第三單元綜合評估(基礎(chǔ)鞏固卷)
本試卷分第Ⅰ卷(題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。滿分150分,考試時間150分鐘。
班級:________ 姓名:________ 得分:________
第Ⅰ卷(題)
甲 必考題
一、現(xiàn)代閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的字,完成1—3題。
中國詩歌自身的調(diào)節(jié)功能
中國詩歌之所以能歷久而不衰,一個重要的原因是它本身有一種調(diào)節(jié)功能,其語言形式處在不斷變化的過程之中。從四言到五言到七言,隨著漢語的發(fā)展變化而不斷形成新的節(jié)奏。二二節(jié)奏的四言詩是詩歌的早期形式,隨著《詩經(jīng)》時代的結(jié)束而趨于僵化。此后的四言詩,如曹操《短歌行》那樣的佳作實在不多。中國詩歌主要的形式是二三節(jié)奏的五言和四三節(jié)奏的七言。四言詩一句分成均等的兩半,節(jié)奏呆板。五、七言前后相差一個音節(jié)。寓變化于整齊之中,節(jié)奏活潑。所以五、七言取代了四言而成為中國詩歌的主要形 式。為什么七言沒有繼續(xù)加長,發(fā)展為九言呢?我想這是因為一句詩七個音節(jié)已經(jīng)達(dá)到讀起不至于呼吸急促的最大限度,加長到九言讀起呼吸急促,這樣的詩行不容易建立起。
在音節(jié)變化的同時,格律也在逐漸嚴(yán)密化。中國詩歌是從自由體(古詩)走向格律體(近體詩),但格律體確立之后自由體仍不衰退,而是和格律體并存著,各有其特長。就一個詩人說固然有的擅長自由體,有的擅長格律體,但兩方面的訓(xùn)練都是具備的。在自由體與格律體之間始終沒有分成派 別。它們互相補(bǔ)充,各擅其能。共同促使中國詩歌的繁榮發(fā)展。
從深層考察,詩歌的發(fā)展乃是性情與聲色兩種因素的交互作用。從重性情到重聲色,是中國詩歌史的第一個轉(zhuǎn)變,這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在晉宋之際,具體地說是在陶謝之間。這恰好也正是近體詩的各種技巧被自覺加以運(yùn)用的時候。明代的陸時雍說:“詩至于宋,古之終而律之始也。體制一變,便覺聲色俱開。謝靈運(yùn)鬼斧默運(yùn),其梓慶之钅慮乎!本唧w地說,這個轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩個方面,即從重寫意轉(zhuǎn)到重摹象,從啟示性的語言轉(zhuǎn)向?qū)憣嵭缘恼Z言。《心雕龍•明詩篇》說:“儷采百字之偶,爭價一句之奇;情必極貌以寫物,辭必窮力而追新。”指出了轉(zhuǎn)變后的狀況。從陶到謝的轉(zhuǎn)變,反映了兩代詩風(fēng)的嬗遞。正如沈德潛所說:“詩至于宋,性情漸隱,聲色大開,詩運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)也!(《說詩?語》)重聲色的階段從南朝的宋延續(xù)到初唐,一方面豐富了表現(xiàn)技巧,另一方面也建立起嚴(yán)密的格律,到盛唐,性情與聲色完美地統(tǒng)一起,遂達(dá)到了詩歌的高潮。
但是性情與 聲色的統(tǒng)一畢竟不能維持多久。盛唐半個世紀(jì)一過,二者便又開始分離。重性情的,聲色不足;求聲色的,性情不完。此后二者統(tǒng)一的詩作雖然不少,但能以二者的統(tǒng)一維持一個時代的再也沒有了。中國詩歌史總的看是輝煌燦爛的,但其頂峰也不過只有這么一個盛唐,半個世紀(jì)而已。
1.下列對中國詩歌自身“調(diào)節(jié)功能”的理解,不正確的一項是( )
A.“調(diào)節(jié)功能”是指歷久不衰的中國詩歌在其發(fā)展過程中不斷求變的一種特性。
B.其 語言形式的調(diào)節(jié)功能體現(xiàn)在不斷形成新的詩句節(jié)奏:五、七言取代了四言。
C.語言形式的調(diào)節(jié)功能還體現(xiàn)在格律的逐漸嚴(yán)密化:格律體取代了自由體。
D.調(diào)節(jié)功能還體現(xiàn)在性情與聲色的交 互作用,從而使中國詩歌呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌。
