江西省南昌市2015-2016學年度上學期高二期中形成性測試卷地理(理科)試題一、單項選擇題（每小題四個選項中只有一個最符合題意，將正確選項選出來，并填入答題表中。每小題2分，共50分） 區(qū)域是地球表面的空間單位，依據(jù)所學知識回答1——4題。1．關于區(qū)域及其特點敘述正確的是A．一個地區(qū)就是一個區(qū)域，各區(qū)域間沒有明顯的差異B．江西省不是一個區(qū)域C區(qū)域之間的界線都十分明確D．區(qū)域內(nèi)部的性質(zhì)相對一致下面關于長江三角洲和松嫩平原工業(yè)生產(chǎn)的敘述，正確的是A．長江三角洲礦產(chǎn)資源貧乏，重工業(yè)較少B．松嫩平原礦產(chǎn)資源豐富，重工業(yè)比較發(fā)達C．長江三角洲工業(yè)受資源條件的限制，發(fā)展比較緩慢D．松嫩平原農(nóng)產(chǎn)品豐富，工業(yè)以輕工業(yè)為主地理信息系統(tǒng)的簡要程序是A．信息源?→數(shù)據(jù)處理?→數(shù)據(jù)庫?→空間分析?→表達B．信息源?→空間分析?→數(shù)據(jù)處理?→數(shù)據(jù)庫?→表達C．信息源?→空間分析?→數(shù)據(jù)庫?→數(shù)據(jù)處理?→表達D．信息源?→數(shù)據(jù)庫?→數(shù)據(jù)處理?→空間分析?→表達有關“數(shù)字地球”的敘述，正確的是(　　)A．“數(shù)字地球”就是指互聯(lián)網(wǎng)B．“數(shù)字地球”就是“信息高速公路”C．“數(shù)字地球”是用數(shù)據(jù)通信技術使地球上信息的表達方式日益數(shù)字化D．“數(shù)字地球”只能方便人們的生活，并不能創(chuàng)造實實在在的財富科學家觀測研究表明，近30年來我國沿海海平面總體上升了9厘米，但沿海各省、市、自治區(qū)海平面的上升幅度并不相同。對我國沿海海平面上升幅度的分析，主要采用了A．全球定位系統(tǒng) B．地理信息系統(tǒng)C．遙感技術 D．地理信息技術A．干旱的氣候條件 B．高原、盆地為主的地形 C．人口激增 D．過渡放牧10．在荒漠化的發(fā)生、發(fā)展過程中，常常起決定性作用的是A．草原、荒漠為主的植被 B．人類活動 C．疏松的沙質(zhì)沉積物 D．氣候變異11．在我國西北地區(qū)荒漠化土地面積中，導致荒漠化的第一大人為因素是A．過度放牧 B．過度開墾 C．過度樵采D．水資源利用不當12．防治荒漠化的核心是A.協(xié)調(diào)人與自然的關系B.預防具有潛在荒漠化危險的土地C.扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地D.恢復已經(jīng)發(fā)生荒漠化的土地對于人類來說，森林既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。 依據(jù)所學知識回答13——16題。13．熱帶雨林的三大片集中分布區(qū)位于A．東南亞地區(qū)、非洲、南美洲 B．南亞、南美洲、歐洲C．北美洲、非洲、南美洲 D．南亞、非洲、南美洲14．亞馬孫雨林被稱為地球之肺，原因是A深刻影響著地球大氣中的碳氧平衡B．促進全球水循環(huán)，調(diào)節(jié)全球水平衡C能夠吸納和滯蓄大量降水D．能夠為人類提供大量的生物資源熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別于其他生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢A．光合作用強烈生物循環(huán)旺盛雨林群落的生產(chǎn)力高養(yǎng)分集中在內(nèi)亞馬孫是A人類的開發(fā)B．人口增長和貧困 C．過度的遷移農(nóng)業(yè)D．商業(yè)性伐木 山西省是我國重要的煤炭基地。依據(jù)所學知識回答17——20題。17．我國山西省煤炭資源具有良好的開采條件，其依據(jù)是A．水文地質(zhì)條件比較復雜 B．埋藏比較深C．埋藏淺，適于開采和大規(guī)模機械化開采 D．多數(shù)煤田的煤層深厚18．圍繞能源開采，山西省構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)鏈不包括A．煤-電-鋁 B．煤-焦-化 C．煤-氣-液 D．煤-鐵-鋼19．下列關于山西能源基地的說法正確的是A．世界最大的煤炭基地B．全省60％的土地下面有煤田分布C．沁水煤田是世界少有、國內(nèi)罕見的優(yōu)質(zhì)主焦煤 D．大同煤田是優(yōu)質(zhì)動力煤產(chǎn)地20．關于山西省能源重化工基地的敘述，正確的是(　　)A．從新中國成立時起，國家就加快了對山西省能源重化工基地建設的步伐B．逐步形成了以鐵路、水運為主、公路為輔的煤炭外運路網(wǎng)體系C．坑口電站變輸煤為輸電，不僅能緩解交通壓力，也能提高經(jīng)濟效益D．從“九五”時期開始進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高了能源的綜合利用程度和附加值決定河流利用方式和流域開發(fā)方向的是A．