摘要：高二男生劫持女友被制服······
本報(bào)訊昨日上午10時(shí)許，北京市第三十五中，一名高二男生將同年級女友劫持至校內(nèi)一平房，持刀抵住女生頸部。20余名特警、刑警聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場，經(jīng)過近3小時(shí)談判，警方成功將女生解救，并將持刀男生控制。
該校師生稱，事情起于兩人感情問題。目前，警方仍在對此事進(jìn)行調(diào)查。
活動(dòng)室內(nèi)傳出女生哭聲
事發(fā)地點(diǎn)位于三十五中南院東側(cè)一平房，這是一間放有架子鼓和模型材料的活動(dòng)室。昨日中午12時(shí)20分許，校園內(nèi)停著數(shù)輛印有“特警”字樣的車輛，120急救車也在一旁待命。
一名現(xiàn)場急救人員稱，上午11時(shí)40分，120急救中心接到警方電話，稱三十五中一名男生持刀劫持同校一名女生。為防止發(fā)生意外，警方讓急救人員趕到現(xiàn)場待命。
記者看到，事發(fā)活動(dòng)室周圍已經(jīng)拉起警戒線，20多名身穿制服的特警、刑警和10余名該校教師都在現(xiàn)場�；顒�(dòng)室的門被反鎖，特警和教師只能在外面喊話。活動(dòng)室內(nèi)不時(shí)傳出男生情緒激動(dòng)的喊聲，還能聽到女生的哭聲。
男孩順手操刀劫持女友
該校一名高二男生說，持刀劫人者為高二理科實(shí)驗(yàn)班男生李剛（化名），被劫女生則是高二代科班的張麗（化名），兩人均為16歲，系男女朋友。一名高二代科班的學(xué)生稱，昨日上午10時(shí)許，課間操時(shí)間，李剛到班內(nèi)找張麗，要求“出來解釋清楚”，當(dāng)時(shí)張麗答復(fù)“沒什么好說的”。生氣的李剛“瘋了一樣”將張麗從教室內(nèi)拽出。
“她喊救命。”這名學(xué)生說，看到張麗被拉拽，同學(xué)們都上前勸說，但李根本聽不進(jìn)去。隨后，李剛將張麗拖下樓，帶到旁邊的活動(dòng)室內(nèi)，并將門反鎖。該學(xué)生稱，李剛是學(xué)校樂隊(duì)的架子鼓手，因此有活動(dòng)室的鑰匙。
該校教師聞?dòng)嵹s到，隔著門勸說李剛。不久，年級主任和校長都趕到現(xiàn)場勸說。“你們別逼我！”一名目擊者轉(zhuǎn)述稱，看到門外人越來越多，李剛情緒激動(dòng)起來，他將張麗攬?jiān)谛厍埃S手拿起一把手工刀抵住她的脖子。
此時(shí)，活動(dòng)室外的教師迅速報(bào)警。
持刀追問女友“愛不愛我”
警方趕到現(xiàn)場后，由于事情發(fā)生在校園內(nèi)，為防止李剛情緒更激動(dòng)，同時(shí)避免引起其他學(xué)生恐慌，不少警車都停在校外�，F(xiàn)場急救人員稱，當(dāng)時(shí)警方要求進(jìn)入現(xiàn)場的急救車和警車都要隱蔽，停在距離活動(dòng)室約20米的位置。
現(xiàn)場目擊者稱，特警、教師都在門外勸“有話好好說”，李剛卻大喊：&ldquo 高一;你們都是騙子，誰都反對我們戀愛，我不相信任何人。”說著又拿刀抵著自己的脖子，并稱如果特警敢強(qiáng)行沖進(jìn)來，他就和李麗同歸于盡。
在與警方僵持的過程中，李剛拿著刀，一遍一遍問張麗：“你愛不愛我？你愿不愿意跟我遠(yuǎn)走高飛？”張麗則哭著哀求：“只要你不殺我，不打我，我就愛你。”
現(xiàn)場目擊者稱，透過窗戶可以看到，李剛情緒越來越激動(dòng)，開始用刀劃自己的脖子和胳膊，說：“學(xué)校每個(gè)人都很虛偽，我要逃離這個(gè)世界。”
特警勸說未果奪刀救人
現(xiàn)場急救人員稱，教師和特警的勸說沒有說服李剛，特警開始研究新的解救方案。
下午1時(shí)許，特警在門外詢問李剛要不要吃飯。短暫的沉默后，李剛說“吃”。隨后，一名身穿便衣的女特警端著飯去敲門，一名男特警則躲在她身后。此時(shí)，李剛放開張麗，攥著刀將門打開一條縫準(zhǔn)備拿飯。趁著門打開的一剎那，男特警一下子沖了進(jìn)去，用帶著防割手套的手，一把抓住李剛手中的刀。那名女特警則快步將張麗拽了出來。
此時(shí)李剛?cè)云疵鼟暝�，但特警很快將其制服�?ldquo;特警還摸了摸他的頭，讓他別緊張。”一名目擊者說。
昨晚，北京警方稱此事已移交西城重案隊(duì)。
■師生講述
兩人疑因早戀感情出問題
同學(xué)稱兩人從小認(rèn)識，男生成績不錯(cuò)
本報(bào)訊昨日，三十五中多名教師和學(xué)生證實(shí)，李剛劫持張麗是因感情問題，事發(fā)前該校教師曾就早戀問題找過兩人談話。
“兩人青梅竹馬”
熟悉李剛和張麗的學(xué)生稱，兩人從小認(rèn)識，幼兒園和小學(xué)都在一起度過的。后來，他們考上了不同的初中，但高中又在同一所學(xué)校相遇，“他倆就談朋友了。”
有學(xué)生稱，昨日一早，張麗腫著眼睛來上課，見狀就找張麗談話。隨后，李剛也被叫到辦公室談話。隨后，李剛開始拼命給張麗打電話，發(fā)短信，“叫她出來談一談。”張麗都沒有理會(huì)。后來，李剛托同學(xué)帶話，要見張麗一面，而張麗卻說“沒什么好說的”。
三十五中多名教師和學(xué)生證實(shí)，事發(fā)前老師曾找過兩人談心，“讓他們別耽誤了學(xué)習(xí)。”張麗的同學(xué)稱，因?yàn)樽罱蠋煂λ麄兌⒌帽容^緊，所以張麗才避而不見李剛。
“好學(xué)生干傻事”
李剛是高二理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，“中考成績高才能上這個(gè)班。”該校多名學(xué)生說，李剛的和都很好，又是學(xué)校樂隊(duì)的鼓手和車模組的成員，“是個(gè)挺爽快、愛幫忙的人。”與李剛同班的學(xué)生稱，就在昨日事發(fā)前的課堂上，李剛還積極踴躍地回答問題。對于李剛劫持張麗一事，這些同學(xué)都認(rèn)為是“好學(xué)生干了傻事”。
但也有學(xué)生和教師認(rèn)為，李剛平時(shí)舉止有些怪，心里好像存著事，跟別人不一樣。“人家不跟你了，你可以追，可以哄，怎么也不能拿刀子吧。”一名學(xué)生說。
一名不愿透露姓名的教師稱，該校對學(xué)生的心理問題非常重視，設(shè)有專門的心理咨詢室，每個(gè)教師要接受心理培訓(xùn)，給學(xué)生做心理工作。對李剛的舉動(dòng)，這名教師認(rèn)為“他的確有些心理問題”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/31321.html
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