2015-2016學(xué)年第一學(xué)期會(huì)昌中學(xué)第一次月考高二年級語文試題考試用時(shí)：150分鐘 滿分分值：150分 命題人：林長勝第I卷（選擇題 共36分）一、（18分，每小題3分）1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音錯(cuò)誤最多的一組是( )A．祈禱（qǐ） 生肖（xiào ） 撮合（cuō） 模樣（mú） B．衣襟（jìn） 憎惡（zēng） 膽怯（què） 怏怏（yāng） C．弱冠（guān） 險(xiǎn)釁（xùn） 陶冶（yǎn） 迤邐（yǐ） D．拮據(jù)（jù） 葷菜（hún） 漱口（shū） 提防（tí）2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A 親眷 拾掇 脈搏 察顏觀色 B 酒饌 遺撼 通宵 披沙揀金 C 隕首 玷辱 船蓬 筋疲力盡 D 睥睨 垂涎 譏誚 日薄西山3.下列語句中加點(diǎn)熟語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A．近日，不脛而走。B．李嘉誠14歲便輟學(xué)挑起家庭重?fù)?dān)，高級職稱與他無緣。但經(jīng)過他雙手辛勤打下的“商業(yè)帝國”，恐怕只能使任何具有高級職稱的人望其項(xiàng)背。C．針對日方炒作我軍艦火控雷達(dá)鎖定日艦機(jī)一事，我國軍事專家分析說，為避免遭到突然襲擊，打開搜索雷達(dá)和導(dǎo)彈火控雷達(dá)，從應(yīng)對威脅的角度來說，我方進(jìn)行瞄準(zhǔn)鎖定是無可非議的。D．去年底，美國總統(tǒng)奧巴馬對華政策突然轉(zhuǎn)為強(qiáng)硬，不顧中國多次反對，挑戰(zhàn)中國人民的核心利益，向臺(tái)灣出售尖端武器，美國政府在對華政策上的危言危行，只能使中美關(guān)系陷入僵局。．下列各句中，沒有語病的一句是()A．發(fā)生在江西省新建縣偏僻農(nóng)村的一起“倆女童在洗衣機(jī)內(nèi)蹊蹺死亡”案件，讓全國的“福爾摩斯”們爭相探討。到底是意外還是謀殺？一時(shí)間關(guān)于此案的報(bào)道見諸各大媒體。B．經(jīng)歷了從無到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的艱苦發(fā)展歷程，我省的電視大學(xué)遠(yuǎn)程開放教育終于形成了教有特色，學(xué)有定法，評有成規(guī)，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢。C.在中國，慈善往往被賦予道德的光環(huán)，但把慈善提到過高的道德水平，不是慈善文化的先進(jìn)和成熟，而是幼稚和滯后。以平常心看慈善，是重建中國慈善文化的正確心態(tài)。D．江西省氣象臺(tái)今日15時(shí)發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警：從昨日晚上開始，全省將有6到7級的陣風(fēng)，降溫最大幅度為10℃。5.依次填入下面句子空格處組成一個(gè)語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C.奇人左慈，在四川峨眉山學(xué)得奇門遁甲之術(shù)。他見曹操，便要曹操放棄天下和他一起去山中修行，讓劉備稱王。曹操大怒，拘禁左慈。左慈使用遁甲之術(shù)戲弄曹操。曹操殺他，他卻能死而復(fù)生，幻化出無數(shù)“左慈”，提著頭來打曹操。D.諸葛亮葬于陽安關(guān)附近的定軍山。鐘會(huì)奪下了陽安關(guān)，是夜，諸葛亮在定軍山顯靈，告誡鐘會(huì)蜀漢氣數(shù)已盡，勸鐘會(huì)進(jìn)川之后，不要亂殺無辜。鐘會(huì)聽其言，在軍前立出一支白旗，上書“保國安民”，所到之處，秋毫無犯。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7—9題。亞洲人的智商全世界最高 最近，英國研究人種智商的學(xué)者理查德?林恩，得出了一個(gè)令亞洲人感到既驚訝又高興的研究結(jié)論：中國人、日本人、朝鮮人是全世界最聰明的人，擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。之后的排位是歐洲人（100）、愛斯基摩人（91）等。人種智商最低的地區(qū)是南非沙漠高原的叢林人和剛果雨林地區(qū)的俾格米人，平均智商為54。林恩教授對造成這一結(jié)果的原因也進(jìn)行了研究。