2015秋高二年級(jí)語(yǔ)文適應(yīng)性訓(xùn)練（八）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.嬌嗔(chēn) 蜂窠(kē) 倒涎 (xián ) 錙銖（zhīzhū）必較 B.滑稽(jī) 怔(zèn?)住 儼 (yǎn)然 ???（zū）? C.洗(xǐ)馬 熟稔(niǎn) 慫(sǒn?)恿 彤(tón?)云密布 D.提(ｄī)防 坍縮（tān） 檻(jiàn)外 磚石墁地(màn)2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.博弈 惟幕 蹩腳 回腸蕩氣 B.尺牘 譏誚 鱒魚 迄今為止 C.蟻冢 蘊(yùn)藉 眩耀 沒(méi)精打彩D.籌畫 倉(cāng)廒 角隅 富麗堂黃3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　)A．日前，國(guó)家新聞出版廣電總局對(duì)違規(guī)出版內(nèi)容違法的圖書《不倒過(guò)來(lái)念的是豬》的中國(guó)畫報(bào)出版社、違規(guī)出版內(nèi)容違法的圖書《我們YY吧》的陜西師范大學(xué)出版社依法作了行政處罰。B．由于甘肅省標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)全部投入使用，使甘肅省高考作弊率大幅下降。標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)包括網(wǎng)上巡查監(jiān)控系統(tǒng)、考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)等幾個(gè)方面。C．各地教材大換血，魯迅的多篇作品“被踢出去”，有網(wǎng)友質(zhì)疑：“時(shí)代確實(shí)不同了，但誰(shuí)又能否認(rèn)我們這個(gè)時(shí)代不需要魯迅精神呢？”D． 第三屆中國(guó)國(guó)際農(nóng)業(yè)機(jī)械展覽會(huì)為農(nóng)機(jī)管理機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商、農(nóng)機(jī)大戶等農(nóng)機(jī)新技術(shù)新機(jī)具推介以互動(dòng)交流提供了良好的溝通平臺(tái)。4.A.他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。B.這是一架電子分析天平，它能精確地稱量微量物質(zhì)，其準(zhǔn)確性可以說(shuō)是毫厘不爽。C.如果我們不修這么多水利，遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。D.這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻置若罔聞。5.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，原本只稱詩(shī)，儒家列為經(jīng)典之一，故稱《詩(shī)經(jīng)》，編成于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共305篇，又稱“詩(shī)三百”。B.屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)偉大的詩(shī)人，堪稱我國(guó)文學(xué)之父，是我國(guó)積極浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的奠基者，其代表作《離騷》是我國(guó)詩(shī)歌史上第一部偉大的長(zhǎng)篇。他還有《天問(wèn)》《九章》《九歌》《漁父》等重要作品。C.建安文學(xué)的代表作家有“三曹”（曹操、曹丕、曹植）以及“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮?、應(yīng)?、劉楨），魯迅稱建安時(shí)代是：“文學(xué)自覺(jué)的時(shí)代”。D.陶淵明、謝靈運(yùn)是我國(guó)山水詩(shī)的開辟手。南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)所編的《文選》是我國(guó)現(xiàn)存最早的文學(xué)總集。二、現(xiàn)代文閱讀（9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面文章，做6—8題。從陶淵明看現(xiàn)代人的生存困境　6．下列關(guān)于“牢籠”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是　“牢籠”是指被限制了身心自由的、令人難以忍受的生存處境，與陶淵明所說(shuō)的“樊籠”本質(zhì)意義相同。　