瑞安中學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期高二3月份適應(yīng)性考試語(yǔ)試卷
卷面分?jǐn)?shù)100分，考試時(shí)間100分�？荚嚱Y(jié)束后，將答案卷和答題卡一并交回。
一、基礎(chǔ)題（共24分，每小題2分）
1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．痙攣（jìng） 贗品（yàn）話匣（jiá） 風(fēng)馳電掣（chè）
B．傾圮(pǐ) 腳踝（huái） 蜷縮（quán） 卷帙浩繁（zhì）
C．傴僂（yǔ） 羊圈（juàn） 嫉妒（jí） 戛然而止（gá）
D．毗鄰 (pí) 媲美（bǐ）肖像（xiào） 一哄而上（hòng）
2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）
A. 蕪菁 腈綸 粳米 蜻蜓 B．齜牙 疵點(diǎn) 雌花 髭須
C．晌午 饗客 餉銀 歆享 D．府邸 詆毀 抵牾 砥柱
3.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）ks5u
A．麥秸 藐視 名副其實(shí) 奇遇疊出
B．震撼 綬帶 海市蜃樓 專(zhuān)心致志
C．炙熱 分蘗 流言蜚語(yǔ) 浮想連翩
D．警戒 齷齪 一瞬既逝 喪失殆盡
4．下列各組句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．人們開(kāi)始報(bào)怨起丹柯，說(shuō)他年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)把他們領(lǐng)到哪兒去的�？墒撬�還在他
們的前面走著，他快樂(lè)而安詳。
B．哎喲，這位坐在金床上的人，不是巴尼康托家的那位啞女吧！是素！我的素！今天，金
壁輝煌的靜謐的水晶宮里唯一的公主，正端坐在這里！
C．河上搭著一座浮橋，大車(chē)、卡車(chē)、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車(chē)從橋邊蹣跚地
爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪幅。
D．柳枝下的池水已變得清澈見(jiàn)底，冰涼砭骨，而且仿佛又稠又濃。池水于一瞬間就驅(qū)走了
我夜的倦怠……
5. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A．我希望能靜靜地、安穩(wěn)地、井井有條地思考，沒(méi)有誰(shuí)打擾，一點(diǎn)也用不著從椅子里站
起。
B．半幽閉的參天的樹(shù)林紋絲不動(dòng)地挺立著，使你覺(jué)得自己仿佛置身于一座美輪美奐的禁宮
之中。ks5u
C．你對(duì)我們只是個(gè)無(wú)足輕重的、有害的人！你領(lǐng)導(dǎo)我們，把我們弄得精疲力盡了，因此你
就該死！
D．素芭的這種語(yǔ)言包羅萬(wàn)象，從蟋蟀鳴叫的草地到星空無(wú)言的世界，只有手勢(shì)、表情、音
樂(lè)、哭泣和嘆息，充盈在那廣闊的語(yǔ)言世界。
6. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A.這次舉行法律知識(shí)考試，有些人竟對(duì)“法人”“行政處罰”等法律基本知識(shí)素昧平生。
B.一些政治人物當(dāng)權(quán)之際，頤指氣使，威風(fēng)八面，一朝失勢(shì)，墻倒眾人推是免不了的。
C．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺(jué)得不寒而栗。
D．在眼前出現(xiàn)一位納西族老太太，那張臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝束卻穿戴得一
塵不染。
7．下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．大炮仿佛瞥見(jiàn)了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過(guò)，就用一種劈斧似的速度向后倒退，朝漢子
沖過(guò)。
B．不知打哪兒飛一只鷂雛，在透明澄碧的空中一動(dòng)不動(dòng)地盤(pán)旋。
C．男孩搖搖晃晃地站了起，再一次看一看金字塔在沖著他笑，他也回報(bào)它們以笑。
D．素芭盡管對(duì)它們施以的友情并不是一樣的ks5u，但它們對(duì)素芭都相當(dāng)親熱，都十分依戀。
8.下列有關(guān)學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 海明威，美國(guó)小說(shuō)家，1954年因中篇小說(shuō)《老人與�！帆@得諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)。他在小說(shuō)
《老人與�！分兴茉炝艘陨Ｌ醽喐鐬榇�表的“你盡可以消滅他，卻不能打敗他”的“硬
漢”形象。他也是美國(guó)“迷惘的一代”的代表作家。
B.雨果，19世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義學(xué)的旗手，其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三
年》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。
C.《娜塔莎》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，作者列夫•托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的