他認(rèn)為，造成人種智商差異的原因主要是生存環(huán)境的影響和基因的突變。 林恩教授首先注意到了加州大學(xué)研究腦量進(jìn)化的專家杰里森的觀點(diǎn)：在物種進(jìn)化的過程中，物種的智力進(jìn)化受到了環(huán)境的重要影響，這也是物競天擇的一種體現(xiàn)。動(dòng)物們要想在惡劣的環(huán)境中成為幸存者，就必須進(jìn)化出足夠大的腦容量，這樣它們通過視覺、聽覺和嗅覺得到的信息才能在大腦中進(jìn)行充分的分析。林恩教授認(rèn)為，這一理論同樣適用于人類的進(jìn)化。在對諸多的數(shù)據(jù)分析后，林恩教授指出，寒冷的氣候讓人類得到了更大的腦容量。比如東亞人的平均腦容量為1416cc，歐洲人的平均腦容量為1367cc,而撒哈拉地區(qū)非洲人的平均腦容量則為1282cc。寒冷的氣候讓早期的人類必須學(xué)會(huì)如何御寒。在寸草不生，動(dòng)物也很少出沒的冬季，努力尋找食物從而生存下去使得這些地區(qū)的人類獲得了越來越高的智商，以求不被大自然淘汰。 當(dāng)林恩教授提出他的研究后，很多人提出了質(zhì)疑。 既然東亞人擁有高于歐洲及美國人的智商，為什么歐洲人在科學(xué)技術(shù)研究和發(fā)明上要比東亞人更勝一籌。林恩教授認(rèn)為這是由于東亞人在性格上比歐洲人更循規(guī)蹈矩，所以在發(fā)明創(chuàng)造上受到了一定的影響，但這并不能證明東亞人的智商低于歐洲人。林恩教授還提出，聰明的東亞人現(xiàn)在遍布在了世界各地，而他們在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的參與和成績也越來越突出。 其次，既然寒冷的氣候讓人類進(jìn)化出最大的腦容量，并獲得高智商，為什么生活在冰天雪地中的愛斯基摩人卻是個(gè)例外。林恩教授用基因突變解釋這個(gè)問題。他認(rèn)為，在早期非洲直立人向世界各地移民進(jìn)化的過程中，他們帶著能夠進(jìn)化出高智商的基因。而這種基因在人口發(fā)展快、英才人口眾多的地區(qū)得到進(jìn)化的機(jī)會(huì)就更多。而在寒冷的地區(qū)，低智商的人類逐漸被淘汰，高智商的人類成為幸存者。愛斯基摩人的總?cè)丝谥挥?.5萬人，很明顯，控制智商的基因突變成高智商基因的機(jī)會(huì)也就少于歐亞人。7．從原文看，下列表述與造成人種智商差異的原因無關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A．在物種進(jìn)化的過程中，包括人類在內(nèi)的物種的智力進(jìn)化會(huì)受到其所處生存環(huán)境的重要影響。B．在寒冷的氣候中，那些為了不被大自然淘汰而努力生存下去的人類會(huì)獲得越來越高的智商。C．那些能夠進(jìn)化出高智商的基因，在人口發(fā)展快和人口眾多的地區(qū)能夠得到更多的進(jìn)化機(jī)會(huì)。D．東亞人性格上的循規(guī)蹈矩影響了他們的發(fā)明創(chuàng)造，但這并不影響東亞人的智商高于歐洲人。8．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A．林恩教授的研究結(jié)果表明，物種進(jìn)化的過程中，物種的智力進(jìn)化會(huì)受到環(huán)境的重要影響，人類的進(jìn)化也是如此。B．歐亞人控制智商的基因突變成高智商的基因的比例高于愛斯基摩人，這也是今天愛斯基摩人智商低的原因之一。C．寒冷的氣候讓人類得到的更大的腦容量，使人類能夠?qū)�從視覺、聽覺和嗅覺得到的信息在大腦中進(jìn)行充分的分析。D．氣候寒冷的地區(qū)，因?yàn)橹巧痰投鵁o法努力尋找食物從而生存的人，將會(huì)逐漸被大自然淘汰。9．依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）A．氣候越寒冷，相應(yīng)地區(qū)人類的智商就越高。B．動(dòng)物們進(jìn)化出的腦容量越大，就越有可能戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境。C．愛斯基摩人現(xiàn)在大力發(fā)展人口，就能提高人種的智商。D．東亞人智商高于歐美人，會(huì)比歐美人更適應(yīng)現(xiàn)代生活。三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成10-12題 終軍，字子云，濟(jì)南人也。