解析:C項,“格律體取代了自由體”有誤。原第二段有“中國詩歌是從自由體(古詩)走向格律體(近體詩),但格律體確立之后自由體仍不衰退”之句。
答案:C
2.下列對中國詩歌性情與聲色之間關(guān)系的表述不正確的一項是( )
A.晉宋之際,中國詩歌發(fā)生了第一次轉(zhuǎn)變,從重性情轉(zhuǎn)向重聲色。
B.盛唐時,性情與聲色的完美統(tǒng)一,使中國詩歌達(dá)到了發(fā)展的頂峰。
C.詩歌在盛唐之前,重聲色,輕性情;在盛唐之后,重性情,輕聲色。
D.盛唐半個世紀(jì)一過,能以性情與聲色的統(tǒng)一維持一個時代的現(xiàn)象再也沒有過。
解析:C項,表述不正確,盛唐之后,聲色和性情是顧此失彼的,“重性情,輕聲色”之說沒有依據(jù)。
答案:C
3.下列表述完全符合原意思的一項是( )
A.隨著人們對《詩經(jīng)》興趣的降低,《詩經(jīng)》的時代結(jié)束了,人們由此感覺到二二節(jié)奏的四言詩越越僵化。
B.中國詩歌沒有從五言七言發(fā)展成九言,是因為五言七言寓變化于整齊之中,節(jié)奏更為活潑的緣故。
C.明代的陸時雍和《心雕龍•明詩篇》都指出了兩代詩風(fēng)的嬗遞發(fā)生在陶淵明和謝靈運(yùn)之間。
D.晉宋之間,詩歌轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在從重寫意到重摹象,從啟示性語言轉(zhuǎn)向?qū)憣嵭哉Z言兩個方面。
解析:A項,對“對《詩經(jīng)》興趣的降低”理解有誤;B項,原因是九言“讀起呼吸急促”;C項,《心雕龍》只指出轉(zhuǎn)變后的狀況。
答案:D
二、古代詩閱讀(36分)
(一)言閱讀(19分 )
閱讀下面的言,完成4—7題。
于禁字則,泰鉅平人也。黃巾起,鮑信招合徒眾,禁附從焉。及太祖領(lǐng)兗州,禁與其黨俱詣為都伯,屬將軍王朗。朗異之,薦禁才任大將軍。太祖召見與語,拜軍司馬,使將兵詣徐州,攻廣威,拔之,拜陷陳都尉。從至宛,降張繡。繡復(fù)叛,太祖與戰(zhàn)不利,軍敗,還舞陰。是時軍亂,各間行求太祖,禁獨(dú)勒所將數(shù)百人,且戰(zhàn)且引,雖有死傷不相離。虜追稍緩,禁徐整行隊,鳴鼓而還。未至太祖所,道見十馀人被創(chuàng)裸走,禁問其故,曰:“為青州兵所劫。”初,黃巾降,號青州兵,太祖寬之,故敢因緣為略。禁怒,令其眾曰:“青州兵同屬曹公,而還為賊乎!”乃討之,數(shù)之以罪。青州兵遽走詣太祖自訴。禁既至,先立營壘,不時謁太祖;蛑^禁:“青州兵已訴君矣,宜促詣公辨之。”禁曰:“今賊在后,追至無時,不先為備,何以待敵?且公聰明,譖訴何緣!”徐鑿塹安營訖,乃入謁,具陳其狀。太祖悅,謂禁曰:“?水之難,吾其急也,將軍在亂能整,討暴堅壘,有不可動之節(jié),雖古名將,何以加之!”于是錄禁前后功,封益壽亭侯。復(fù)從攻張繡于穰,禽呂布于下邳,別與史渙、曹仁攻眭固于射犬,破斬之。
建安二十四年,太祖在長安,使曹仁討關(guān)羽于樊,又遣禁助仁。秋,大霖雨,漢水溢,平地水?dāng)?shù)丈,禁等七軍皆沒。禁與諸將登高望水,無所回避,羽乘大船就攻禁等,禁遂降,惟龐德不屈節(jié)而死。太祖聞之,哀嘆者久之,曰:“吾知禁三十年,何意臨危處難,反不如龐德邪!”會孫權(quán)禽羽,獲其眾,禁復(fù)在吳。帝踐阼,權(quán)稱潘,遣禁還。帝引見禁,須發(fā)皓白,形容憔卒頁,泣涕頓首。帝慰諭以荀林父、孟明視故事,拜為安遠(yuǎn)將軍。欲遣使吳,先令北詣鄴謁高陵。帝使豫于陵屋畫關(guān)羽戰(zhàn)克、龐德憤怒、禁降服之狀。禁見,慚恚發(fā)病薨。
(選自《三國志•張樂于張徐傳》,有刪節(jié))
4.對下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是(3分)( )
A.朗異之,薦禁才任大將軍 異:認(rèn)為……奇異
B.虜追稍緩,禁徐整行隊 稍:稍微
C.禽呂布于下邳 禽:捉住
D.帝慰諭以荀林父、孟明視故事 故事:先例
解析:稍:逐漸。
答案:B
5.以下各組句子中,全都表明于禁有統(tǒng)兵才能的一組是(3分)( )
①禁與其黨俱詣為都伯'②使將兵詣徐州,攻廣威,拔之'③禁獨(dú)勒所將數(shù)百人,且戰(zhàn)且引'④乃入謁,具陳其狀