作家，除《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》外，代表作還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》《安娜•卡列尼娜》等。
D.泰戈?duì)柺怯《戎�名�?shī)人、作家和社會(huì)活動(dòng)家，1913年他獲得諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)，是第一位
獲得諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。其重要詩(shī)作有詩(shī)集《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》等。
9.下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）
A.我們談起作家的某部作品時(shí)，首先出現(xiàn)在我們腦海里的是活生生的人物，可見(jiàn)人物對(duì)于
小說(shuō)而言是很重要的，不管什么小說(shuō)都要塑造典型的人物。
B.形象大于思想，小說(shuō)主題應(yīng)包孕于形象之中。“主題鮮明”不是衡量好小說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，小
說(shuō)更在意主題的模糊多義，充滿多種解釋的可能性。
C. 小說(shuō)中的“我”往往就是作者自己，“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、
見(jiàn)證者、親歷者。
D.場(chǎng)景是小說(shuō)的最小構(gòu)成因素。場(chǎng)景具有給全篇定調(diào)、營(yíng)造意境與渲染氣氛、導(dǎo)引人物出
場(chǎng)等作用，場(chǎng)景就是我們常常說(shuō)的景物。
10.對(duì)下面所選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
A．“那時(shí)我在照看動(dòng)物”，他木然地說(shuō)，可不再對(duì)我講了，“我只是在照看動(dòng)物�！保ā稑蜻�
的老人》）
（“只是”意味深長(zhǎng)，這里交織著老人怨與冤的情感，隱藏著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。）
B.安東諾夫卡蘋(píng)果的香氣正在從地主莊園中消失。雖說(shuō)香氣四溢的日子還是不久以前的事，
可我卻覺(jué)得已經(jīng)過(guò)去幾乎整整一百年了。
（“安東諾夫卡蘋(píng)果”是一種符號(hào)，代表富足、和諧、寧?kù)o，這樣的生活漸漸消失，讓作
者帶有一種懷舊的感傷，表現(xiàn)了作者對(duì)貴族生活的留戀。）
C. 當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他也想外出旅行。但他決定先買(mǎi)下這輛爆米花車(chē)，然后慢慢攢
錢(qián)�！�…他永遠(yuǎn)也不會(huì)明白，無(wú)論在什么時(shí)候，人們都有能力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
（運(yùn)用象征手法，賣(mài)爆米花的小販?zhǔn)且越?jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限延遲尋找自己的夢(mèng)想，最終成
為碌碌無(wú)為者的象征。）
D.“你不懂得這個(gè)。我要怎么辦呢？我要怎么辦呢，索尼亞？”娜塔莎帶著幸福的驚惶的面
色說(shuō)。（《娜塔莎》）
（“幸福的驚惶”指娜塔莎沉浸在愛(ài)情中，她為自己愛(ài)的感覺(jué)而感到幸福，又為自己對(duì)安德
公爵的不忠誠(chéng)而感到惶恐。）
11.下列句子中加點(diǎn)詞是意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（ ）
A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 B.舞幽壑之潛蛟
C.上食埃土，下飲黃泉 D.于其身也，則恥師焉
12.下列句子的句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）
A.不拘于時(shí)，學(xué)于余 B. 洎牧以讒誅
C.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D.此非孟德之困于周郎者乎
二、下面的字，完成l3-17題。(20分)
春 雨
[美國(guó)]伯納德•馬拉默德
喬治•費(fèi)舍爾已經(jīng)醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車(chē)禍。一個(gè)年輕人被一輛汽車(chē)撞了。喬治深深地同情這個(gè)人，他看上去不過(guò)二十八九歲，當(dāng)時(shí)，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說(shuō)出。喬治回家，心中一直還憋著這未說(shuō)出口的話。
回到那間黑暗的屋子，躺在床上，聽(tīng)到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進(jìn)鎖里的聲音。她悄聲對(duì)人說(shuō)：“你不進(jìn)呆一會(huì)兒?jiǎn)?”
