，迅速研磨、過濾、收集濾液。③用________法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較分析兩組濾紙條上的色素帶。請回答：(1)實驗步驟③中分離濾液中色素時依據(jù)的實驗原理為：葉綠體中的色素在層析液中的________不同，隨層析液在濾紙條上的不同，從而將它們分離開。(2)根據(jù)實驗假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條從上到下的第_______條色素帶。(3)實驗預(yù)期和結(jié)論：紅葉組與綠葉組相比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶________，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。(4)若通過本次探究，幾乎山東省濟寧市魚臺一中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期末模擬考試 生物
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