⑤別與史渙、曹仁攻眭固于射犬,破斬之'⑥漢水溢,平地水?dāng)?shù)丈,禁等七軍皆沒
A.①③⑤ B.②④⑥
C.①④⑥ D.②③⑤
解析:①寫于禁投奔太祖;④寫于禁處事從容;⑥寫于禁的軍隊因漢江漲水而被淹這一客觀事實。
答案:D
6. 下列對原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)( )
A.太祖掌管兗州時,于禁和他的同鄉(xiāng)到他那里跟隨他,并被封為都伯,歸屬將軍王朗。王朗認(rèn)為于禁有奇異的才能,推薦了他,說他的才能足以擔(dān)任大將軍。
B.于禁和太祖談話后,被太祖看重,太祖任命他為軍司馬,讓他統(tǒng)兵到徐州攻打廣威。于禁攻克了廣威,活捉了張繡,因作戰(zhàn)有功被升為陷陳都尉。
C.黃巾軍投降,號稱青州兵,得到了太祖的寬恕。他們公開搶劫。于禁大怒,征討他們,列舉他們的罪狀。于禁因此受到太祖的肯定和封賞。
D.建安二十四年,太祖派于禁協(xié)助曹仁到樊討伐關(guān)羽。遇漢江漲水,平地上水深達(dá)數(shù)丈,七軍被淹。于禁投降,只有龐德堅守氣節(jié)最后戰(zhàn)死。
解析:于禁任陷陳都尉是在攻克廣威之后,降服張繡之前。
答案:B
7.把言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(10分)
(1)將軍在亂能整,討暴堅壘,有不可動之節(jié),雖古名將,何以加之!(5分)
譯:__________________________________________________
(2)帝使豫于陵屋畫關(guān)羽戰(zhàn)克、龐德憤怒、禁降服之狀。禁見,慚恚發(fā)病薨。(5分)
譯:__________________________________________________
答案:(1)將軍能夠在混亂中整理好隊伍,討伐暴亂的士兵,使?fàn)I壘堅固,有不可動搖的氣節(jié),即使是古代的名將,又有誰能超過你啊!(關(guān)鍵詞:整、暴、堅、加)
(2)帝派人提前在陵屋上畫了關(guān)羽戰(zhàn)勝、龐德憤怒、于禁投降的情景。于禁見了,羞愧憤怒,發(fā)病而死。(關(guān)鍵詞:豫、克、狀、慚恚)
參考譯:
于禁字則,泰鉅平人。黃巾起義,鮑信招集聯(lián)合眾人,于禁跟隨了他。到太祖掌管兗州時,于禁和他的同鄉(xiāng)都到他那里(跟隨他),并被封為都伯,歸屬將軍王朗。王朗認(rèn)為于禁有奇異的才能,推薦了他,說他的才能足以擔(dān)任大將軍一職。太祖召見他和他談話,任命他為軍司馬,讓他統(tǒng)兵到徐州,攻打廣威,攻克廣威之后,任命他為陷陳都尉。(于禁)跟隨太祖到宛,降服了張繡。后張繡又叛變,太祖和張繡作戰(zhàn),形勢不利,大軍失敗,返回舞陰。這時軍隊混亂,各自抄小路投奔太祖,唯獨(dú)于禁統(tǒng)帥跟隨他的數(shù)百人,邊戰(zhàn)邊退,雖然有死傷但也沒有逃離的人。敵軍追趕逐漸緩慢,于禁慢慢地整理好隊伍,敲著鼓回去。還沒有到太祖的住處,路上遇見十幾個人身上有傷,裸著身子逃跑,于禁問他們原因,他們回答說:“(是因為)被青州兵搶劫。”當(dāng)初,黃巾軍投降,號稱青州兵,太祖寬恕了他們,因此他們憑借這敢做搶奪之事。于禁大怒,命令青州兵說:“青州兵同樣歸屬曹公,你們還要做強(qiáng)盜嗎?”于是征討他們,列舉他們的罪狀。青州兵急忙跑到太祖那里去告狀。于禁趕到以后,先整理營壘,沒有時間去拜見太祖。有人對于禁說:“青州兵已經(jīng)告了你的狀了,你應(yīng)該趕緊到太祖那里辯論清楚!庇诮f:“現(xiàn)在敵人在后面追趕,追到的時間無法確定,不先做好準(zhǔn)備,怎么對付敵人?況且太祖聰明,誣陷告狀又有什么作用呢!”慢慢地鑿出護(hù)城河,安置營壘完畢,(他)才去拜見太祖,詳細(xì)地陳述事情的原委。太祖高興地對于禁說:“在?水的危難時刻,我非常著急,將軍能夠在混亂中整理好隊伍,討伐暴亂的士兵,使?fàn)I壘堅固,有不可動搖的氣節(jié),即使是古代的名將,又有誰能超過你!”于是記錄于禁前后所立的功勞,封他為益壽亭侯。又讓他跟隨著自己到穰攻打張繡,在下邳擒獲呂布,另外和史渙、曹仁在射犬攻打眭固,攻破后斬殺了眭固。