“不。我明天九點(diǎn)有�！�
喬治想，這個(gè)小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準(zhǔn)叫人放心。她有點(diǎn)像她媽媽?zhuān)�不知道該怎樣和好人相處�?br />一連不少天喬治都沒(méi)有睡覺(jué)，這是因?yàn)樗�讀了一本非常有趣的書(shū)，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無(wú)眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對(duì)那個(gè)垂死的年輕人說(shuō)“不要怕”，他對(duì)小說(shuō)中的女主人公說(shuō)“你理解我的孤獨(dú)”。他告訴妻子和女兒他對(duì)她們是怎么想的。
“貝蒂，”他對(duì)妻子說(shuō)，“有一回你讓我說(shuō)了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩(shī)意的東西讓我感到了人是多么孤獨(dú)……”
他對(duì)弗洛倫斯說(shuō)：“你從小我就愛(ài)你，可自從你拒絕上大學(xué)，我對(duì)你就失去了最后一點(diǎn)點(diǎn)感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過(guò)教育的小伙子帶回家，但你卻又和他們處不長(zhǎng)久……”
喬治不斷地向自己說(shuō)這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進(jìn)臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側(cè)影更清晰。
一天，門(mén)鈴響了。人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了。
“保羅，下雨啦?”
“下點(diǎn)小雨�！�
保羅進(jìn)了，但沒(méi)有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢?”
“她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了�！�
保羅有點(diǎn)失望，朝門(mén)口走去。
“哦，很抱歉�！眴讨握f(shuō)，心里希望這個(gè)年輕人能待一會(huì)兒。
保羅到了門(mén)口又轉(zhuǎn)過(guò)身，“費(fèi)舍爾先生�！�
“嗯?”喬治應(yīng)道。
“和我出去散散步怎么樣?”
“你不是說(shuō)在下雨嗎?”
“只是春雨而已�！北Ａ_說(shuō)。
“好吧，”喬治說(shuō)，“散步，對(duì)我有好處�！彼�進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。
剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺(jué)到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。
整個(gè)天空都飄灑著白白的霧水，街燈上也掛滿了水珠。充滿水汽的風(fēng)從新澤西州吹，越過(guò)赫德森河，帶了春天的氣息。有時(shí)，風(fēng)把霧珠吹進(jìn)喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出，但他不想讓保羅看出。
保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學(xué)的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭(zhēng)，又談?wù)撈鹆巳嗣�。喬治向這個(gè)孩子講了在車(chē)禍中死去的那個(gè)年輕人的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事讓保羅深受感動(dòng)時(shí)，心里有一種說(shuō)不出的高興。
后他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點(diǎn)害怕。
“弗洛倫斯挺漂亮，長(zhǎng)著那么一頭紅發(fā)�！北Ａ_說(shuō)，他那個(gè)神態(tài)好像是在講述自己。
喬治沒(méi)有說(shuō)什么。
“費(fèi)舍爾先生，”保羅很認(rèn)真地告訴他，“弗洛倫斯愛(ài)上我了，她是這么對(duì)我說(shuō)的。我也想愛(ài)她，因?yàn)槲液芄陋?dú)，可我不知道——我對(duì)她愛(ài)不起。我們?cè)诤訛I路散步，她說(shuō)我郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，她要去看電影�！�
喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽(tīng)他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因?yàn)樗�一生中早就知道這些。他想要說(shuō)話——告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨(dú)，如何徹夜不眠，不是做夢(mèng)就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒(méi)有說(shuō)。
“我知道你的意思，保羅�！彼�說(shuō)。
他們冒著雨往回走，雨下得大起……
進(jìn)屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機(jī)里調(diào)出一些爵士音樂(lè)，點(diǎn)燃一支雪茄，然后關(guān)了燈。在黑暗中站了一會(huì)兒，他到窗前，把窗簾拉到一邊去。
春雨飄落著，落在一望無(wú)際黑黝黝的澤西河岸，落進(jìn)奔騰流淌的河水。雨點(diǎn)拍打著高大的楓樹(shù)的葉子，發(fā)出單調(diào)的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。