流域的整體性特征B．流域的自然背景C．流域的水文特征D．流域干支流的水量造成田納西河流域植被破壞的原因不包括A．擴大耕地面積 B．修建水庫C．獲取煉銅用的木炭D．礦山開采田納西河流域早期由于煉銅業(yè)所造成的環(huán)境污染主要表現(xiàn)為A．光化學污染 B．酸雨C．噪聲污染 D．固體廢棄物污染TVA主要負責田納西河流域的統(tǒng)一開發(fā)和管理。它所確定的流域開發(fā)的核心是A．河流的梯級開發(fā)B．流域的綜合開發(fā)C．流域生態(tài)環(huán)境的恢復和治理D．防洪、航運、發(fā)電、旅游等下列措施中，不能提高水質(zhì)的是A．建設抽水蓄能電站 B．防治水污染C．保護水源涵養(yǎng)林 D．改善庫區(qū)生態(tài)環(huán)境（1）荒漠化地區(qū)的地表景觀具有明顯的____________特征。寫出體現(xiàn)西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部呈現(xiàn)東西差異的地理事物：①______________②_______________③____________（8分）（2）漢代以來，A盆地南緣人類生產(chǎn)活動范圍沿河流遷移的總趨勢是________（2分）A 從下游向上游方向遷移 B 從上中游向下游遷移C 游牧式的往返遷移 D 向兩側(cè)遷移（3）圖中A—D四地中位于西北溫帶及暖溫帶荒漠區(qū)的是__________。（2分）27．讀圖分析。（16分）（1）圖中箭頭中字母分別代表：A 、B 、C D 、E （5分）（2）雨林生態(tài)系統(tǒng)中，由于有機質(zhì)分解和 再循環(huán)旺盛， 自身很少積累和補充養(yǎng)分。（2分）（3）雨林生態(tài)系統(tǒng)中，雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的 內(nèi)，所以地上 成為雨林系統(tǒng)中最主要也是最 的部位，而這又正是最容易遭受人類破壞的部分。（3分）（4）雨林植被一旦被毀，養(yǎng)分遭受強烈 而很快喪失，雨林 則很難恢復。（2分）（5）簡述森林作為環(huán)境資源的意義（4分）28．讀山西省煤炭資源綜合利用圖，回答：（12分）（1）改革開放初期，山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點是__________________________，不僅效益低下，還帶來了嚴重的_________問題。（2分）（2）寫出字母所代表的產(chǎn)品（5分）A___________B__________C___________ D___________ E___________（3）從圖中可以讀出山西省的三條產(chǎn)業(yè)鏈都以為______________出發(fā)點。（1分）（4）山西省構(gòu)建三條產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)合了___________ 、___________等資源優(yōu)勢。（2分）（5）能源綜合利用的結(jié)果，使其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？（2分）29讀田納西河流域示意圖，回答下列問題。（1），，生態(tài)環(huán)境直接影響河流的和，因此應保護好它的。（2）是流域開發(fā)利用的主要部分，在利用過程中要主要水資源的和的保護。（3）是人類活動比較集中的地區(qū)，因此是保護的重點。（2）A（2分） （3）A （2分）27．(1)A 養(yǎng)分脫離植物 B 雨水帶來可溶性養(yǎng)分 C 釋出養(yǎng)分 D 供給養(yǎng)分 E 地表徑流帶走養(yǎng)分（5分）(2) 養(yǎng)分 土壤 （2分）(3) 植物 植被 關鍵 （3分） (4) 淋洗 生態(tài)系統(tǒng)（2分） (5) 調(diào)節(jié)氣候，穩(wěn)定大氣成分，涵養(yǎng)水源，保持水土，繁衍物種和維護生物多樣性，凈化空氣，美化環(huán)境，吸煙除塵，防風固沙 （任答4點得4分）28． （1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一 生態(tài)環(huán)境（2分）（2）電力 煤氣、液化氣 焦炭 鋼材 鋁制品（5分）（3）煤炭開采（1分）(4)鐵礦 鋁土礦（2分） (5)由以煤炭開采為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅茉础⒁苯�、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu)（2分）29．（1）東南部 阿巴拉契亞 水量 水質(zhì) 植被生態(tài) （5分）（2）河流 合理分配 水質(zhì)（3分） （3）河谷平原 生態(tài)環(huán)境（2分）江西省南昌市2015-2016學年高二上學期期中形成性測試（地理理）
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