建安二十四年,太祖在長安,派曹仁到樊地討伐關(guān)羽,又派于禁協(xié)助曹仁。秋天,下大雨,漢江漲水,平地上水深達(dá)數(shù)丈,于禁等七軍都被淹沒。于禁和眾將登上高處望著大水,毫不退避。關(guān)羽乘著大船沖到近處攻打于禁等,于禁于是投降,只有龐德堅守氣節(jié)最后戰(zhàn)死。太祖聽說這些后,哀嘆了很久,說:“我認(rèn)識于禁三十年了,他為什么在面臨危險身處危難時,反而趕不上龐德呢!”恰逢孫 權(quán)擒獲關(guān)羽,俘獲了關(guān)羽的部下許多人,于禁于是又投降了吳國。魏帝即位后,孫權(quán)自稱潘臣,派于禁回魏國。帝接見于禁,于禁胡須頭發(fā)雪白,面容憔悴,流淚叩頭。帝按照荀林父、孟明視的先例安慰他,任命他為安遠(yuǎn)將軍。想要派他出使吳國,先讓他從北邊到鄴祭拜高祖陵。帝派人提前在陵屋上畫了關(guān)羽戰(zhàn)勝、龐德憤怒、于禁投降的情景。于禁見了,羞愧憤怒,發(fā)病而死。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩,然后回答8—9題。
柳枝詞
鄭寶
亭亭畫舸【注】系春潭,直到行人酒半酣。
不管煙波與風(fēng)雨,載將離恨過江南。
【注】 畫舸,彩繪油飾的船,也叫畫船。
8.清人吳喬《圍爐詩話》中說:“詩意大抵出側(cè)面!闭堃员驹姙槔喴f明這一觀點(diǎn)。(5分)
答:____________________________________________________
答案:本詩意境優(yōu)美,構(gòu)思巧妙。“人自別離,卻急畫舸”,抒寫“離恨”,不露筋骨。第一聯(lián)用“畫舸”“春潭”的優(yōu)美圖景反襯詩人郁悶和紛亂的心情;用“酒半酣”寫離恨太深而難以盡興飲酒,暗含船即將起錨的意思,以此表達(dá)離別時的難舍難分。第二聯(lián)寫離恨,以“煙波”“風(fēng)雨”襯托,更覺離恨綿綿——那載著行人的美麗畫船,也不管滿江風(fēng)雨襲人,兀自載著人們的無限離恨過江南。
9.怎樣理解第三句中的“煙波與風(fēng)雨”的含義?它在詩中起何作用?(6分)
答:____________________________________________________
答案:詩中的“煙波與風(fēng)雨”既指自然界的煙波與風(fēng)雨,又暗指難以預(yù)料的坎坷仕途與世事人心。寫“行人”不管煙波與風(fēng)雨依然遠(yuǎn)去,進(jìn)一步渲染了令人腸斷的離別情緒,含蓄地表達(dá)了作者對朋友的關(guān)心。
(三)名篇名句默寫(6分)
10.填出下列名句的上句或下句。
(1)__________,不盡長江滾滾。(杜甫《登高》)
(2)__________,患不知人也。(《論語》)
(3)靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧;__________,__________。(司空曙《喜外弟盧綸見宿》)
(4)__________,十年征戍憶遼陽。(沈?期《古意》)
(5)青青子衿,________。(曹操《短歌行》)
答案:(1)無邊落木蕭蕭下 (2)不患人之不己知 (3)雨中黃葉樹,燈下白頭人 (4)九月寒砧催木葉 (5)悠悠我心
乙 選考題
請在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得做另一大題內(nèi)的小題。
三、學(xué)類本閱讀(25分)
11.閱讀下面的字,完成(1)—(4)題。
天冬草
吳伯簫
(一)
仿佛是從兒時就養(yǎng)成了的嗜好:喜歡花,喜歡草。喜歡花是喜歡它含葩時的嬌嫩同初放時的艷麗芬芳。喜歡草則是喜歡那一脈新鮮爽翠的綠同一股蓬勃的氤氳。我還沒見過靈芝,也伺候不了蘭苣之類,坡野里叢生蔓延的野草而外,以冬夏常青為記,我喜歡天冬草。
喜歡天冬草,要以初次見了天冬草的那次始。說就須回矚遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過去了。那還是冬天,在一座花園的客廳里,圍爐閑話的若干人中有著園主的姑娘。她是光艷照人的,像一朵春花,像夏夜的一顆星,所以還記得清楚。記得座邊是茶幾,隔了茶幾擺的是翡翠屏,是透剔精工的楷木如意,是漆得亮可鑒人的七弦琴。再就是那么幾架盆栽了。記得先是細(xì)葉分披的長長垂條惹了我的注意,又看見垂條間點(diǎn)綴了粒粒滾圓的紅豆,好奇,因而就問起座側(cè)光艷的主人:
“是什么草?”