他內(nèi)心中涌起一股強(qiáng)烈的欲望，他想要說(shuō)他從沒(méi)有說(shuō)出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)自己，而且再也不會(huì)失落，再也不會(huì)沉默。他愛(ài)保羅，他愛(ài)弗洛倫斯和貝蒂，他也愛(ài)那個(gè)在車(chē)禍中死去的年輕人。
“我必須告訴她們。”他想，他先推開(kāi)了弗洛倫斯房間的門(mén)。
弗洛倫斯在睡覺(jué)。他能聽(tīng)到她那輕輕的呼吸聲。
喬治想說(shuō)的那些話又凝滯不動(dòng)了。 (有刪改)
13．當(dāng)談起弗洛倫斯時(shí)．喬治為什么會(huì)“有些不安，并且有點(diǎn)害怕”?(2分)

14．怎樣理解喬治的兩次激動(dòng)?請(qǐng)作分析。(4分)
①“好吧，”喬治說(shuō)，“散步，對(duì)我有好處�！彼�進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。
②剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺(jué)到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。
15．小說(shuō)多次寫(xiě)到車(chē)禍中的年輕人，有什么作用?(4分)
16．結(jié)合意，賞析中畫(huà)線部分。(4分)
17．“喬治想說(shuō)的那些話又凝滯不動(dòng)了”，小說(shuō)的結(jié)尾這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和主題的角度談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
三、下面的言，完成18—題。（14分）
六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也�；蛟唬毫鶉�(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅�！贝搜缘弥�。
齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（選自蘇洵《六國(guó)論》）
18．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 后秦?fù)糈w者再 再：兩次 B. 與嬴而不助五國(guó)也 與：幫助
C. 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 判：決定 D. 向使三國(guó)各愛(ài)其地 愛(ài)：愛(ài)惜
19．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞指代對(duì)象的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍 （其：秦戰(zhàn)勝而得到的土地）
B．子孫視之不甚惜（之：土地）
C．奉之彌繁，侵之愈急（之：賂秦各國(guó)）
D．惜其用武而不終也（其：趙國(guó)）
20．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（ ）
A.思厥先祖父 B.猶有可以不賂而勝之之勢(shì)
C.暴霜露，斬荊棘 D. 至于顛覆，理固宜然
21.下列對(duì)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首段開(kāi)宗明義，提出全論點(diǎn)，并從“不賂者”和“賂者”兩方面進(jìn)行分析，鞏固論點(diǎn)。
B．第二段從“賂者”入手，運(yùn)用對(duì)比、比喻等論證方法，說(shuō)明以地事秦必然招致滅亡的結(jié)局。
C．第三段從“不賂者”入手，以齊、燕、趙三國(guó)滅亡的進(jìn)程，具體論證“賂秦力虧，破滅之道”的道理。
D．本剖析透徹，邏輯性很強(qiáng)。中還使用形象的手法，使得論證鮮明曉暢，生動(dòng)感人。
22.把中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（3分）
（2）且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（3分）
四、根據(jù)內(nèi)容，一格1分，共12分。
1.故木受繩則直， ,君子博學(xué)而日參省乎己， 。
2.蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
3. ，問(wèn)蒼茫大地， 。
4.一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。 ， 。
5.可堪回首，佛貍祠下， ，四十三年，望中猶記， ， 。
6.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花， ， 。
五、：閱讀下面字，按要求
請(qǐng)你以”丟掉 ，讓前進(jìn)的腳步更輕盈”為題目，根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、認(rèn)識(shí)或內(nèi)心體驗(yàn)，展開(kāi)聯(lián)想，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇。
要求：自定角度。除詩(shī)歌外，體不限。全不少于800字。

瑞安中學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期高二3月份適應(yīng)性考試
語(yǔ)答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（12題，每小題2分,共24分）
1.B.[A. 話匣(xiá)C．戛然而止（jiá）D．媲美（pì）]
2.D．都讀dǐ.
