宜昌市部分市級示范高中教學協(xié)作體2013年秋期末考試高二生物試卷(滿分90分 時間90分鐘)說明：1．本試卷包括第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題，)兩部分，全卷滿分90分�？荚嚂r間90分鐘。2．答題前，考生務必將自己的考號、姓名填寫在答題卡上封線內(nèi)。3．答卷時，要求字體工整、筆跡清晰，在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。在試卷、草稿紙上答題無效。第卷（選擇題 共分）田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異不可能來自A．基因重組B．基因突變C．染色體變異 D．環(huán)境變化右圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因，下列選項的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的是3、家系圖中最可能屬于常染色體隱性遺傳病、Y染色體遺傳病、X染色體上顯性遺傳病、X染色體上隱性遺傳病的依次是A． B．C． D．4、 下列關于變異的敘述中的是A．基因重組是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中B．基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型C．細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體D．染色體發(fā)生改變都染色體變異5、在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型為AA的個體占18%，基因型為Aa的個體占78%，aa的個體占4%�；�因A和a的頻率分別是 A、57%，43% B、36%，64% C、18%，82% D、92%，8%6、將二倍體玉米的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后，待其長成后用其花藥進行離體培養(yǎng)，得到的一種新的植株，下列有關對這株新植株的敘述正確的一組是①是單倍體 ②體內(nèi)沒有同源染色體 ③不能形成有遺傳效應的配子 ④有同源染色體 ⑤能形成有遺傳效應的配子 ⑥是可育的 ⑦是高度不孕的A、①④⑤⑦ B、①④⑤⑥ C、①②③⑦ D、①②⑤⑦7、依據(jù)達爾文的進化論，枯葉蝶的形狀和顏色與枯葉相似現(xiàn)象形成的原因是A．遺傳→自然選擇→適應 B．變異→生存斗爭→適者生存C．變異→遺傳→適者生存 D．遺傳→變異→進化8、由于某種原因使森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色由棕色變成了灰白色，使該森林中不同顏色蛾的數(shù)量發(fā)生了變化。多年以后，下圖中能恰當表達這一變化的是9、刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物A．抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成B．抑制了突觸后膜的功能C．與遞質(zhì)的化學結(jié)構完全相同D．抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關的敘述正確的是A．寒冷會促使X分泌激素aB．Y除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐C．缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值D．Z結(jié)構的活動只受Y結(jié)構的控制11、在某作物育種時，將①②兩個植株雜交，得到③，再將③進行如圖所示的處理。下列分析錯誤的是A．由③到④過程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合B．⑤×⑥的育種過程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異C．若③的基因型為AaBbdd，則⑧中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的D．由③到⑧過程可能發(fā)生突變和基因重組“虎獅獸”是由雄虎和雌獅雜交產(chǎn)生的后代。下列對此現(xiàn)象的敘述，正確的是A．“虎獅獸”屬于動物中的一個新物種B．“虎獅獸”再與虎或獅雜交，均能生出雜種后代C．雄虎和雌獅能雜交且產(chǎn)生后代，所以不存在生殖隔離D．“虎獅獸”無繁殖能力，因為其細胞中無同源染色體從生物學角度看，下列古詩中表現(xiàn)為競爭關系的是A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開對種群概念的敘述，正確的是A．不同地域中同種生物個體的總稱B．同一地域中同種生物個體的總稱C．一個湖泊中各種魚類的總稱D．一個生態(tài)環(huán)境中具有相互關系的動植物的總稱近十幾年來，我國東部沿海城市人口密度急劇增長，造成這一現(xiàn)象的主要原因是A．年齡組成呈增長型 B．性別比例適當C．遷入率大于遷出率 D．出生率大于死亡率現(xiàn)代生物進化理論對達爾文自然選擇學說進行了修改，下列哪項不是修改的內(nèi)容A．進化的基本單位是種群，而不是生物個體B．自然選擇是生物通過生存斗爭來實現(xiàn)的C．生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變D．現(xiàn)代生物進化理論將自然選擇學說與遺傳變異有關理論結(jié)合起來A．可豐富生物多樣性B．自然界生物共用一套遺傳密碼C．轉(zhuǎn)基因作物一旦成功，就可成為商品，豐富人們的食物D．也可以破壞生物的多樣性18、如圖表示某人從初進高原到完全適應，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對AB段和BC段變化原因的分析，正確的是A．AB段上升是因為人初進高原，呼吸頻率加快造成的B．BC段下降的原因：一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；二是造血功能逐漸增強，紅細胞數(shù)量增多C．AB段上升是因為此段時間內(nèi)，人體只進行無氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進入血液D．AB段產(chǎn)生的乳酸，在BC段與Na2CO3反應將神經(jīng)細胞置于相當于細胞外液的溶液(溶液S)中，可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位。適當降低溶液S中的Na＋濃度，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀察到A．