年十八，選為博士弟子。太守聞其有異材，甚奇之,與交結(jié),軍揖太守而去。至長安上書言事,武帝異其文，拜軍為謁者給事中。 初，軍從濟(jì)南步入關(guān)，關(guān)吏予軍?①。軍曰：“以此何為？ ”吏曰：“為復(fù)傳②還當(dāng)以合符�！避娫唬骸按笳煞蛭饔�，終不復(fù)傳還�！睏�?而去。 徐偃使行風(fēng)俗。偃矯制③，使膠東，魯國鼓鑄鹽鐵。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為大夫出疆，有可以安社稷，存萬民，專之可也。有詔下軍問狀，軍詰偃曰：“古者諸侯國異俗分，百里不通，時(shí)有聘會(huì)之事，安危之勢，呼吸成變，故有不受辭造命專己之宜；今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封城之中，稱以出疆，何也？且鹽鐵，郡有余臧，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也？ 偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也�！辟雀F詘。 當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請?jiān)唬骸败姛o橫草④之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜披堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行。駑下不習(xí)金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官⑤，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣�！鄙掀孳妼Γ�擢為諫大夫。 南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下�！避娝焱�說越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。越相呂嘉不欺內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。(選自《漢書》)[注]①?，用作通行證的帛。②傳，憑證。③制，帝王的命令。④橫草，使草倒下。⑤孤于外官：孤，遠(yuǎn)。外官，指使者之職。10．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A、徐偃使行風(fēng)俗 行：推行B、御史大夫張湯劾偃矯制大害 矯：假托C、干名采譽(yù) 干：求取D、臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳 銳：鋒利的兵器11．下列各組句子中加點(diǎn)的詞,意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)A、武帝異其文 天之蒼蒼，其正色邪？B、棄?而去 舉世非之而不加沮C、以從民望,干名采譽(yù) 于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首D、南越與漢和親,乃遣軍使南越 君子不齒，今其智乃反不能及12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A、終軍十八歲就被選為博士弟子，去長安過關(guān)時(shí),拒絕接受通行證，認(rèn)為自己此去一定不會(huì)再返回。B、徐偃受命出使外國，不遵守法紀(jì)，獨(dú)斷專行，事后還巧言狡辯，終軍受命審理此案，嚴(yán)厲地駁斥了徐偃，使他理屈詞窮。C、當(dāng)要派使者前往匈奴時(shí)，終軍表示：自己過去沒有什么功勞，現(xiàn)在愿意出使匈奴，全力以赴，當(dāng)好使者的助手，保證完成任務(wù)。D、終軍請纓赴南越，且成功地完成了說服南越王的任務(wù)，只是因?yàn)槟显桨l(fā)生了內(nèi)亂，使他功敗垂成，年僅二十多歲就為國捐軀。第Ⅱ卷（共114分）四、（28分）13.翻譯下面的句子。（12分）(1)太守聞其有異材，甚奇之，與交結(jié)，軍揖太守而去。（4分）譯文： 。(2)軍遂往說越王，越王江西省會(huì)昌中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試題（無答案）
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