3.B．[A．奇遇迭出C．浮想聯(lián)翩D．稍瞬即逝]
4．D．[A．抱怨B．金碧輝煌C．輪輻 ]
5. A.[“井井有條”形容條理分明，整齊有序，只能修飾環(huán)境]
6.B．[A．素昧平生，指與某人從不認(rèn)識(shí)，不用于知識(shí)。C．不寒而栗，形容內(nèi)心非常恐
懼，不表示寒冷。D．穿戴一塵不染，搭配不當(dāng)。]
7.A.[B．不合邏輯，去掉“一動(dòng)不動(dòng)地”；C．句子雜糅，應(yīng)是“再一次看一看金字塔，
金字塔看起在沖著他笑”D．語(yǔ)序不當(dāng)，前后主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞“盡管”放在“素
芭”之前。]
8.B．雨果是浪漫主義學(xué)的旗手
9.B．[A．"不管什么小說(shuō)都要塑造典型的人物"不當(dāng)，如意識(shí)流小說(shuō)《墻上的斑點(diǎn)》中沒(méi)有
典型人物。C．小說(shuō)中的“我”不是作者自己而是代作者敘述的人D．場(chǎng)景不是景物描寫(xiě)，
而是場(chǎng)面描寫(xiě)。]
10.D.[惶恐指娜塔莎對(duì)阿納托爾的愛(ài)到了神魂顛倒，不合常理的地步而驚惶。]
11.D[A名作動(dòng)，距離B使動(dòng)，使……舞動(dòng)C名作狀，向上]
12.C[C項(xiàng)是定語(yǔ)后置句，其它都是被動(dòng)句。]
二、現(xiàn)代閱讀（20分）
13．（1）他與女兒缺少交流，并不了解女兒；（2）擔(dān)心女兒與這個(gè)優(yōu)秀青年因相處不好而分手；(3)害怕自己因此失去這個(gè)難得的交流對(duì)象。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分。意思符合即可）
14. （1）一向孤獨(dú)內(nèi)向、無(wú)人關(guān)心的喬治，因保羅邀請(qǐng)散步，有了交流的機(jī)會(huì)而異常興奮；（2）他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內(nèi)心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過(guò)的激動(dòng)。（4分，各2分）
15.（1）表現(xiàn)喬治善良、富有同情心和愛(ài)心的思想性格。（2）寫(xiě)喬治反復(fù)提到那個(gè)車(chē)禍中逝去的年輕人，反映他思想空虛，孤獨(dú)、寂寞的心理狀態(tài)。（3）行上前后呼應(yīng)。（4分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
16．（1）描寫(xiě)春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，與主人公沉悶壓抑的家庭環(huán)境形成對(duì)比。（2）襯托喬治走出孤獨(dú)、與外界交流的喜悅心情。（3）照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)美好而富有生機(jī)活力的生活的向往。（4分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
17．（1）結(jié)構(gòu)上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫(xiě)喬治對(duì)生活有愛(ài)卻不能說(shuō)，受到保羅啟發(fā)終于想說(shuō)，但面對(duì)生活現(xiàn)實(shí)卻又不能實(shí)現(xiàn)。（2）使主題表達(dá)更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨(dú)的困境始終使他無(wú)法表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。這一結(jié)局深刻說(shuō)明了現(xiàn)代人要改變孤獨(dú)的處境是非常艱難的。（6分，各3分。要結(jié)合材料作具體分析，意思符合即可，有欠缺酌扣）
三、言閱讀
18.B（與：結(jié)交，親附）
19.A(秦接受賄賂而獲得的土地)
3．C（A古義“祖輩父輩”今義“爺爺”B古義“可以憑借”今義“表示許可”D古義“表示由于上所說(shuō)的情況，引出下的結(jié)果，相當(dāng)于‘以致’‘以至于’”今義“表示達(dá)到某種程度或另提一事”）
4． C（第三段是論證“不賂者以賂者喪”）
22. ①六國(guó)被攻破而（導(dǎo)致）滅亡，不是因?yàn)楸�器不鋒利，作戰(zhàn)不得法，弊端在于賄賂秦國(guó)。
②況且燕國(guó)與趙國(guó)處在秦國(guó)逐漸征伐（天下）將近結(jié)束的時(shí)候，可以說(shuō)是智謀窮竭，國(guó)勢(shì)孤單了，作戰(zhàn)失敗而滅亡，實(shí)在是不得已（的事情）。
四、根據(jù)內(nèi)容，一格1分，共12分（略）
五、作（略）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/35973.html

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