靜息電位值減小 B．靜息電位值增大C．動作電位峰值升高 D．動作電位峰值降低下圖為人體體液免疫的部分過程，下列相關敘述中錯誤的是A．M細胞被同種抗原再次刺激時分化形成E細胞B．圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子C．人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要體液免疫對其發(fā)揮作用D．E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解長時間不住人的老屋充滿灰塵，某人進入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開老屋后不久癥狀消失，以下對該現(xiàn)象的說法錯誤的是A．機體B細胞首次接觸到塵土中的過敏原后，進行一系列增殖分化，形成漿細胞并產(chǎn)生抗體 B．該癥狀是一種過敏反應，雖然發(fā)作迅速，反應強烈，但一般對機體組織不會造成損傷C．可與塵土中的過敏原發(fā)生特異性反應的抗體存在于人體血漿中，再次遇到同過敏原時，抗體同過敏原發(fā)生反應，引發(fā)過敏反應D．要避免該癥狀再次出現(xiàn)，應避免再次接觸同類過敏原當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確的順序是①下丘腦滲透壓感受器興奮? ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺 ③下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌抗利尿激素增加④攝水量增加 ⑤減少尿的排出?A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤23、下列關于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中，錯誤的是A．血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細血管壁成為組織液B．組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細血管就成為血漿的組成成分C．組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴D．淋巴滲出毛細淋巴管壁就成為組織液右圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關敘述正確的是①改善空間和資源條件有望使K值提高�、赽c段種群增長速率逐漸上升　bc段出生率小于死亡率�、鼙容^曲線Y與曲線X表明，自然狀態(tài)下種群無法超出理想25、一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里，成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)在此演變過程中，相關變化趨勢正確的是26、下圖表示人進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化，其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢，另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢，下列有關敘述中，錯誤的是A．曲線b表示糖尿病患者血液中胰島素相對含量的變化趨勢B．在曲線c上升時，人體下丘腦還可通過有關神經(jīng)的作用，促進腎上腺素的分泌C．曲線a表示的激素是人體內(nèi)惟一能降低血糖含量的激素D．人體通過a、c激素的協(xié)同作用，可使血糖含量維持在相對穩(wěn)定的水平上下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是A．對大豆幼苗進行一段時間的單側(cè)光照射后，幼苗會向光生長B．生長素既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素與生長素對促進植物細胞生長有相似的效應D．植物體內(nèi)，生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程中，下列關于注意事項的說法中，不正確的是A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是證實適宜濃度范圍，摸索實驗條件B．找準插條的上下端，防止顛倒C．所用的每個插條都應留3～4個芽D．此探究實驗不存在對照實驗一般情況下，用抗原免疫機體，血清中抗體濃度會發(fā)生相應變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等，圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是（1）要使載體與該抗病基因連接，首先應使用____________進行切割。（2）切割完成后，采用___ _酶將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為______。（3）再將連接得到的DNA分子導入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去_________棉花細胞，利用植物細胞具有________性的原理進行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花。（4）該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是（ ） A．淀粉B．脂類 C．蛋白質(zhì) D．核酸（5）轉(zhuǎn)基因棉花獲得的________性狀是由該表達產(chǎn)物來體現(xiàn)的。32、甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度______；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是__________________________________________。(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_____mol/L，b側(cè)生長素對根生長的效應是________。(3)為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程。Ⅰ.實驗材料及用具：湖北省宜昌市部分市級示范高中教學協(xié)作體2013-2014學年高二上學期期末考試生物試題
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