2015——2015學(xué)年度上學(xué)期省五校協(xié)作體高二期中考試生物試題一、選擇題（1—40小題 每題1.5分）1．關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是( )A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成 B．內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出C.血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分 D．Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境2．右圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長期營養(yǎng)不良，食物中缺少蛋白質(zhì)，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多（ ）A．① 　 B．② 　 C．③ D．④．正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi)，以肝臟活性最高，在血漿中活性很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為下列哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù)（ ）A．內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的B．內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)C．穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝D．細(xì)胞的代謝過程和內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是互為因果的．下圖是某反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（ ）A．e表示感受器B．a(chǎn)是肌肉或腺體C．切斷d、刺激b，效應(yīng)器仍有反應(yīng)，說明完成了反射D．c可以表示望梅止渴的神經(jīng)中樞．右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（ ）A．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的被動(dòng)運(yùn)輸B．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)C．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量D．①中內(nèi)容物一定使b興奮．下圖表示神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，用以研究興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元間的傳遞方向，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）A．圖中共顯示了四個(gè)完整的突觸B．a(chǎn)可能與效應(yīng)器相連C．a(chǎn)、c均可能與感受器相連D．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的．．下列哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退（ ）A．甲狀腺 B．垂體 C．性腺 D．腎上腺．分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加、據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（ ）A甲狀腺激素、胰島素、生長激素B胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素10．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列說法中（ ）A．影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量B．刺激Y可能是胰島素分泌量增加C由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于下丘腦D．圖中靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞．某人由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時(shí)，其下列各項(xiàng)生理變化與右圖變化趨勢(shì)相符的是（ ） ①皮膚血管血流量的變化 ②身體耗氧量變化③腎上腺素分泌量 ④汗的分泌量A．②③ B．①④ C．②④ D．①③．目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有廣泛應(yīng)用，下列說法肯定錯(cuò)誤的是（ ）A．植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)B．用乙烯利催熟香蕉不會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)C．可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素（抑制發(fā)芽）可能有致癌作用D．用高濃度的2,4-D在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理幼桃可提高產(chǎn)量.為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是( )?14、某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了右圖所示結(jié)果，下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是（ ）A. 迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B. 若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)C.促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c D.不同濃度的NAA處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同15、以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是 A．盡管植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用，但其也只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分B．赤霉素、細(xì)胞分裂素均通過促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物生長C．色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，故生長素與雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)D．橫放植物的莖背地生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性16．“5.12”汶川大地震時(shí)，許多不幸的人被長時(shí)間困在了廢墟中。為了維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體需進(jìn)行多項(xiàng)生理調(diào)節(jié)活動(dòng)。下列有關(guān)描述中錯(cuò)誤的是A．人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低B．抗利尿激素分泌增加 C．在饑餓狀態(tài)下，肝糖原會(huì)分解為葡萄糖D．胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)17.下圖為某反射弧的部分模式圖，下列敘述正確的是 (　　)A.A端與效應(yīng)器相連接，B端與感受器相連接B.C處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞C.刺激D點(diǎn)，在E處測(cè)到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D.把某藥物放在C處，刺激E點(diǎn)，D處沒電位變化，說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用18.右圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是 ?(　　)A.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮部位的膜對(duì)Na＋通透性減小B.②處的液體為組織液，③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜C.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量D.當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反19.人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯(cuò)誤的是? （ ）A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟?B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)20.將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液)中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液中的濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到（ ）A．靜息電位值減小 B．靜息電位值增大C．動(dòng)作電位峰值升高? D．動(dòng)作電位峰值降低21.DNA疫苗是用于激發(fā)人體產(chǎn)生主動(dòng)免疫的一種新興疫苗，這種疫苗的作用原理是（ ）A．讓病原體DNA直接作為抗原，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答B(yǎng)．讓病原體抗原DNA在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答C．讓病原體DNA在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生減毒病原體，引發(fā)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答D．讓抗病原體抗體DNA在人體B淋巴細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫能力22. 右圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流 動(dòng)的方向。下列說法正確的是（ ）A．④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所B．毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤C．③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換D．若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處23.右圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯(cuò)誤的是(　　)A.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速B.方式③的信息傳遞不通過體液 C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)24.在人工去雄的番茄花的雌蕊柱頭上，涂抹一定濃度的生長素類似物，可以得到無子番茄。下列有關(guān)無子番茄和無子西瓜的敘述，正確的是?A．無子番茄性狀能遺傳?B．若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子?C．無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子?D若取無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組25．下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是（ ）A．我國的人口將逐漸步入老齡化階段 B．2003年，廣東省人口的出生率為1.329%C．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群D．由于微甘菊入侵，松樹種群死亡率較高．下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）A．調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量，樣方面積應(yīng)取1m2B．標(biāo)志重捕法不適用于蜈蚣C．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用滴管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，輕輕蓋上蓋玻片即可鏡檢D．可利用取樣器采取土樣調(diào)查鼠類數(shù)量．海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈，有利于資源的可持續(xù)利用。下列不正確的解釋是（ ）A．更多幼小的個(gè)體逃脫，得到生長和繁殖的機(jī)會(huì) B．減少捕撈強(qiáng)度，保持足夠的種群基數(shù)C．維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，有利于種群數(shù)量的恢復(fù) D．改變性別比例，提高種群出生率．一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田演變成了一片馬尾松林。這片馬尾松林在不受外力干擾的情況下長期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的群落。下列有關(guān)該群落的敘述中，不正確的是（ ）A．該群落的演替屬于次生演替B．該群落是頂級(jí)群落C．馬尾松是該群落中的優(yōu)勢(shì)種D．決定該群落的氣候條件主要是溫度．農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的是（ ）A．延長家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋量B．人工控制作物光周期，以達(dá)到早熟、高產(chǎn)C．施放過量性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾D．．廣州南沙區(qū)擁有 200 多公頃的濕地面積，是多種候鳥南下過冬的重要棲息地，被譽(yù)為廣州的“南腎”。但是近年來多項(xiàng)大型石油化工項(xiàng)目落戶南沙，引起環(huán)保專家對(duì)南沙自然環(huán)境的關(guān)注。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A．濕地生態(tài)系統(tǒng)由于工業(yè)污水的排放，受到很大的污染，距排污口越近的水體中溶解氧越多，N、P等無機(jī)鹽也越多B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) C．D．遼寧省五校協(xié)作體2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題
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