科任任教班級(jí) 《化生活》第九教案 集體備部分題
第九 推動(dòng)社會(huì)主義化大發(fā)展大繁榮
一、堅(jiān)持先進(jìn)化的前進(jìn)方向
中心發(fā)言人備時(shí)間第九周上時(shí)間第十周教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記當(dāng)代先進(jìn)化的內(nèi)涵、化建設(shè)的指導(dǎo)思想2、理解堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)的必要性 （二）能力目標(biāo)提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析化現(xiàn)象的能力，自覺堅(jiān)持先進(jìn)化的前進(jìn)方向，積極參與社會(huì)主義精神明建設(shè)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義化建設(shè)中的重大作用，堅(jiān)定愛黨、愛國(guó)信念，積極參加各種形式的精神明建設(shè)活動(dòng)。 重點(diǎn)把握中國(guó)先進(jìn)化的前進(jìn)方向，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)難點(diǎn)把握中國(guó)先進(jìn)化的前進(jìn)方向，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議
導(dǎo)入新 現(xiàn)代科技和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，豐富了人民群眾的化生活，同時(shí)，一些落后、腐朽化也尋機(jī)蔓延，危害社會(huì)，因此，弘揚(yáng)主旋律，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義化，成為社會(huì)全面發(fā)展的必然要求。 教學(xué)過程一、中國(guó)先進(jìn)化的求索 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第95頁(yè)，并思考所提出的問題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：中華化曾為世界明的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。但是，當(dāng)近代西方國(guó)家沖破封建制度的羅網(wǎng)，取得日新月異的進(jìn)步時(shí)，中國(guó)仍然處于日趨沒落的封建專制統(tǒng)治之下，經(jīng)濟(jì)、政治、化都落后了。如何趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，再創(chuàng)中華化的輝煌，是幾代中國(guó)人的求索。 近代中國(guó)歷史證實(shí)了一個(gè)結(jié)論：奉行“全盤西化”論或“化復(fù)古主義”，都不能產(chǎn)生中國(guó)先進(jìn)化。在新民主主義革命過程中，只有中國(guó)共產(chǎn)黨代表的以人民革命實(shí)踐為基礎(chǔ)、以馬克思主義中國(guó)化為主線、以人民群眾為創(chuàng)造主體的新民主主義化，充滿了旺盛活力，成為名副其實(shí)的先進(jìn)化。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第97頁(yè)“相關(guān)連接”，并結(jié)合歷史知識(shí)思考馬克思主義對(duì)中國(guó)化發(fā)展的作用。 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：馬克思主義傳入中國(guó)，是中華化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 二、把握先進(jìn)化的前進(jìn)方向 1、中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)化的前進(jìn)方向 在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義化。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第97頁(yè)“專家點(diǎn)評(píng)”材料，并思考中國(guó)先進(jìn)化的核心、本質(zhì)要求是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：社會(huì)主義是中國(guó)先進(jìn)化的核心、本質(zhì)要求 2、堅(jiān)持先進(jìn)化的前進(jìn)方向，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義化的根本要求和根本保證。 牢牢把握先進(jìn)化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)思考為什么把握先進(jìn)化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：這是由馬克思主義的性質(zhì)和我國(guó)的性質(zhì)決定的。 3、發(fā)展先進(jìn)化必須以馬克思主義為指導(dǎo)思想 （1）馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，為人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展指明了方向。 盡管當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、化有很多新變化，但歷史發(fā)展的總趨勢(shì)并沒有超出馬克思主義所揭示的基本規(guī)律。迄今為止，沒有哪一種理論、學(xué)說能像馬克思主義這樣保持勃勃生機(jī)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生如此巨大的作用和深遠(yuǎn)的影響。所以，發(fā)展先進(jìn)化必須以馬克思主義為指導(dǎo)思想。 （2）我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)決定了必須以馬克思主義為指導(dǎo)。 指導(dǎo)思想是判別化性質(zhì)和方向的主要標(biāo)志。我們所要建設(shè)的當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)化，是社會(huì)主義的化。馬克思主義是我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想。以馬克思主義為指導(dǎo)，是立黨立國(guó)之本，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本，也是社會(huì)主義化建設(shè)的根本。 （3）保證中國(guó)特色社會(huì)主義化健康發(fā)展的要求 在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，多種化并存是客觀事實(shí)。但是，任何社會(huì)、任何國(guó)家都不會(huì)對(duì)化的發(fā)展方向采取放任的態(tài)度。在世界資本主義制度和社會(huì)主義制度長(zhǎng)期共存、多種思想化相互激蕩的環(huán)境中，只有堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，才能保證中國(guó)特色社會(huì)主義化健康發(fā)展。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第98頁(yè)“相關(guān)連接”材料，并思考堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，會(huì)不會(huì)影響化的多樣性？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 教師點(diǎn)評(píng)：不會(huì) 4、堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，不會(huì)妨礙化多樣性的發(fā)展 因?yàn)閳?jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，同堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針是統(tǒng)一的，同社會(huì)主義化的多樣化是統(tǒng)一的。 社會(huì)主義化建設(shè)，既要弘揚(yáng)主旋律，又要提倡多樣化。沒有內(nèi)容和形式上的多樣性，社會(huì)主義化就會(huì)單調(diào)、凋零、枯竭，失去吸引力和感召力。 但是，思想化越是多樣化，越是需要主心骨。不堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，化建設(shè)就會(huì)混亂、失誤、受挫，就會(huì)失去正確的方向和生命力，社會(huì)就會(huì)失去共同的思想準(zhǔn)則。 三、永不退色的旗幟 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第99－100頁(yè)內(nèi)容，并思考如何做好社會(huì)主義先進(jìn)化建設(shè)？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題 1、馬克思主義是引領(lǐng)中國(guó)先進(jìn)化前進(jìn)方向的永不褪色的旗幟 堅(jiān)持什么樣的化方向，推動(dòng)建設(shè)什么樣的化，是一個(gè)政黨在思想上、精神上的一面旗幟，反映了一個(gè)政黨的思想境界和精神追求。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)化的前進(jìn)方向，就是因?yàn)橛旭R克思主義作指導(dǎo)思想。 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)化的馬克思主義。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，就是堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，用不斷發(fā)展的馬克思主義，指導(dǎo)不斷發(fā)展的中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐。所以，馬克思主義是引領(lǐng)中國(guó)先進(jìn)化前進(jìn)方向的永不褪色的旗幟。 2、用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義化建設(shè) 在當(dāng)代中國(guó)，先進(jìn)化于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐，它的發(fā)展和繁榮只能立足于這個(gè)偉大實(shí)踐。 “三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果。在新世紀(jì)新階段，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，牢牢把握先進(jìn)化的前進(jìn)方向，最根本的就是要用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義化建設(shè)，指導(dǎo)各方面化工作，衡量和檢驗(yàn)化工作的成果，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，積極推動(dòng)化創(chuàng)新。 堂 本節(jié)內(nèi)容主要講述了堅(jiān)持先進(jìn)化的前進(jìn)方向問題。明確了中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)化的前進(jìn)方向，牢牢把握先進(jìn)化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，最根本的就是要用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義化建設(shè)。堂練習(xí)《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》相應(yīng)練習(xí)堂板書本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/37643.html
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