在“新世界”中，現(xiàn)實(shí)“牢籠”容易沖破，想沖破思想“牢籠”卻難辦得多�！。�現(xiàn)代社會(huì)的“牢籠”是指人類自己束縛在文明的種種框架之中而不得自由的生活狀態(tài)�！」�業(yè)時(shí)代的“牢籠”變成了“鐵籠”，是一種冷靜超然、邏輯嚴(yán)密、等級(jí)森嚴(yán)、龐大無(wú)比的非人格化文明。下列不屬于“現(xiàn)代人的生存困境”的一項(xiàng)是�。�人是生而自由的，但卻無(wú)往不在枷鎖之中。　陶淵明的“歸去來(lái)兮”，是對(duì)自己前半段人生道路的沉痛反思，值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)借鑒�，F(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步了，科技發(fā)展了，但若是以地球生態(tài)這一尺度去衡量，卻并不是真正的進(jìn)步�！‖F(xiàn)代人一心期盼在現(xiàn)代化的道路上一路向前，可真正的幸福美滿卻與我們更加疏遠(yuǎn)了。下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是　人對(duì)自然的控制力隨著人類文明的不斷發(fā)展也在不斷加大，與此同時(shí)，人們自己被囚禁的程度也就越深�！‖F(xiàn)代人失去了“走出牢籠”的自覺(jué)意識(shí)，所以用一套自我粉飾的招數(shù)，把牢籠打理得如同五星級(jí)賓館，心甘情愿地陷入其中。　現(xiàn)代人一概相信“進(jìn)步論”，相信現(xiàn)在比過(guò)去好，未來(lái)比現(xiàn)在好，所以他們一心“向前進(jìn)”，沒(méi)有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步�！⌒聲r(shí)代的災(zāi)難與現(xiàn)代人的生存困境將會(huì)再度把人們逼上回歸之路，當(dāng)人類走到現(xiàn)代性的盡頭，必然會(huì)恢復(fù)古代人的生活方式。閱讀下面的文字，完成后面題目。張大節(jié)，字信之，代州五臺(tái)人。擢天德三年進(jìn)士第，調(diào)崞縣丞。改東京市令。世宗判留務(wù)，甚愛(ài)重之。海陵修汴京，以大節(jié)領(lǐng)其役。世宗改元于遼東，或勸赴之，富貴可一朝遂，大節(jié)曰：“自有定分，何遽爾�！彪S例補(bǔ)尚書省令史，擢秘書郎、大理司直。會(huì)左警巡使闕，世宗謂宰臣曰：“朕得其人矣。”遂授大節(jié)。俄以杖殺豪民為有司所劾，削一階解職。未幾，授同知?州防御使事。 入為太府丞、工部員外郎。盧溝水嚙安次，承詔護(hù)視堤城。擢修內(nèi)司使，推排東京路戶籍，人服其平。進(jìn)工部郎中。時(shí)阜通監(jiān)鑄錢法弊，與吏部員外郎麻?蒞其事。積銅皆窳惡，或欲征民先所給直，大節(jié)曰：“此有司受納之過(guò)，民何與焉�！币云涫侣�，卒得免征。就改戶部郎中，定襄退吏誣縣民匿銅者十八村，大節(jié)廉得其實(shí)，抵吏罪，民斫石頌之。召授工部侍郎，改戶部。世宗東巡，徙太府監(jiān)，諭之曰：“侍郎與太府監(jiān)品同，以從行支應(yīng)籍卿辦耳。”章宗即位，擢中都路都轉(zhuǎn)運(yùn)使，因言河?xùn)|賦重宜減，議者或不同，大節(jié)以他路田賦質(zhì)之，遂命減焉。乞致仕，不許，徙知太原府，以并、代鄉(xiāng)郡，故優(yōu)寵之。近郭有男子被殺者，聞其妻哭聲不哀，召而審之，果為奸夫所殺，人以為神。西山有晉叔虞祠，舊以施錢輸公使庫(kù)，大節(jié)還其廟以給營(yíng)繕。選授河?xùn)|路提刑使，未赴，留知大興府事，治有能名。閱歲，移知廣寧府，復(fù)請(qǐng)老，授震武軍節(jié)度使。部有銀冶，有司以為爭(zhēng)盜由此生，付河?xùn)|、西京提刑司與州同議，皆以官榷為便，大節(jié)曰：“山澤之利，當(dāng)與民共。且貧而無(wú)業(yè)者，雖嚴(yán)刑能禁其竊取乎？宜明諭民，授地輸課，則其游手者有所資，于官亦便。”上從其議。復(fù)乞致仕，許之，仍擢其子尚書刑部員外郎巖叟為忻州刺史，以便祿養(yǎng)。承安五年卒，年八十。（選自《金史》，有刪改）【注】窳（ｙǔ）：粗劣。．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．自有定分，何遽爾 遽：奔赴 B．盧溝水嚙安次 嚙：侵蝕C．大節(jié)廉得其實(shí) 廉：查訪 D．舊以施錢輸公使庫(kù) 施：施舍來(lái)的．下列各組句子中，全部能表明張大節(jié)受到皇帝“愛(ài)重”的一組是（ ）海陵修汴京，以大節(jié)領(lǐng)其役。 會(huì)左警巡使闕，世宗謂宰臣曰：“朕得其人矣。”