學(xué)習(xí)內(nèi)容 7.4 溫度和溫標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道是狀態(tài)參量，什么是平衡態(tài)
2、理解熱平衡的概念及熱平衡定律，體會生活中的熱平衡現(xiàn)象。了解熱力學(xué)溫度的應(yīng)用
3、理解溫度的意義
4、知道常見溫度計的構(gòu)造，會使用常見的溫度計
5、掌握溫度的定義，知道什么是溫標(biāo)、熱力學(xué)溫標(biāo)，以及熱力學(xué)溫度的表示。理解攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
學(xué)習(xí)重、難點熱平衡定律又叫熱力學(xué)第零定律是本節(jié)的重點
學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)，合作完成、教師點撥 知識鏈接 1．初中物理中對“溫度”的定義是： 。 2．?dāng)z氏溫標(biāo)是如何規(guī)定的？ 。 3．你還知道哪幾種溫標(biāo)？ 學(xué)習(xí)過程 用案人自我創(chuàng)新 【自主學(xué)習(xí)】：仔細(xì)反復(fù)研讀教材初步掌握本節(jié)內(nèi)容，完成下列任務(wù)： 1、 狀態(tài)參量：在研究系統(tǒng)的各種性質(zhì)（包括幾何性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)、熱學(xué)性質(zhì)、電磁性質(zhì)等等）時需要用到一些物理量，例如，用體積描述它的幾何性質(zhì)，用壓強(qiáng)描述力學(xué)性質(zhì)，用溫度描述熱學(xué)性質(zhì)，等等。這些 ，叫做系統(tǒng)的狀態(tài)參量。 2、 平衡態(tài)與非平衡態(tài) （可以舉例說明什么是平衡態(tài)與非平衡態(tài)） 【補(bǔ)充說明】 ① 在外界影響下，系統(tǒng)也可以處于一種宏觀性質(zhì)不隨時間變化的狀態(tài)，但這不是平衡態(tài)。比如：一根長鐵絲，一端插入1000C的沸水中，另一端放在00C恒溫中，經(jīng)過足夠長時間，溫度隨鐵絲有一定的分布，而且不隨時間變化，這種狀態(tài)不是平衡態(tài)，只是一種穩(wěn)定狀態(tài)，因為存在外界的影響，當(dāng)撤去外界影響，系統(tǒng)各部分的狀態(tài)參量就會變化。 ② 熱力學(xué)系統(tǒng)的平衡態(tài)是一種動態(tài)平衡，組成系統(tǒng)的分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動，只是分子運(yùn)動的平均效果不隨時間變化，表現(xiàn)為系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)不隨時間變化。而力學(xué)中的平衡是指物體的運(yùn)動狀態(tài)處于靜止或勻速直線運(yùn)動 ③ 平衡態(tài)是一種理想情況，因為任何系統(tǒng)完全不受外界影響是不可能的。系統(tǒng)處于平衡態(tài)時，由于漲落，仍可能發(fā)生偏離平衡狀態(tài)的微小變化。 3、兩個系統(tǒng)達(dá)到了熱平衡是指 【說明】熱平衡概念不僅適用于相互作用的系統(tǒng)，也適用于兩個原沒有發(fā)生過作用的系統(tǒng)。因此可以說，只要兩個系統(tǒng)在接觸時他們的狀態(tài)不發(fā)生變化，我們就說這兩個系統(tǒng)原是 4、熱平衡定律又叫 ，其內(nèi)容表述為： 。 5、溫度的概念： 6、決定一個系統(tǒng)與另一個系統(tǒng)是否達(dá)到熱平衡狀態(tài)的物理量是 ；一切達(dá)到熱平衡的物體都具有相同的 。實驗室常用溫度計的原理是： 例如：在一個絕熱的系統(tǒng)中，有一塊燒燙的鐵塊，還有一些較冷的沙土。使兩者接觸，鐵塊會慢慢變冷，沙土?xí)儫�，后她們變得一樣“熱”了，就不再變了。這種“冷熱程度相同”就是他們的“共同性質(zhì)”。這個“共同性質(zhì)”的物理量即為 。[ 7、溫度計與溫標(biāo)： 用測溫度的儀器叫 ，自從 制造了第一個溫度計后，溫度就不再是一個主觀感覺，而形成了一個客觀的物理量。到目前，形形色色的溫度計已經(jīng)應(yīng)用在各種場合。 如果要想定量地描述溫度，就必須有一套方法，這套方法就是 。也就是說，為了表示出溫度的數(shù)值，對溫度零點、分度方法所做的規(guī)定，就是溫標(biāo)。 【補(bǔ)充說明】生活中常見的溫標(biāo)有攝氏溫標(biāo)、華氏溫標(biāo)等。不同的溫標(biāo)都包含三個要素：第一，選擇某種具有測溫屬性的測溫物質(zhì)；第二，了解測溫物質(zhì)隨溫度變化的函數(shù)關(guān)系；第三，確定溫度零點和分度方法。 8、熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度叫做 ，它是國際單位制中七個基本物理量之一，用符號 表示，單位是 ，符號是 。攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的關(guān)系是 。 【例1】關(guān)于熱力學(xué)溫標(biāo)的正確說法是（ ） A、熱力學(xué)溫標(biāo)是一種更為科學(xué)的溫標(biāo). B、熱力學(xué)溫標(biāo)的零度為—273.150C。叫絕對零度. C、氣體溫度趨近于絕對零度時期體積為零 D、在絕對零度附近氣體已經(jīng)液化. 【導(dǎo)練1】以下說法正確的是( ) A、絕對零度永遠(yuǎn)達(dá)不到. B、現(xiàn)代技術(shù)可以達(dá)到絕對零度 C、物體的絕對零度是—273 D、物體的絕對零度是—273.150C. 【例2】關(guān)于熱力學(xué)溫度下列說法正確的是（ ） A、-330C=240.15。 B、溫度變化10C，也就是溫度變化1. C、攝氏溫度與熱力學(xué)溫度都可能取負(fù)值 D、溫度由t0C升至2t0C，對應(yīng)的熱力學(xué)溫度升高了273.15+t 【導(dǎo)練2】關(guān)于熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)，下列說法正確的是（ ） A、熱力學(xué)溫標(biāo)中每1與攝氏溫標(biāo)中每10C大小相等. B、熱力學(xué)溫標(biāo)中升高1大于攝氏溫度升高10C C、熱力學(xué)溫標(biāo)中升高1等于攝氏溫度升高10C. D、某物體攝氏溫度100C，即熱力學(xué)溫度10 【思考與練習(xí)1、4】 布置作業(yè) 思考與練習(xí)T2、3本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/34411.html
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