2.2.1 順序結構和選擇結構
一、目標
1.知識與技能
(1)理解流程圖的順序結構和選擇結構。
(2)能用字語言表示算法，并能將算法用順序結構和選擇結構表示簡單的流程圖
2.過程與方法
學生通過模仿、操作、探索、經(jīng)歷設計流程圖表達解決問題的過程，理解流程圖的結構。
3情感、態(tài)度與價值觀
學生通過動手作圖，.用自然語言表示算法，用圖表示算法。進一步體會算法的基本思想——程序化思想，在歸納概括中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
二、重點、難點
重點：算法的順序結構與選擇結構。
難點：用含有選擇結構的流程圖表示算法。
三、學法與教學用具
學法：學生通過動手作圖，.用自然語言表示算法，用圖表示算法，體會到用流程圖表示算法，簡潔、清晰、直觀、便于檢查，經(jīng)歷設計流程圖表達解決問題的過程。進而學習順序結構和選擇結構表示簡單的流程圖。
教學用具：尺規(guī)作圖工具，多媒體。
四、教學思路
（一）、問題引入 揭示題
例1 尺規(guī)作圖，確定線段的一個
5等分點。
要求：同桌一人作圖，一人寫算
法，并請學生說出答案。
提問：用字語言寫出算法有
何感受？
引導學生體驗到：顯得冗長
，不方便、不簡潔。
教師說明：為了使算法的表述簡
潔、清晰、直觀、便于檢查，我
們今天學習用一些通用圖型符號
構成一張圖即流程圖表示算法。
本節(jié)要學習的是順序結構與選擇
結構。
右圖即是同流程圖表示的算法。

（二）、觀察類比 理解題
1、 投影介紹流程圖的符號、名稱及功能說明。
符號 符號名稱 功能說明
終端框 算法開始與結束

處理框 算法的各種處理操作

判斷框 算法的各種轉(zhuǎn)移

輸入輸出框 輸入輸出操作

指向線 指向另一操作

2、講授順序結構及選擇結構的概念及流程圖
(1)順序結構
依照步驟依次執(zhí)行的一個算法
流程圖：

(2)選擇結構
對條進行判斷決定后面的步驟的結構
流程圖：

3.用自然語言表示算法與用流程圖表示算法的比較
（1）半徑為r的圓的面積公式 當r=10時寫出計算圓的面積的算法，并畫出流程圖。
解：
算法(自然語言)
①把10賦與r
②用公式 求s
③輸出s

流程圖

（2） 已知函數(shù) 對于每輸入一個X值都得到相應的函數(shù)值，寫出算法并畫流程圖。
算法：（語言表示）
① 輸入X值
②判斷X的范圍，若 ，用函數(shù)Y=x+1求函數(shù)值；否則用Y=2-x求函數(shù)值
③輸出Y的值
流程圖

小結：含有數(shù)學中需要分類討論的或與分段函數(shù)有關的問題，均要用到選擇結構。
學生觀察、類比、說出流程圖與自然語言對比有何特點？（直觀、清楚、便于檢查和交流）
（三）模仿操作 經(jīng)歷題
1.用流程圖表示確定線段A.B的一個16等分點
2.分析講解例2；
分析：

思考：有多少個選擇結構？相應的流程圖應如何表示？
流程圖：

（四）歸納小結 鞏固題
1.順序結構和選擇結構的模式是怎樣的？
2.怎樣用流程圖表示算法。
（五）練習Ｐ99 2
（六）作業(yè)P99 1

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/40065.html

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