江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)大附中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

一、單選題⒈ 血細(xì)胞、所處的內(nèi)環(huán)境分別是A.血漿、體液 B.血液、組織液C.血漿、組織液 D.血液、細(xì)胞外液2.下列各組化合物中均為人體內(nèi)環(huán)境成分的是A.O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原  B.抗體、RNA聚合酶、激素、H2OC.纖維素、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸3.如右圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,則電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的情況是 A. 發(fā)生一次向左的偏轉(zhuǎn) B. 不發(fā)生任何偏轉(zhuǎn)C. 發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) D. 發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)4.右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放B.興奮傳遞需要的能量主要來自④C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞D.由①、②、③構(gòu)成突觸5.調(diào)節(jié)人體中樞是A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層6.下列都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是 ①呆小癥 ②甲亢 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤糖尿病 ⑥大脖病A.①③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③⑥7.有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是 A.抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性B.水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成;腎臟是主要調(diào)節(jié)器官C.抗利尿激素由垂體某些分泌細(xì)胞分泌釋放D.抗利尿激素的釋放增加可使尿量增加【答案】B【解析】試題分析:抗利尿激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后會(huì)被滅活,故A錯(cuò)誤。水鹽平衡調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)人體的滲透壓平衡,腎臟是主要調(diào)節(jié)器官,故B正確。抗關(guān)于T細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是A.血液中存在T細(xì)胞B.T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原C.D.在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用9.下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是A.冬季流感襲來,醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力C.采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法①進(jìn)行免疫預(yù)防接種【答案】C10.2006年的“世界艾滋病日”會(huì)議在我國(guó)天津市舉行,會(huì)議的主題為:行動(dòng)起來,遏制艾滋。關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是A.艾滋病是一種遺傳病 B.艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞C.艾滋病主要通過血液傳染 D.艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)11.荷蘭學(xué)者溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問題是A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)B.影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng) D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布12.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草。這表明A.單子葉植物沒有雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感B.生長(zhǎng)素對(duì)單子葉植物具有促進(jìn)作用C.生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉植物具有抑制作用D.單子葉植物比雙子葉植物更能適應(yīng)環(huán)境13.14.15.動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期,今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止。預(yù)測(cè)種群未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自A.種群數(shù)量和密度 B.鹿群的年齡結(jié)構(gòu) C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率16.從裸露的巖石上長(zhǎng)出森林是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的演替過程。發(fā)生在裸露巖石上的群落演替順序正確的是 A.地衣、苔蘚階段草本階段灌木階段森林階段 B.地衣、苔蘚階段灌木階段草本階段森林階段 C.草本階段地衣、苔蘚階段灌木階段森林階段 D.地衣、苔蘚階段草本階段森林階段灌木階段17.下圖是某地生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)B.每一級(jí)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染并沒有延長(zhǎng),故C錯(cuò)誤。考點(diǎn):本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)物質(zhì)的多級(jí)利用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系18.在下列食物鏈中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多 A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹 C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 D.綠色植物→鼠→貓頭鷹19.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變B.用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度C.捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用D.人類活動(dòng)一般不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度20.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述中,不正確的是 A.所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等化學(xué)元素B.所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈C.所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)D.物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減 二、多選題21.關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是A.可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) B.有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 D.垂體通過下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育22.下圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)敘述不正確的是A.激素甲是胰高血糖素 B.激素乙是胰島素C.激素甲能促進(jìn)葡萄糖在組織細(xì)胞內(nèi)的氧化分解 D.激素乙能抑制肝糖原的分解23.下圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是A.人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與B.在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)D.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換【答案】BCD【解析】試題分析:該反射弧中B為感覺神經(jīng)元即傳入神經(jīng),C為中間神經(jīng)元,D為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元24.科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,投入使用前,以未感染H5N1病毒的一群健康小雞(隨機(jī)分為甲、乙兩組)為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),過程和結(jié)果見下圖:下列相關(guān)分析中,正確的是A.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏足夠抗H5N1型病毒的抗體B.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗體的基因C.甲組小雞存活是注射H5N1型疫苗已使其體內(nèi)產(chǎn)生足夠抗H5N1型病毒的抗體D.甲組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。25.下面有關(guān)植物激素的敘述,正確的是A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高 B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落D.乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟和發(fā)育26.(6分)下圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:⑴圖中由 (填標(biāo)號(hào))共同組成內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 (填標(biāo)號(hào)),圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液有 和 (填標(biāo)號(hào))。⑵如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí),機(jī)體在 激素的作用下,B端與A端的液體相比,濃度明顯增加的物質(zhì)是 。27. (9分) 下圖是有關(guān)人體特異性免疫過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)若抗原侵入人體,則機(jī)體會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)。特異性免疫包括a 免疫和b 免疫。(2)上題中a過程用圖中的字母依次表示為 和 ,b過程用圖中的字母依次表示為 。圖中I物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 。 (3) 當(dāng)同一種抗原再次侵入人體時(shí),①就會(huì)通過迅速 形成大量的 ,從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)。其中 細(xì)胞還能釋放淋巴因子,增強(qiáng)免疫效應(yīng)。細(xì)胞;I抗體的化學(xué)本質(zhì)為球蛋白。(3) 當(dāng)同一種抗原再次侵入人體時(shí),二次免疫快速的發(fā)28.(7分)下圖表示反射弧表示放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題⑴圖1中表示效應(yīng)器的是 (填字母),由 組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括 (填字母)。圖2中d是指 。⑵圖中,表示興奮部位的是觸小泡。(2)圖興 (7分)下圖為人體在寒冷環(huán)境下甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖:⑴能直接感受寒冷刺激是_____________,其作用是___________________________。⑵寫出人體內(nèi)寒冷感覺產(chǎn)生的途徑: ______________________________________。⑶與c物質(zhì)具有協(xié)同作用的激素是由_________分泌的。⑷上右表為某成年人醫(yī)院甲狀腺功能的化驗(yàn)單,該人可能患有_______病。 A.甲狀腺功能亢進(jìn) B.食物缺碘 C.甲狀腺功能減退 D.地方性甲狀腺腫⑸下圖為進(jìn)入寒冷環(huán)境后a、b、c三種物質(zhì)含量的變化曲線,其中表示a的是_________。⑹垂體除能分泌c外,還能分泌促性腺激素,說明垂體具有__________作用!敬鸢浮浚1)皮膚、黏膜里的冷覺感受器 接受刺激,產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮(2)皮膚、黏膜里的冷覺感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層的體溫感覺中樞→寒冷感覺(3)腎上腺 (4)C、D (5)③ (6)調(diào)節(jié)、管理其它某些內(nèi)分泌腺的30(分)Ⅰ.根據(jù)下圖所示的南極食物網(wǎng)回答下列問題。(1)在此食物網(wǎng)中有________條食物鏈。(2)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是________。(3)假設(shè)由于某種原因大魚全部死亡,試問對(duì)磷蝦的數(shù)量有何影響。_________________Ⅱ.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是________,圖中未表示的成分是_____________________。(2)屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有_________________________________________。(3)蜘蛛與青蛙的關(guān)系是_______________________________________江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)大附中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題(選修)
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