推排東京路戶籍，人服其平。 徙知太原府，以并、代鄉(xiāng)郡，故優(yōu)寵之。留知大興府事，治有能名。 仍擢其子尚書刑部員外郎巖叟為忻州刺史，以便祿養(yǎng)。A． B． C． D．11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．張大節(jié)因用杖刑打死土豪而被彈劾，被削減一個(gè)等級(jí)的官階并解除職務(wù)，但沒(méi)過(guò)多久，又授予他同知?州防御使事的職務(wù)。B．世宗東巡時(shí)，調(diào)任張大節(jié)為太府監(jiān)，對(duì)他說(shuō)：“侍郎和太府監(jiān)等級(jí)相同，只是因?yàn)殡S行人員的供給與應(yīng)付要靠你辦理罷了。”C．章宗即位之后，張大節(jié)上奏說(shuō)河?xùn)|路賦稅重，應(yīng)當(dāng)減收，有人反對(duì)，大節(jié)根據(jù)其他路的田賦標(biāo)準(zhǔn)據(jù)理力爭(zhēng)，皇上下命令將他降職。D．太原府州城附近有個(gè)男子被殺，兇手是與死者的妻子通奸的奸夫。張大節(jié)聽到死者的妻子哭聲并不哀痛，便將她召來(lái)審問(wèn)，由此找出了兇手，百姓都認(rèn)為張大節(jié)斷案神奇。．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（0分，每題5分）(1)大節(jié)曰：“此有司受納之過(guò)，民何與焉�！币云涫侣�，卒得免征。(2)宜明諭民，授地輸課，則其游手者有所資，于官亦便。諺曰：“積財(cái)千萬(wàn)，不如薄伎在身。伎之易習(xí)而可貴者，無(wú)過(guò)讀書也。世人不問(wèn)愚智皆欲識(shí)人之多見事之廣而不肯讀書是猶求飽而懶營(yíng)饌欲暖而惰裁衣也夫讀書之人，自羲、農(nóng)來(lái)，宇宙之下，凡識(shí)幾人，凡見幾事，生民之成敗好惡，固不足論，天地所不能藏，鬼神所不能隱也。 (1)試從結(jié)構(gòu)上對(duì)這首詞進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）(2)這首詞上闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）15．默寫。（分）（1）。（《》）（2）。（《》）（3）（）（4）（》）》（）閱讀下面的文字，完成題。瞽者?　依舊是曼聲低語(yǔ)，依舊是這樣清晰地傳到我的耳中，猶如一串小小的石粒接連叩擊一處幽謐的湖面。　　“是的�！蔽艺�了怔。　　“那，一定是來(lái)自這條江的下游了。”　　我驚呆了：“先生，怎么知道？”　　他笑了一下，露出潔白整齊的牙齒。　　“您的嗓音圓潤(rùn)，鼻音輕濁，我猜，這就該是所說(shuō)的吳儂軟語(yǔ)了�！�　　我不禁點(diǎn)頭：“先生猜得對(duì)，先生太靈敏了。”　　他又輕輕一笑：“失聰者目明，失明者耳聰，僅此而已�！�　　然后他喟嘆一聲，繼而端坐吟哦：江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，?魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。　　他告訴我說(shuō)，十多年前，他還是十三四歲的光景，鄰居來(lái)了一家江南的親戚，這首民歌就是那個(gè)非常漂亮非�？蓯�(ài)的江南小女孩教他念的。后來(lái)小女孩回了江南，就沒(méi)再來(lái)過(guò)。后來(lái)他的這雙眼睛病瞎了。多年后，他坐上街頭拉二胡，有一天他把這首民歌念給一位老先生聽，老先生不禁驚立而起，老先生說(shuō)，那個(gè)江南小女孩教他念的這首民歌，居然是從漢代流傳下來(lái)的《江南可采蓮》。　　關(guān)于江南，我們就是從《江南可采蓮》這首民歌開始談起的。　　但是，我只剩下一刻鐘的時(shí)間。在這座著名的城市，在這座驚人龐大的城市，我已經(jīng)轉(zhuǎn)悠了一個(gè)多星期，我必須走了。我告訴他，我買了一張船票，天擦黑，就要起程順流而下，所以，我現(xiàn)在應(yīng)該動(dòng)身了。　　他突然默不作聲�？吹贸�，他的神情似乎為之一沉。　　“那么，這位朋友，我給您拉一曲您最喜歡的曲子吧！為了這次萍水相逢的緣分�！�　　片刻之后，他又笑了起來(lái)，并且重新擺好架勢(shì)。　　我已經(jīng)起身，這會(huì)兒不由得又坐了下來(lái)：“那就請(qǐng)為我拉一曲……拉一曲《二泉映月》吧，太謝謝了！”　 可是他的弓弦動(dòng)了動(dòng)，復(fù)又頓住。　　湖北省黃梅一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練（八）語(yǔ)文試題
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