第15 新化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播
【 堂達(dá)標(biāo)】
1．一戰(zhàn)期間，陳獨(dú)秀等人在上海出版的一份以青年為對(duì)象的刊物發(fā)刊詞中有這樣兩句話：“篤古不變之族，日就衰亡；日新求進(jìn)之民，方興未已。”作者“求變”主要針對(duì)( )
A．思想觀念 B．政治制度
C．軍事技術(shù) D．化教育
解析：選A。由時(shí)間“一戰(zhàn)期間”，刊物內(nèi)容反映作者“求變”，可斷定這份刊物是《新青年》，它的創(chuàng)刊，標(biāo)志著新化運(yùn)動(dòng)的興起。新化運(yùn)動(dòng)是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，故作者所主張的“求變”主要針對(duì)思想觀念。
2．蔡元培擔(dān)任北大校長(zhǎng)后，他認(rèn)為， “北大者，為囊括大典，包羅萬眾之最高學(xué)府”，“無論何種學(xué)派，茍其言之成理，持之有故，尚不達(dá)自然淘汰之命運(yùn)，即使彼此相反，也聽他們自由發(fā)展”。這一主張最重要的影響是( )
A．活躍了思想，使學(xué)術(shù)興盛
B．對(duì)舊勢(shì)力妥協(xié)，致使北大舊勢(shì)力猖獗
C．不利于資本主義思想的傳播
D．保護(hù)了進(jìn)步學(xué)術(shù)思想，促進(jìn)了思想解放
解析：選D。蔡元培在北大提倡學(xué)術(shù)思想自由在當(dāng)時(shí)思想界復(fù)古逆流盛行的情況下發(fā)展，起到使新思想得以在北大傳播的作用。
3．“屋子里攏著爐火，老爺吩咐開窗買水果，說：‘天氣不冷火太熱，別任它烤壞了我�！葑油馓芍粋�(gè)叫化子，咬緊了牙齒對(duì)著北風(fēng)喊‘要死’！可憐屋外與屋里，相隔只有一層薄紙！”這首詩名為《相隔一層紙》，作者是新化運(yùn)動(dòng)的代表人物之一劉半農(nóng)，發(fā)表于1917年《新青年》4卷1號(hào)。這首詩反映出( )
①打破舊詩詞格律的束縛，形式上靈活自由是早期白話詩的特點(diǎn)之一
②早期白話詩在寫作上講求“真率”與“質(zhì)樸”
③反映了詩人對(duì)不公平制度的抨擊
④“學(xué)革命”是新化運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．②③④
解析：選B。本題主要考查學(xué)生對(duì) 信息的解讀和新化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的掌握，屬于組合式選擇題。從“1917年”“新青年”這些字眼中可斷定，①②③④表述均正確。
4．在民國初年北京大學(xué)有個(gè)辜鴻銘的學(xué)者，他出生在南洋的印尼，讀書在英國，取了個(gè)日本的東洋妻子，在北洋政府做了部長(zhǎng)，是個(gè)“生在南洋、學(xué)在西洋、妻是東洋、官在北洋”的奇人。他的人生閱歷主要反映了( )
A．清政府積極派送留學(xué)生
B．中國人和日本人通婚和睦
C．近代中國社會(huì)對(duì)外開放
D．清政府重用留學(xué)歸國人員
解析：選C。本題以新情境、新考查學(xué)生的理解分析能力。關(guān)鍵信息是“生在南洋、學(xué)在西洋、妻在東洋、官在北洋”。選項(xiàng)A只 是“學(xué)在西洋”的反映；選項(xiàng)B只與“妻在東洋”有關(guān)；選項(xiàng)D只與“官在北洋”有關(guān)，都不是材抖信息的全面反映，均排除。從該學(xué)者的經(jīng)歷可判斷是與近代中國的開放政策相關(guān)的，故選項(xiàng)C正確。
5．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
材料1：茍有新民(指經(jīng)過思想啟蒙和教育培植而具有公民權(quán)利責(zé)任意識(shí)的新國民)，何患無新制度？無新政府？無新國家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學(xué)步效顰，吾未見其能濟(jì)也。
——梁?jiǎn)⒊缎旅裾f》(1902年)
材料2：吾國之社會(huì)，其隆盛耶？抑將亡耶？……予所欲涕泣陳詞者，惟屬望于新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……敬陳六義……一、自主的而非奴隸的……二、進(jìn)步的而非保守的……三、進(jìn)取的而非退隱的……四、世界的而非鎖國的……五、實(shí)利的而非虛的……六、科學(xué)的而非想象的。
——陳獨(dú)秀《敬告青年》(1915年9月)
(1)根據(jù)材料1、2，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括兩位作者提出培植“新民”與“新青年”的原因。
(2)根據(jù)材料2，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出陳獨(dú)秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神。