“這竹么?噢,叫天冬草!
“可是冬夏常青的?”
“嗯,正是,冬夏常青的!
“結(jié)種子的吧?”
“啊,結(jié)種子。這紅豆就是!
“‘紅豆’?‘紅豆生南國。春發(fā)幾枝’可就是這——?”
那邊略一遲疑,微微紅了臉,像笑出了幾個字似的說:“大概不是!
“種了就出吧?請摘我?guī)最w!
就那樣從水蔥般的指端接過,握了一把珊瑚色珠圓種子,天冬與我結(jié)了緣。于今,轉(zhuǎn)眼已是十年了。望回去多么渺茫想又多么迅速的歲月。
(二)
在故都,毗連的書肆堆里,我曾有過一爿像樣的書齋。屋里兩三架書,桌一幾一,數(shù)把雜色座椅。為粉飾趣味,墻上掛了幾幅圖畫;應(yīng)景兒跟了季節(jié)變化也在花瓶水盂里插幾枝桃杏花,散亂地擺幾盆擔(dān)子上買的秋菊之類。雖說如此,那自春及冬稱得起長期伴侶的卻是一盆天冬草。
提起那盆天冬草,也是有歷的。原初一個柔性朋友,脂粉書報之暇,很喜好玩那么幾樣小擺設(shè),窗頭床頭放幾棵青草紅花。人既細(xì)心,又漂亮,花草都仿佛替她爭光,賺面子,凡經(jīng)她親手調(diào)理出的,無不喜笑顏開帶一副欣欣向榮之氣,她有一棵天冬草,就是早早替她結(jié)了累累紅豆抽了長長枝條的。后,這位朋友出嫁,屋里的花草就成了九霄云外的玩意了。未能忘情,她才一一替它們另找了主,分送了朋友。結(jié)果我有的就是那盆天冬草。
一則自己愛好,再則也算美人之遺,那盆天冬草,就在那一個冬天得了我特別的寵幸。梳理垂條,剪摘黃葉,那愛護(hù)勝過了自己珍藏的一枝羽箭。朋友,總喜歡投主人所好,竭力稱贊那天冬草,并將話遠(yuǎn)遠(yuǎn)牽到那前任的園丁身上,扯多少酸甜故事。因此,天冬草在朋友當(dāng)中便有了另一番情趣。那綠條紅豆間也就常常晃著一個渺不可企的美的影子了。
今天賣花擔(dān)上新買了一盆天冬草,又將舊衣服——許多往事——給倒了一回箱。實在說,這是多事的。你看,那伊人的饋贈呢?那好人兒呢?那一幫熱得分不開的朋友呢?最怕吹舊日的好風(fēng)啊!
(三)
現(xiàn)在,且將一盆天冬草擺下,書室里也安排個往日的樣子吧。管它外面偷偷擠又偷偷擠去的是魑魅還是魍魎呢,進(jìn)屋好好收拾一下殘夢要緊。敝帚千金,自己喜歡的就是異珍。出了門,盡管是千萬個人的奴隸,關(guān)起門,卻是無冕的皇帝。有天冬草在,我便有壯志,便有美夢,便有做伴麗人;書,,愛情友誼也有,自己就是宇宙了呢。怎么樣?小氣的人啊,你瞧這天冬草!
