單項(xiàng)選擇題（每題2分，30題共計(jì)60分） 1、切取牛的生長(zhǎng)激素和人的生長(zhǎng)激素基因，用顯微注射技術(shù)將它們分別注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級(jí)鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是A．基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)C．細(xì)胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)D．基因工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)下圖表示限制酶切割某DNA的過(guò)程，從圖中可知，該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切點(diǎn)是CTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間B．CTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間C．，切點(diǎn)在G和A之間D．CTTAAC，切點(diǎn)在C和T之間( )A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶 B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶 C.限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒 D.限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒4、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物基因時(shí)的受體細(xì)胞是( ) A、受精卵 B、精細(xì)胞 C、卵細(xì)胞 D、體細(xì)胞5．下列四條DNA分子，彼此間具有粘性末端的一組是 （ ） ① ② ③ ④　A．①②　　　B．②③　　　C．③④　　　D．②④6．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它的主要特點(diǎn)是①能自主復(fù)制 ②不能自主復(fù)制 ③結(jié)構(gòu)很小 ④蛋白質(zhì) ⑤環(huán)狀RNA ⑥環(huán)狀DNA⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．①④⑥C．①③⑥⑦D．②③⑥⑦ A . 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性 B. 有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)C. 增加質(zhì)粒分子的分子量 D．便于與外源基因連接8．在基因工程中，科學(xué)家常用細(xì)菌、酵母菌等微生物作為受體細(xì)胞，原因是（ ） A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便 B.遺傳物質(zhì)含量少 C. 繁殖速度快 D.性狀穩(wěn)定，變異少9． 基因工程的操作步驟：使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合，將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞，檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求，提取目的基因，正確的操作順序是（　）　　A． 　　B. 　C． 　D．工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是 （　）　　A．人工合成基因 　　　　　B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合　　C．將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞 D．目的基因的檢測(cè)和表達(dá)1．不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是A．干擾素B．白細(xì)胞介素C．青霉素D．乙肝疫苗A．B．C．D．． ） A.對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的 B.把健康的外源基因?qū)�入到有基因缺陷的�?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的 C.運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常 D.運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的14．上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指（　 ）　　A.提供基因的動(dòng)物 　　B.基因組中增加外源基因的動(dòng)物　　C.能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物 D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物A．B．　C. 作為探針DNA的示蹤元素 　D．A．B．　　C. 熒光標(biāo)記的β—珠蛋白基因 　D．現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1單獨(dú)酶切得到400 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoRIKpnl同時(shí)酶切后得到200 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是20、已知某種限制性?xún)?nèi)切酶在一線(xiàn)性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指。如果在該線(xiàn)性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段�，F(xiàn)有多個(gè)上述線(xiàn)性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線(xiàn)性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類(lèi)數(shù)是( )A．3 B．4 C．9 D．1221．蛋白質(zhì)工程中，直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是( ) A．氨基酸結(jié)構(gòu) B．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) C．肽鏈結(jié)構(gòu) D．基因結(jié)構(gòu)22．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A．蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類(lèi)的需要 B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu) C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子 D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱(chēng)為第二代基因工程 23、愈傷組織的再分化過(guò)程中，當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比( )A高時(shí)，有利于芽分化B相等，有利于根分化C低時(shí)，有利于芽分化D高時(shí)，有利于根分化24、蛋白質(zhì)工程的基本操作程序正確是 （ ）①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)合成②DNA合成③mRNA合成④蛋白質(zhì)的預(yù)期功能⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列A、B、C、D、A、B、C、D、．有關(guān)全能性的敘述，不正確的是(　　)A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高B．生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化，全能性不能表達(dá)C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性A．消毒滅菌　　　　B．適宜的溫度　　　C．充足的光照　　D．適宜的養(yǎng)料和激素28．一般情況下，下列的細(xì)胞中分化程度由高到低的順序依次是 ( ) ①卵細(xì)胞 ②受精卵 ③胚胎干細(xì)胞 ④造血干細(xì)胞 ⑤神經(jīng)細(xì)胞A．⑤①②③④B．⑤③①②④C．⑤①④②③D．⑤①④③②29、植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　�。〢．給予適宜營(yíng)養(yǎng)和條件　B．將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)C．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和條件　 D．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因30、生物體內(nèi)的細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，原因是（　�。〢．細(xì)胞喪失了全能性　　　　　　　B．基因表達(dá)有選擇性C．基因發(fā)生了變化　　　　　　　　D．不同細(xì)胞的基因不同二、非選擇題（共計(jì)40分）1．(共10分，每空1分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答：（1）①表示，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是。（2）②表示，它的特點(diǎn)是。（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）。（4）若①是花粉則④是，這項(xiàng)技術(shù)可用在上。（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片顏色是，這說(shuō)明了根尖細(xì)胞。（6）若用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物----紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號(hào)）。2．（共6分，每空1分）將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)�入馬鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表。請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題。（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是 。（2）PCR過(guò)程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類(lèi)來(lái)設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度？__________。（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專(zhuān)一性要求？ 。（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為 。（5）對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切，。假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)，請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列，對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷。①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到_________種DNA片斷。②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到_________種DNA片斷。3．（本題10分）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答：A過(guò)程需要的酶有_______________________________________________________________________________________________________________________________（此空2分）。（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________________。（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用________________________________________________作為探針（此空2分）。（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。①將轉(zhuǎn)基因植株與________________________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1。②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為_(kāi)_______。③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。4.(本題14分）如圖1為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，小箭頭所指分別為位于tctR上的限制性?xún)?nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，P為啟動(dòng)子，T為終止子（轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)），ori為復(fù)制原點(diǎn)．已知目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)． （1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后，其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有________種．（2）用上述由兩個(gè)DNA片段之間形成的連接產(chǎn)物與無(wú)任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞在適宜環(huán)境下共同培養(yǎng)，然后接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是載體--載體連接物．若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是________________________（3）目的基因表達(dá)時(shí)，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是啟動(dòng)子，其合成的產(chǎn)物是________（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是________．德國(guó)科學(xué)家最近培育出一種可以生產(chǎn)乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜，通過(guò)生吃或者榨汁食用，就可以達(dá)到接種疫苗的效果，簡(jiǎn)便易行．河南省周口市中英文學(xué)校2015-2016學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考生物試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/254029.html

相關(guān)閱讀：河南省信陽(yáng)市2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語(yǔ)試題（掃描版