(3)根據(jù)以上材料，概括梁?jiǎn)⒊靶旅瘛崩砟钆c陳獨(dú)秀“新青年”理念之間的關(guān)系。
解析：第(1)問根據(jù)材料1、2的出處和時(shí)間提示判斷兩段言論出自戊戌變法和辛亥革命之后的新化運(yùn)動(dòng)，材料本身提供的是作者的新認(rèn)識(shí)，回答兩位作者提出這種新認(rèn)識(shí)的原因需要回顧平時(shí)所學(xué)知識(shí)。第(2)問注意從材料中提煉、概括知識(shí)。第(3)問注意兩者關(guān)系要概括指明，同時(shí)說明時(shí)要有根有據(jù)——材料中作者觀點(diǎn)。
答案：(1)維新變法和辛亥革命的失敗(資產(chǎn)階級(jí)共和國的有名無實(shí))，使他們意識(shí)到，以舊國民、舊心理駕馭新制度是不能取得成功的。必須通過思想啟蒙改造國人意識(shí)，培育新的國民，為社會(huì)變革奠定基礎(chǔ)。
(2)“新”在成為自主的、進(jìn)步的、務(wù)實(shí)的、開放的、富于進(jìn)取和科學(xué)精神的新青年。集中體現(xiàn)了民主與科學(xué)的時(shí)代精神。
(3)梁?jiǎn)⒊岢鲆⑿聡冶仨毾扰嘀残聡�，突出了國民素質(zhì)與國家興衰、社會(huì)進(jìn)步之間的重要關(guān)聯(lián)。陳獨(dú)秀繼 承發(fā)展了梁?jiǎn)⒊摹靶旅瘛彼枷�，將目�?biāo)具體鎖定在“新青年”上，更符合實(shí)際。
【后練習(xí)】
一、選擇題
1．一份雜志強(qiáng)調(diào)要“去遺傳的科舉思想，進(jìn)于現(xiàn)世的科學(xué)思想；去主觀的武斷思想，進(jìn)于客觀的懷疑思想”。這份雜志最有可能出現(xiàn)于( )
A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中 B．戊戌變法中
C．辛亥革命中 D．新化運(yùn)動(dòng)中
解析：選D。本題考查學(xué)生分析理解能力。由“去科舉……進(jìn)科學(xué)”等信息，可知D項(xiàng)符合題意。
2．最早在《新青年》上提倡以白話代替言，成 為學(xué)革命先聲的是( )
A．魯迅的《狂人日記 》
B．胡適的《 學(xué)改良芻議》
C．陳獨(dú)秀的《學(xué)革命論》
D．李大釗的《庶民的勝利》
解析：選B�！缎虑嗄辍废群蟀l(fā)表胡適的《學(xué)改良芻議》、陳獨(dú)秀的《學(xué)革命論》，學(xué)革命由此開始。先排除A、D兩項(xiàng)，再排除C項(xiàng)。
3．“一曰，須言之有物。二曰， 不摹仿古人。三曰，須講求法。四曰，不作無病之呻吟�！边@主要反映了新化運(yùn)動(dòng)中哪方面的內(nèi)容( )
A．提倡新道德，反對(duì)舊道德
B．提倡新學(xué)，反對(duì)舊學(xué)
C．提倡民主，反對(duì)專制
D．提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧
解析：選B。本題考查學(xué)生理解材料的能力。從材料中“言之有物”“講求法”可知是新化運(yùn)動(dòng)中學(xué)革命的內(nèi)容，故選B。
4．新化運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)民主科學(xué)觀念與中國傳統(tǒng)專制觀念的斗爭(zhēng)。它反映了( )
A．“民主共和”觀念深入人心
B．“尊孔復(fù)古”逆流泛濫
C．馬克思主義在中國廣泛傳播
D．中西化觀念的激烈碰撞
解析：選D。新化運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)早期中國的思想解放運(yùn)動(dòng)。它崇尚科學(xué)、反對(duì)封建迷信、猛烈抨擊幾千年的封建思想。A項(xiàng)是辛亥革命的歷史意義，B項(xiàng)不符合新化運(yùn) 動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，C項(xiàng)是新化運(yùn)動(dòng)后期的主要內(nèi)容。
5．新化運(yùn)動(dòng)的“新”發(fā)展主要體現(xiàn)在( )
A ．提出“打倒孔家店”的口號(hào)
B．“民主與科學(xué)”逐步深入人心
C．傳播馬克思主義思想
D．推動(dòng)了中國自然科學(xué)的發(fā)展
解析：選C。該題旨在考查學(xué)生的理解辨析能力。題干強(qiáng)調(diào)“‘新’發(fā)展……體現(xiàn)”，題項(xiàng)列出了“體現(xiàn)”內(nèi)容；經(jīng)分析可知，A、B是在新化運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的；C項(xiàng)是“新發(fā)展的體現(xiàn)”。
6．新化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國革命產(chǎn)生的最深刻的影響是( )
A．動(dòng)搖封建思想的統(tǒng)治地位
B．民主和科學(xué)的思想得到了弘揚(yáng)