人,往往為小人伎倆而憤慨,碰了壁便喪氣灰心,其實干嗎呢?木石無知,小人非人,為什么要希冀糞土里會掏得出金呢?與其有閑去盼黃河水清,烏鴉變白,不如憑了自己的力去鑿一注清流養(yǎng)一群白鴿。煩人的事先踢開,且禱祝著心常青。有如座側(cè)天冬草,并以天冬草紅豆作證,給一切抑郁人鋪襯一條坦蕩的路吧。
1934年8月28日,萬年兵營雨夜
(選自《吳伯簫散》,有刪改)
(1)下列對這篇散的理解和賞析,最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )
A.一開篇就把“花”和“草”進(jìn)行了對比,突出了“我”對天冬草的喜愛之情;最后又以天冬草結(jié)尾,前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。
B.“我”第一次見到天冬草,被其細(xì)葉分披的長長垂條和粒粒滾圓的紅豆吸引,于是便向主人詢問,并由此和天冬草結(jié)緣。
C.“那綠條紅豆間也就常;沃粋渺不可企的美的影子了”的意思是,和天冬草有關(guān)的人和事雖已遠(yuǎn)逝,但已成為美好的形象,常浮現(xiàn)在“我”的眼前。
D.多處運(yùn)用了比喻的修辭手法,如“仿佛是從兒時就養(yǎng)成了的嗜好”“她是光艷照人的,像一朵春花,像夏夜的一顆星”等。
E.綜觀全,作者主要運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法,通過寫天冬草以及相關(guān)的人和事,寄托了自己的人生態(tài)度,簡潔明快,令人感奮。
(2)作者說“我喜歡天冬草”,請結(jié)合全概括“我”“喜歡天冬草”的原因。(6分)
答:____________________________________________________
(3)請從表達(dá)方式的角度分析三部分之間的關(guān)系。(6分)
答:____________________________________________________
(4)有人說“管它外面偷偷擠又偷偷擠去的是魑魅還是魍魎呢,進(jìn)屋好好收拾一下殘夢要緊”體現(xiàn)了作者虛無、消極的人生態(tài)度。你的看法如何?請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行探究。
(8分)
答:____________________________________________________
解析:(1)中沒有把“花”和“草”進(jìn)行對比,故A項錯;“仿佛是從兒時就養(yǎng)成了的嗜好”不是比喻句,故D項錯;E項中的“簡潔明快”錯,應(yīng)是“含蓄蘊(yùn)藉”。
(2)本題考查篩選并整合中的信息的能力。第一部分,寫“我”和天冬草結(jié)緣的過程,寫了天冬草冬夏常青的特點(diǎn)。第二部分介紹了“我”的一盆天冬草的歷:是一個柔性朋友栽種,后又送給了“我”。第三部分寫“我”在天冬草身上寄托的情感。把這三個方面的內(nèi)容按照題干的要求加以整合概括即可。
(3)本題考查鑒賞的表達(dá)技巧,分析結(jié)構(gòu)的能 力。表達(dá)方式指記敘、、抒情、議論等。記敘、是抒情和議論的基礎(chǔ),抒情和議論則是記敘和描寫的升華?忌獯饡r要結(jié)合具體內(nèi)容分析。
(4)本題考查探究能力。社會現(xiàn)實黑暗,如果能夠做到潔身自好,不隨波逐流,也是一種可貴的品質(zhì),也是一種對黑暗現(xiàn)實的反抗。這是觀點(diǎn)一。社會黑暗,如果人人潔身自好,那么誰改變這個黑暗的社會呢?關(guān)鍵是要采取行動,改變社會。這是觀點(diǎn)二?忌还苷J(rèn)同何種觀點(diǎn),都應(yīng)言之成理,能自圓其說。如有其他觀點(diǎn),言之成理也可。
答案:(1)BC
(2)①天冬草冬夏常青,富有生機(jī)。②天冬草是美人所栽,美人所贈,是美的象征。③在“我”失望、寂寞時天冬草能給“我”信心、希望、撫慰。(每點(diǎn)2分)
(3)一、二兩部分運(yùn)用了記敘和描寫的表達(dá)方式,第三部分運(yùn)用了議論和抒情的表達(dá)方式。一、二兩部分是基礎(chǔ),在這兩部分里,作者描寫了天冬草的美好,為下議論和抒情作了鋪墊;第三部分是升華,作者通過天冬草表達(dá)了自己的人生感悟。
(4)這種觀點(diǎn)不正確。在那個魑魅魍魎橫行的社會,作者躲進(jìn)自己的天地,收拾“殘夢”,正體現(xiàn)了作者對美的執(zhí)著追求和與丑惡的現(xiàn)實勢不兩立的精神,這種人生態(tài)度無疑是積極的。人生有了夢,才會有追求,如果沒有夢,才是最悲哀的人生。
四、實用類本閱讀(25分)
12.閱讀下面的字,完成(1)—(4)題。
寂靜錢鐘書
周?人
12月19日,寂寥的寒夜,清華園日晷旁,燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào)飄散在清冷的夜空,人們佇立無語,鞠躬,獻(xiàn)上白菊。偶有路人好奇:“這是祭奠誰?”
有人低聲答語:“今天是錢鐘書先生辭世10周年!
10年前,錢鐘書先生安詳離世。遵錢先生遺囑,“一切從簡”,連在八寶的告別儀式也只有短短的20分鐘!叭绱思澎o!卞X先生的一位生前好友說。那日,清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴,學(xué)生們用這種方式,靜靜地送別他們的老學(xué)長。
他的人生,本不寂靜。
無論是人們熟稔的《圍城》,還是近乎天書的《管錐編》,都驚訝了世人,折服了學(xué)界!豆苠F編》單是書證就數(shù)萬條,引述涉及四千位作家上萬種著作。世人驚嘆“大師風(fēng)華絕代,天才卓爾不群”。
然而他卻又靜靜地坐在書齋里,照例埋頭讀他的書,做他的學(xué)問。圖書館內(nèi)很多冷僻線裝書的借書單上,只有他一人的名字。即使是身處困境,他也只是默默地埋頭書本!案铩睍r他被送去干校勞動改造,能看的只有寥寥幾本書,但只要抱起書本,就能興致盎然。第一批“大赦”回京的名單中,沒有錢鐘書,也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚,楊先生說:“給咱們這樣一個棚,咱們就住下,行嗎?”錢先生歪著腦袋認(rèn)真的想了一下,說:“沒有書。”
“革”后,對錢鐘書先生的稱頌日漸聲高,然而錢家的書齋內(nèi)一如既往地平靜。他謝絕了一切記者和學(xué)者的拜訪,有人將此誤讀為“清高孤傲,自以為是”。
他人的不解,錢先生并未在意過。楊絳先生說:“他從不側(cè)身大師之列……他只想安安心心做學(xué)問。”
“錢先生做學(xué)問是‘心在焉’,”清華大學(xué)一位老師說,“而我們今天這個社會上,今天這個校園里,有多少人則是‘心不在焉’!
