一轉眼，開學已經(jīng)一個多月了。大部分學校都將進行本學期第一次全科的較正規(guī)考試-月考。對于高二學生來說又有特別的意義，因為這次月考是文理分科以后，同學們經(jīng)歷的第一次對各學科知識掌握程度的統(tǒng)一測試。盡管月考的目的是檢驗學生在當月對知識的掌握程度，但對整個高二學習信心的建立影響很大 高一，希望學生們能引起足夠的重視。

　　具體到生物這一課，高二學生這一個多月主要學習了必修一的前三章知識。在學習中可能會遇到了這樣或那樣的問題。比如，很多學生反映，上課時感覺生物知識比較簡單，但當做題時，卻不知該怎么做，即使做了但和標準答案相差較大。同學們比較困惑，為什么會出現(xiàn)這種情況。在月考前，我們來分析一下造成這些問題的原因，然后我們再針對這些原因，提出相應的措施，充分準備好這次月考，取得好成績，同時也指導未來的學習。

　　分析同學們學習中出現(xiàn)的問題，其原因大致包括兩個方面：一學科方面，（1）生物對于高二學生來說，是一門新的課程。盡管初中時學過生物，但事實上，相隔初三、高一兩年，還能記得的生物知識幾乎為零。（2）前三章走近細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構中有大量生物學名詞，而課時過緊，導致對這些名詞之間的層次和關系把握不準確，理解混亂。（3）盡管生物屬于理科，但相比數(shù)理化，學好生物更重在對知識的理解，知識間的聯(lián)系，及對生物知識及規(guī)律的整體把握。二學生方面，學生不重視生物學習，課下又不看課本及時復習，導致知識遺忘率太大。

　　為了準備好這次考試，同學們就要采取措施針對性解決這些問題。（1）必修一前三章的內(nèi)容最大特點是有大量生物學新名詞，所以，利用考前這段時間，好好看課本，做好整理歸納；同時，重視課后題及做適量的輔導題，了解出題人的出題思路，鍛煉生物題的解題思維；多分析自己答案與標準答案的差別，鍛煉生物表述能力。（2）有意識地利用所學得生物名詞描述生物學現(xiàn)象，理解生物學原理，解釋生活、社會中有關生命現(xiàn)象。

　　同學們，認真準備，心態(tài)平和迎接考試，成績會很好的。即使本次月考生物沒有考好，也不要氣餒。因為準確深刻理解生物知識，需要積累一定的知識量，所以只要在以后學習中，對生物不灰心堅持不放棄，上課認真聽講，及時復習，生物學習成績必會越來越好

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