C．沖擊了中 國傳統(tǒng)的封建倫理道德觀念
D．后期傳播馬克思主義思想，成為拯救中國的思想武器
解析：選D。A、B、C是新化運(yùn)動(dòng)前期的影響，新化運(yùn)動(dòng)后期傳播了馬克思主義，為中國的新民主主義革命起了指導(dǎo)作用。
7．中國的先進(jìn)知識(shí)分子宣傳馬克思主義的方式包括( )
①創(chuàng)辦各類刊物�、诜g和撰寫宣傳 ③組建研究會(huì)和早期共產(chǎn)黨組織�、艽罅ο蚬と穗A級(jí)宣傳馬克思主義
A．①② B．②③
C．②③④ D．①②③④
解析：選D。本題考查對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的把握。①②③④都是中國先進(jìn)知識(shí)分子宣傳馬克思主義的方式。
8．十月革命后，馬克思主義在中國傳播的突出特征是( )
A．與中國工人運(yùn)動(dòng)逐步相結(jié)合
B．主要限于知識(shí)分子范圍
C．只限于思想領(lǐng)域
D．具有廣泛群眾基礎(chǔ)
解析：選A�？疾榉治�、理解問題的能力。前期新化運(yùn)動(dòng)的開展主要限于知識(shí)分子范圍，屬于思想領(lǐng)域內(nèi)的反封建斗爭(zhēng)，這是在馬克思主義傳入中國之前，故可排除B、C。五四運(yùn)動(dòng)中，工人運(yùn)動(dòng)開始與馬克思主義相結(jié)合，而廣大的中國農(nóng)民與馬克思主義接觸甚少，故D項(xiàng)說法不正確。
二、非選擇題
9．智達(dá)網(wǎng)報(bào)道：北師大博導(dǎo)王富仁教授做客“名師講壇”，認(rèn)為中國近代以每30年就有一個(gè)化周期：
2009年向前推30年是1979年，正是我們這個(gè)歷史時(shí)期的開端——改革開放的時(shí)代。再向前到1949年，可稱之為毛澤東時(shí)代。再向前推30年到了1919年，發(fā)生五四運(yùn)動(dòng)、新化運(yùn)動(dòng)，是中國社會(huì)的轉(zhuǎn)折。到1889年，是一個(gè)“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的化時(shí)代，這時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的者努力著要富國強(qiáng)兵。再向前到1859年，是中國由古代向現(xiàn)代的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，也是和帝國主義全面接觸的時(shí)期。
請(qǐng)回答：
(1)1859年是中國和西方全面接觸的時(shí)期，這在當(dāng)時(shí)思想觀念領(lǐng)域有何體現(xiàn)？
(2)1 889年在“中學(xué)為體、西學(xué)為用”觀念指導(dǎo)下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是什么？這一時(shí)期的康有為、梁?jiǎn)⒊环Q為“千年之大變局”中思想化之變的揭幕人，為什么？
(3)為什么王富仁教授說1919年是中國社會(huì)的轉(zhuǎn)折時(shí)期？
解析：第(1)問應(yīng)注意時(shí)間“1859年”，當(dāng)時(shí)思想觀念領(lǐng)域“師夷長(zhǎng)技以制夷”。第(2)問應(yīng)圍繞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法作答。第(3)問要注意“1919年”中國革命進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期。
答案：(1)部分地主階級(jí)知識(shí)分子和官員認(rèn)識(shí)到西方的長(zhǎng)處，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”、“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的主張。
(2)①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦了一批軍用企業(yè)，組建了中國的近代海軍和近代學(xué)校等。②以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派提出了設(shè)立議院，興民權(quán)，實(shí)行君主立憲等主張，要求在中國發(fā)展資本主義。
(3)五四運(yùn)動(dòng)中，工農(nóng)群眾成為革命的主力，形成了以愛國主義為核心的“五四精神”。
新化運(yùn)動(dòng)徹底沖擊了封建思想，促進(jìn)了民眾的覺醒，同時(shí)它也是一場(chǎng)化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng)。之后馬克思主義開始在中國傳播，中國進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/38821.html
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