清華大學(xué)一位博士生說,他多次讀《圍城》,讀第三遍時忽然明白,“圍城不是別人給的,正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修筑圍城,所以,他一輩子都活得坦然,真摯!
10年后的清華,10年后的12月19日,依舊是紙鶴飄飛,燭光搖曳,依舊只有師生們的心照不語。不時有人向錢先生的照片投好奇的眼光:“這是誰?”
他一生淡泊,未曾想過要轟轟烈烈。但也正是這種“寂靜”中,他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆他“這個腦袋是怎么長的”,卻總是忘了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀,以及恪守完整人格的剛毅堅卓。
寂靜,這是錢先生的心底所愿。不要奇怪為什么他的離世和10周年紀(jì)念都如此寂寥,這正是他的一生的格調(diào)。
一位熱愛他的讀者說:“這個世上唯一的錢鐘書走了!笔堑,這個時代再也沒有了錢鐘書,但,是不是也因為這個時代不再寂靜?
(1)下列對作品的分析和概括,不正確的兩項是(5分)( )
A.錢鐘書先生作為世人公認(rèn)的大師,他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”,但他從不想側(cè)身大師之列,沒有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。
B.題目“寂靜錢鐘書”,意味著要圍繞各種人的“靜”寫。如寫清華師生10年后紀(jì)念錢鐘書先生,雖沒有出現(xiàn)“靜”字,但也暗示了“靜”。
C.寫路人對清華師生祭奠 錢鐘書先生的好奇, 突出了他人對錢鐘書的不了解。他人之所以不了解,是因為錢鐘書清高孤傲,拒絕了一切媒體的采訪。
D.報道了清華師生的祭奠活動,寫了錢鐘書先生給人們帶的好奇、驚嘆和崇敬,展現(xiàn)了他的大師風(fēng)范和完整人格,給人以啟迪。
E.不能被“赦”回京,繼續(xù)留在干校,錢鐘書夫婦依然平靜。對于希望能夠埋頭讀書、潛心治學(xué)的錢鐘書說,干校生活的缺憾只是“沒有書”。
(2)如何理解“這正是他的一生的格調(diào)”這句話的內(nèi)涵?(6分)
答:____________________________________________________
(3)從中看,作者都寫了大師錢鐘書的哪些優(yōu)秀品質(zhì),請簡要概括?(6分)
答:____________________________________________________
(4)的結(jié)尾說:“這個時代再也沒有了錢鐘書,但,是不是也因為這個時代不再寂靜?”你認(rèn)為時代的“寂靜”與產(chǎn)生錢鐘書這樣的大師之間是否有必然的關(guān)系,請結(jié)合全,加以探究。(8分)
答:____________________________________________________
解析:(1)B項,“意味著要圍繞各種人的‘靜’”錯,“寂靜錢鐘書”圍繞的應(yīng)該是錢鐘書而非各種人。C項,“是因為錢鐘書清高孤傲”錯,原是“有人將此誤讀為‘清高孤傲,自以為是’”,這說明清高孤傲是有人誤讀,而不是錢鐘書的本性。
答案:(1)BC
(2)錢鐘書的“格調(diào)”是“靜”。在品格修養(yǎng)上,他始終靜靜的恪守著完整的人格,這樣才能一生寵辱不驚;在治學(xué)風(fēng)范上,他始終墨守“寂靜”,這是用心苦讀,潛心治學(xué)的重要條件。(如有其他分析,言之成理亦可。)
(3)博學(xué)專注(潛心治學(xué)) 坦然真摯 淡泊名利不聞喧囂 恪守完整人格(只要答出3點(diǎn)就可以給6分)
(4)要點(diǎn):①人才的成長與時代有著緊密的關(guān)聯(lián)。②辯證地看待現(xiàn)代社會不再“寂靜”對人才的影響。③成為大師的關(guān)鍵在于自身能墨守寂靜,恪守完整人格。(如有其他觀點(diǎn),言之成理亦可。)
第Ⅱ卷(表達(dá)題)
五、語言字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項是(3分)( )
A.這番話不免?嗦,但是我們原在咬嚼字,非這樣斤斤計較不可。
B.我希望讀者從這粗枝大葉的討論中,可以領(lǐng)略運(yùn)用字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神。
C.這兩句詩的妙處就在不即不離、若隱若現(xiàn)之中。
D.由“獨(dú)攜小龍團(tuán),試惠泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月,試人間第二泉”,這是點(diǎn)鐵成金。
解析:“斤斤計較”形容過分計較微小的利益或無關(guān)緊要的事情。
答案:A
14.下列各句中,沒有語病的一項是(3分)( )
A.咬嚼字有時是一個壞習(xí)慣,所以這個成語的涵義通常不很好。但是在學(xué),無論閱讀和寫作,我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。
B.自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙,此后的詩人們也就不肯輕易把它放過;于是一用再用,熟能生巧……
