黑龍江省哈爾濱市師大附中2015-2016學(xué)年度高二上學(xué)期期中考試語文試題一、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成后面題目。（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》，有刪改）【注】①糗糧：干糧。②挫衄[cuò nǜ]：挫折，失敗�！拘☆}1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．貰其財(cái)者不責(zé)償 負(fù)責(zé) B．自燕以南，金號(hào)令不行 不能施行C．俟岳家軍來即降 等待 D．籍家貲，徙家?guī)X南 登記【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A．父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者 南冥者，天池也B．有耕侵其地，割而與之 覺今是而昨非C．十年之力，廢于一旦 之二蟲又何知D．載糗糧以饋義軍 眄庭柯以怡顏【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．岳飛天生神力，尊重師長(zhǎng)崇尚氣節(jié)，他的父親稱贊他以后一定會(huì)為國家和節(jié)義而獻(xiàn)出生命。B．岳飛率領(lǐng)的軍隊(duì)多次打敗金軍，百姓牽牛拉車，載著糧食送給義軍，所經(jīng)之路到處都是歡迎的人群。C．岳飛正要渡河直搗黃龍之時(shí)，秦檜卻主張議和，而岳飛退軍后，收復(fù)的失地，不久又被金人占領(lǐng)了。D．秦檜構(gòu)陷岳飛，在沒有證據(jù)的情況下，殺害了岳飛，流放了岳云，并把岳飛的家人流放到嶺南。【小題4】把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）未彌月，河決，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。（2）檜亦以飛不死，終梗和議，己必及禍，故力謀殺之�！敬鸢浮俊拘☆}1】A【小題2】D【小題3】D【小題4】（1）還沒有滿一個(gè)月，黃河決口，大水突然到了，母親姚氏抱著岳飛坐在大甕中，隨著波濤沖到岸邊得以免除淹死，鄉(xiāng)人都為此感到驚異�！拘☆}3】試題分析：首先到原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的句子，在翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，仔細(xì)甄別選項(xiàng)與原文異同，尤其是一些關(guān)鍵詞的意思。D項(xiàng)，“云棄市”，可見岳云并沒有被流放，而是殺害后丟棄到了市場(chǎng)�？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C�！拘☆}4】試題分析：翻譯題一般采取直譯為主，意譯為輔。翻譯前，可有意識(shí)地去找該句的采分點(diǎn)，采分點(diǎn)一般為重要的常見的實(shí)詞、虛詞，詞類活用，特殊句式。這兩句中的重要實(shí)詞較多，都是考生應(yīng)當(dāng)注意的，第一句中的“彌”、“決”、“暴”、“異（形容詞的意動(dòng)用法）”。第二句的“以”、“梗（名詞作動(dòng)詞）”、“必（副詞，一定）”。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B�！緟⒖甲g文】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。家中世代務(wù)農(nóng)。父親叫岳和，常節(jié)省食物以接濟(jì)受餓的人。（他父親生前），有耕田的人侵占他家的田地，他割舍自己的地給那個(gè)人；借錢的他從不祈求償還。岳飛出生時(shí)，有只大鳥長(zhǎng)得像鴻鵠一樣，在他們家房頂邊飛邊鳴叫，因此給岳飛取了名——飛。岳飛尚不足月時(shí)，黃河大水沖垮河堤，大水到時(shí)，母親姚氏抱著岳飛坐在甕中，洪水把甕沖到岸上才得以幸免于難，大家都覺得驚奇。 岳飛已經(jīng)回朝，之前所得到的州縣，不久又丟失了。金兀術(shù)寫信給秦檜說：“你每天都請(qǐng)求和盟，而岳飛卻在為收復(fù)黃河以北圖謀，一定要?dú)⒘嗽里w，才可以講和。”秦檜也認(rèn)為岳飛不死，最終會(huì)阻礙議和的達(dá)成，自己一定會(huì)招徠禍患，所以極力謀求殺害岳飛。岳飛被懲罰連坐兩個(gè)月，沒有可以證明他犯罪的證據(jù)。到了年末，案件不成立。秦檜親手寫了張紙條給監(jiān)獄，很快就有人來報(bào)告岳飛的死訊，當(dāng)時(shí)年僅39歲。岳云被殺后被丟棄在市集。登記岳家家財(cái)，其余家人被流放到嶺南。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。九日① ?杜甫重陽獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。竹葉②于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催。【注】①本詩作于公元767年（唐代宗大歷二年）秋，詩人此時(shí)正客寓夔州。當(dāng)時(shí)安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤。②竹葉：竹葉青酒。?【小題1】頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象?運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（6分）【小題2】請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。（5分）?【答案】【小題1】他鄉(xiāng)日落時(shí)分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來的凄涼景象。渲染：以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。（亦可答：借景抒情、視聽結(jié)合、擬人）【小題2】思親懷鄉(xiāng)、衰老催人（年老多�。┑母袀�、遭逢戰(zhàn)亂傷時(shí)憂國的情懷�！窘馕觥俊拘☆}1】《唐詩鑒賞辭典》：此詩是大歷二年（767）重九日杜甫在夔州登高之作。詩人聯(lián)系兩年來客寓夔州的現(xiàn)實(shí)，抒寫自己九月九日重陽登高的感慨，思想境界和藝術(shù)造詣，都遠(yuǎn)在一般登高篇什之上。首聯(lián)表現(xiàn)了詩人濃烈的生活情趣。詩人在客中，重陽到來，一時(shí)興致勃發(fā)，抱病登臺(tái)，獨(dú)酌杯酒，欣賞九秋佳色。詩人酷好飲酒、熱愛生活的情態(tài)，便在詩行中活現(xiàn)。頷聯(lián)詩筆頓轉(zhuǎn)。重九飲酒賞菊，本是古代高士的傳統(tǒng)，可是詩人因病戒酒，雖“抱病”登臺(tái)，卻“無分”飲酒，遂也無心賞菊。