科任任教班級(jí) 《化生活》第十教案 集體備部分題
第十 化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)
二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)化修養(yǎng)
中心發(fā)言人備時(shí)間第十周上時(shí)間第十一周目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記思想道德修養(yǎng)、知識(shí)化修養(yǎng)的含義 2、理解思想道德修養(yǎng)與知識(shí)化修養(yǎng)的關(guān)系 （二）能力目標(biāo) 提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力，培養(yǎng)比較鑒別的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重大作用，自覺樹立正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 重點(diǎn)思想道德修養(yǎng)與知識(shí)化修養(yǎng)的關(guān)系難點(diǎn)思想道德修養(yǎng)與知識(shí)化修養(yǎng)的關(guān)系方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議
導(dǎo)入新上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要性和具體要求，本節(jié)我們進(jìn)一步探究如何提高我們的思想道德修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)等問題。教學(xué)過程教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材108－109頁(yè)內(nèi)容，并體會(huì)所反映的問題。 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)： 這一內(nèi)容說明生活中往往存在道德沖突，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高辨別、選擇能力。 一、直面生活中的思想道德修養(yǎng) 今天，許多人都感到生活的變化真是太快了。不斷加快的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，使大批農(nóng)民成為城鎮(zhèn)居民；新型產(chǎn)業(yè)的崛起與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落，使眾多勞動(dòng)者不得不面對(duì)新的擇業(yè)問題；網(wǎng)絡(luò)的普及，使越越多的人進(jìn)入社會(huì)交往的新天地等等。 在急劇變化的社會(huì)生活中，人們?cè)诟鎰e傳統(tǒng)生活方式的同時(shí)，也常常遭遇思想道德上的“兩難選擇”。如何正視生活中的思想道德沖突，作出正確的判斷和選擇呢？一個(gè)重要的途徑就是在社會(huì)主義精神明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的知識(shí)化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。 二、在知識(shí)化的陶冶中升華 1、知識(shí)化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義 （1）知識(shí)化修養(yǎng) 人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識(shí)化修養(yǎng)。 學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，用人類創(chuàng)造的科學(xué)化知識(shí)武裝自己的頭腦，是知識(shí)化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。 （2）思想道德修養(yǎng) 人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平，陶冶思想、道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。 2、知識(shí)化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材110頁(yè)“兩個(gè)觀點(diǎn)”內(nèi)容，思考知識(shí)化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系應(yīng)該是怎么樣的？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 首先，良好的知識(shí)化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。 掌握科學(xué)知識(shí)和史知識(shí)，崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信和偽科學(xué)，提高知識(shí)水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。反之，缺乏知識(shí)化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。 其次，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識(shí)化修養(yǎng)。 提高思想道德認(rèn)識(shí)，重視思想道德情操，堅(jiān)定理想信念，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，掌握更多的科學(xué)化知識(shí)，提高知識(shí)化修養(yǎng)水平。具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福。不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會(huì)。 3、知識(shí)化修養(yǎng)的根本意義 知識(shí)化修養(yǎng)的根本意義在于，通過參加健康有益的化活動(dòng)，自覺接受先進(jìn)化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。 一個(gè)真正有知識(shí)化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。 三、追求更高的思想道德目標(biāo) 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材111－112內(nèi)容，思考如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高道德水平？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 1、永無止境的過程 加強(qiáng)自身的知識(shí)化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)無止境的過程。我們要不斷提高知識(shí)化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。 2、不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過程 在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過程。 積極的、健康的、進(jìn)步的思想道德，總是同消極的、有害的、落后的思想道德相比較而存在、相斗爭(zhēng)而發(fā)展的。只有形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正劃清唯物論與唯心論的界限，社會(huì)主義思想與封建主義、資本主義腐朽思想的界限，科學(xué)與迷信的界限，明與愚昧的界限，才能切實(shí)增強(qiáng)識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤思潮的能力。 為此，必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。 （1）社會(huì)主義思想道德體系應(yīng)該與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，催生了許多富有時(shí)代氣息的思想道德觀念。與此同時(shí)，落后化、腐朽化也利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)，侵蝕人們的思想、敗壞人們的道德。 因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要不斷豐富社會(huì)主義思想道德的內(nèi)容。其中，特別要強(qiáng)調(diào)以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)。 （2）社會(huì)主義思想道德體系應(yīng)該與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào) 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考加強(qiáng)依法治國(guó)，還需要不需要加強(qiáng)思想道德建設(shè)？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：法治和德治從都是相輔相成、相互促進(jìn)的。 法治以法律的權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會(huì)成員的行為；德治以道德的說服力和感召力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟。 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，既要加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)也要加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，以德治國(guó)。 （3）社會(huì)主義思想道德體系應(yīng)該與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。 傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德中的精華。今天我們大力倡導(dǎo)的“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德的精華，是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是人人應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第108頁(yè)材料，并思考我國(guó)倡導(dǎo)什么樣的傳統(tǒng)美德？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：略 堂總結(jié) 本節(jié)內(nèi)容主要講述了社會(huì)主義道德建設(shè)的有關(guān)問題。明確了思想道德建設(shè)，是中國(guó)特色社會(huì)主義化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。為人民服務(wù)是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的核心，集體主義是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的原則，加強(qiáng)思想道德建設(shè)必須建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。 堂練習(xí)《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》相應(yīng)練習(xí)堂板書本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/35874.html
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