C.從漢陰丈人到寵德公,多少令人神往的風(fēng)流人物,我們簡直不能想象少年的孟浩然,對于一部《襄陽耆舊傳》,是何等深厚的一個影響。
D.學(xué)是艱苦的事,只有刻苦自勵,推陳翻新,時時求思想情感和語言的精煉與吻合,你就會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。
解析:A項,連詞誤用,“和”應(yīng)改為“或”,表示對兩者中間任何一種都“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”;另外,與“無論”照應(yīng),也只能用“或”。C項,主客倒置,應(yīng)為“我們簡直不能想象一部《襄陽耆舊傳》, 對于少年的孟浩然是何等深厚的一個影響”。D項,關(guān)聯(lián)詞“就”誤用,與“只有”相搭配的應(yīng)是“才”。
答案:B
15.將下面的句子重新排序,把序號寫在橫線處,保持上下連貫。(3分)( )
____________,而“木”的更為普遍的潛在的暗示,卻依然左右著這個形象,于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感,它帶了整個疏朗的清秋的氣息。
①盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的;
②樹的顏色,即就樹干而論,一般乃是褐綠色,這與葉也還是比較相近的;
③我們所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等,就都是這個樣子;
④這里帶著“木”字的更為普遍的性格。
⑤至于“木”呢,那就說不定,它可能是透著黃色,而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的;
解析:此題考查語句的連貫,這段字的行思路是:由“樹”談到“木”,再由“木”談到“木葉”。據(jù)此可以排出正確的順序。
答案:②⑤③④①
16.依照下面的句子,選擇新的喻體,另寫一組句子。(修辭相同,語意相關(guān),結(jié)構(gòu)一致)(6分)
生活像一首歌,那開在原野上的每一朵小花,那閃爍在夜空里的每一縷星光,那綻放在臉上的每一絲笑容,都是這首歌中迷人的音符。
答:生活_______________________________________________。
答案:示例:像一幅畫,那棲息在樹林中的每一只小鳥,那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶,那飄浮在藍(lán)天上的每一朵白云,都是這幅畫中美麗的色彩。
17.把下面這個長句改成幾個較短的句 子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變句子原意。(5分)
全長10.4米,最大直徑3.35米,由實驗艙和資艙構(gòu)成的“天宮一號”是2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的中國第一個作為其他飛行器的接合點(diǎn)的目標(biāo)飛行器。
答:_______________________________ _____________________
解析:本題考查考生長句變短的能力?忌诮獯鸫祟}時,首先,要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“可以改變語序,增刪詞語,但不得改變句子原意”;其次,要認(rèn)真閱讀句子,明確句子的主干和修飾成分;最后,要認(rèn)真分析各句之間的關(guān)系。
答案:“天宮一號”是中國第一個目標(biāo)飛行器,于2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,全長10.4米,最大直徑3.35米,由實驗艙和資艙構(gòu)成,發(fā)射目的是作為其他飛行器的接合點(diǎn)。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求。
也許你曾因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過,也許你曾因朋友的誤解而苦惱過,也許你曾因父母的指責(zé)而傷心過,也許你曾因老師的批評而自卑過,也許你曾因生活的失意而痛哭過……這一切都已經(jīng)過去,這一切都將成為你永遠(yuǎn)的回憶;厥淄,你發(fā)現(xiàn)……
請以“從此,我不再________”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘。
【寫作提示】
這是一道半命題題,立意時要注意以下兩個方面。
第一,補(bǔ)全題目。補(bǔ)充時要注意兩個方面:一是選取最能體現(xiàn)自我變化的詞語,這個變化應(yīng)是最明顯,可以說是質(zhì)的飛躍的變化;二是這個詞 語能給帶新異感,避免千人一面。
第二,寫法上應(yīng)采用對比的手法!皬拇恕钡摹按恕本褪菍(dǎo)致前后變化的分水嶺;內(nèi)容上要詳細(xì)記述發(fā)生此種變化的原因;立意上要給人以啟迪或警示;風(fēng)格上宜以寫實為主。另外,注意作的體裁是記敘。
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