于是詩人向菊花發(fā)號(hào)施令起來：“菊花從此不須開”！這一帶著較強(qiáng)烈主觀情緒的詩句，妙趣神來，好象有些任性，恰好證明詩人既喜飲酒，又愛賞菊。而詩人的任性使氣，顯然是他艱難困苦的（三）名篇名句默寫（12分）7．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分�！拘☆}1】閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家； ， �！拘☆}2】懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。 ， �！拘☆}3】臣少多疾病，九歲不行， ， �！拘☆}4】漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， �！拘☆}5】故曰：至人無己， ， �！拘☆}6】 ，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)， �！敬鸢浮俊拘☆}1】舸艦迷津，青雀黃龍之舳【小題2】登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩【小題3】零丁孤苦，至于成立【小題4】響窮彭蠡之濱，聲斷衡陽之浦�！拘☆}5】神人無功，圣人無名【小題6】悟已往之不諫，覺今是而昨非。【解析】試題分析：試題分析：背誦并記準(zhǔn)字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如：“迷津”、“零丁”、“彭蠡”等。每空1分，句中字形有誤該句不得分。考點(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、現(xiàn)代文閱讀（23分）閱讀下面的文字，完成后面題目。人生的藝術(shù)化 朱光潛①離開人生便無所謂藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生；反之，離開藝術(shù)也便無所謂人生，因?yàn)榉彩莿?chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動(dòng)，無創(chuàng)造、無欣賞的人生是一個(gè)自相矛盾的名詞。②人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)。每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一種頑石，這個(gè)人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個(gè)人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。⑥文章忌俗濫，生活也忌俗濫。俗濫就是自己沒有本色而蹈襲別人的成規(guī)舊矩。西施患心病，常捧心顰眉，這是自然的流露，所以愈增其美。東施沒有心病，強(qiáng)學(xué)捧心顰眉的姿態(tài)，只能引人嫌惡。在西施是創(chuàng)作，在東施便是濫調(diào)。濫調(diào)起于生命的干枯，也就是虛偽的表現(xiàn)�！疤搨蔚谋憩F(xiàn)”就是“丑”，克羅齊已經(jīng)說過。“風(fēng)行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣，便現(xiàn)出怎樣言行風(fēng)采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術(shù)的生活。⑦朱晦庵有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”藝術(shù)的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，就因?yàn)闆]有源頭活水。他們的大病是生命的干枯。⑧藝術(shù)的創(chuàng)造之中都必寓有欣賞，生活也是如此。一般人常以為藝術(shù)家是一班最隨便的人，其實(shí)在藝術(shù)范圍之內(nèi)，藝術(shù)家是最嚴(yán)肅不過的。在鍛煉作品時(shí)常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。善于生活者對(duì)于生活也是這樣認(rèn)真。曾子臨死時(shí)記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經(jīng)暗許贈(zèng)劍給徐君，沒有實(shí)行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹上，以見“中心契合死生不渝”的風(fēng)誼。像這一類的言行看來雖似小節(jié)，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節(jié)如此，大節(jié)更不消說。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實(shí)，夷齊餓死不愿降周，這種風(fēng)度是道德的也是藝術(shù)的。我們主張人生的藝術(shù)化，就是主張對(duì)于人生的嚴(yán)肅主義。⑨藝術(shù)是情趣的活動(dòng)，藝術(shù)的生活也就是情趣豐富的生活。情趣愈豐富，生活也愈美滿，所謂人生的藝術(shù)化就是人生的情趣化。“覺得有趣味”就是欣賞。你是否知道生活，就看你對(duì)于許多事物能否欣賞。朋友，在告別之前，我采用阿爾卑斯山路上的標(biāo)語，在中國人告別習(xí)用語之下加上三個(gè)字奉贈(zèng)：“慢慢走，欣賞啊!” (選自朱光潛《談美》，有刪改)【小題1】下列選項(xiàng)中不符合文意的兩項(xiàng)是（ ）A．人生不能離開藝術(shù)，創(chuàng)造和欣賞既是藝術(shù)的，也是人生的。B．完美的生活中的小節(jié)如果錯(cuò)過了，也不會(huì)與全人格相沖突。C．由變動(dòng)不居的物與我交感共鳴產(chǎn)生的情趣中我們可以看到生命的造化D．俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，這樣的生活不是藝術(shù)的生活。E.藝術(shù)家在藝術(shù)范圍之內(nèi)是最嚴(yán)肅不過的，但是在生活上最為隨便�！拘☆}2】文中多處援引詩文或事例，請(qǐng)說明作者用以下三例的具體作用（6分）⑴陶淵明不肯為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒⑵西施和東施⑶朱晦庵的詩【小題3】請(qǐng)根據(jù)文意概括，我們?cè)撊绾紊�活才能�?shí)現(xiàn)“人生的藝術(shù)化”?（6分）【小題4】聯(lián)系文意，結(jié)合自身實(shí)際，說說你對(duì)文章結(jié)尾“黑龍江省哈爾濱市師大附中2015-2016學(xué)年高二上期中考試試題（語文）
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