2015—2015學年高二上學期期末模擬考試語文一、語言文字運用（27分，每小題3分）1．下列詞語中加點詞的注音全部正確的一項是 A．賃（ln）屋 耐（ni）心 暈（yn）眩 殞（yn）身不恤 B．逶迤（y） 巢（cho）穴 酋（qi）長 醞釀（ling）于胸 C．吹拂（f） 頹（tu）敗 裸（lu）露 蠱（g）惑人心 D．和藹（i） 纏（chn）繞 屠戮（l） 罪孽（ni）深重2．下列句子中，沒有出現(xiàn)錯別字的一項是 A．去滑雪場玩玩雪，在滑行、旋轉(zhuǎn)、飛翔中體驗含多種礦物質(zhì)的溫泉中泡個熱乎乎的澡，洗去這一身的疲憊。 B．在如丹青般淡雅的人世畫卷中，小女孩與小狗早已從我視野中隱去，但那只步履蹣跚的流浪狗與小女孩行走在暖陽下的景象，留給了我最美的記憶。 C．面對發(fā)展中的各種難題、來自各方面的風險挑戰(zhàn)，自滿懈怠只能誤事，因徇守舊沒有出路；唯有拿出新舉措，才能不斷開創(chuàng)新局面、取得新成效。 D．各地農(nóng)村情況千差萬別，全面深化農(nóng)村改革，要因地制宜、循序漸進，不搞“一刀切”、不追求一步到3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A．伊拉克這個飽經(jīng)戰(zhàn)火涂炭的國家，近日來，經(jīng)常傳來恐怖分子制造的聳人聽聞的血腥事件的消息，讓世界人民為之擔憂。 B．謝謝你們的長期關(guān)心，我希望在你們的大力支持下，我們會搞得更好，如果你們需要我們的幫助，我們一定會鼎力相助的。 C．初到揚州城，出門便不知東南西北，于是我買了本城市旅游圖，按圖索驥，終于游覽了瘦西湖、平山堂等我神往已久的景點。D．真是怪事，電影院一掛出“少兒不宜”的牌子，觀眾反而多起來，都開演半個小時了，人們還不絕如縷地往影院趕。4.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．在全國人民的支援下，四川災區(qū)人民經(jīng)過幾個月的重建，一座座嶄新的、具有抵御8級地震能力的教學樓勝利竣工，為新學期的順利開學提供了有力的保障。B．9月23日，一些抗議者在美國紐約聯(lián)邦儲備銀行門外舉行集會，要求聯(lián)邦儲備委員會在挽救金融市場的同時救助無力還貸的購房者。C．實施神舟七號載人航天飛行計劃，是今年我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。D．在2008北京奧運會上，我國體育健兒奪得了51金的驕人成績，令全國人民倍感自豪和鼓舞，可在隨后舉行的各項世界性的體育比賽中，我國選手卻頻頻落馬，這種現(xiàn)狀確實令人堪憂。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 歷史上的揚州，屬于“貴人多難”一類， ①且遭蹂躪之后②自隋至清一千多年間③“大難不死，必有后�！庇迷趽P州身上也是合適的④它總能頑強地恢復生氣⑤雖屢遭兵火⑥卻不掩其繁華的錦繡的氣象A．③⑤④②①⑥ B．②①④⑤⑥③ C．②⑤⑥①④③ D．③②④①⑤⑥6．下列語句使用的標點符號都正確的一項是 A．住新房是幸福的，還按揭是痛苦的，但還盡按揭，期房變私房，房奴變房東，“從奴隸到將軍”，那時，既無外債，又無內(nèi)債，“無債一身輕，萬歲老百姓”。 B．這“克里姆林宮”令人深思，一邊是國家的明令禁止，一邊卻是豪華政府大樓頻頻涌現(xiàn)，究竟是豪華政府大樓非建不可?還是一些官員犯了“豪華病”? C．它坐北朝修飾、擺設(shè)，處處透著精心和講究，可謂“高端大氣上檔次”。 D．科研本來就是拼圖游戲，大概有點像偵探，尋找蛛絲馬跡那種……比如波爾當年做原子模型的時候，想了很久，最終他才如愿找到了七巧板的最后一塊。．下面對有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?A．經(jīng)過了五年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出若干簡短筆記。1844年，我把這些簡短筆記擴大為結(jié)論的綱要，這些結(jié)論我當時認為 （作者以“五年的工作”“專心思索”等說明自己的科研態(tài)度，即不是輕率對待“這個問題”的，而“當時”則強調(diào)了作者在得出“結(jié)論”時自己的觀點。） B．蛇悄無聲息地接近，而它的攻擊目標毫無覺察……很少有什么能逃脫蛇的勝算，一條蝰蛇的出擊速度只有1／25秒，西方的槍手常常被描述成“像眼鏡蛇一樣萬無一失”。 （運用數(shù)字、引用諺語等著重說明了蛇攻擊目標的方式、速度和準確率，其中“很少……逃 脫”與“萬無一失”都突出了蛇的“勝算”非常高。） C．那邊窗子里亮?那就是東方，朱麗葉就是太陽!起來吧，美麗的太陽!趕走那妒忌的月亮，她因為她的女弟子比她美得多，已經(jīng)氣得面色慘白了。 （運用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法，把朱麗葉褒揚為東方的“太陽”，鞭撻了“月亮”及其“女弟子”，一褒一貶之中毫不掩飾地表達了對朱麗葉的熱情贊美。）D．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 （運用對偶、反復等抒發(fā)了悲憤之情，但必須揭露事件真相，以喚醒“默無聲息”的人們，希望民族在“沉默中爆發(fā)”。）．下面句中的加點詞語，古今含義相同的一項是A．臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立B．又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次C．而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎D．又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄?，亦遂增勝．下列句子中省略的成分已在括號內(nèi)補出，不正確的一項是A．每移案，顧視無可置（于）者B．有鳥焉，其名為鵬，（其）背若太山C．此地有崇山峻嶺，（有）茂林修竹D．士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與（之）議二、古代詩文閱讀（3分）（一）文言文閱讀（1分）閱讀下面的文言文，完成題。 是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫， 人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風 清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒 乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需�！庇谑菙y酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履讒巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽 宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。 須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂 乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。? 閱讀下面這首詩，完成14-15題。舟中二首（其一）陳師道①惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯②。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國情。 [注]①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯，表示風力壯猛。14．頷聯(lián)運用了哪些修辭方法？請作簡要賞析。（5分）15．這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的復雜情感？請簡要分析。（6分）(三)名篇名句默寫(10分)16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）三歲為婦，靡室勞矣。 ， 。（《氓》）（）黃鶴之飛尚不得過，。（李白《蜀道難》）此去經(jīng)年， ，便縱有千種風情，更與何人說。（柳永《雨霖鈴》））（）孔子論述“學”與“思”關(guān)系的兩句是： ， 。（共分）．閱讀下面的材料，按照要求完成作文。 有一位農(nóng)夫，每年農(nóng)田里的收成都不是很好，他便經(jīng)常抱怨天氣。后來天神知道了，就讓 眼看莊稼越長越大，農(nóng)夫心里得意極了。他看到了從來不曾見過的大葉子，還有令人難以 農(nóng)夫不解，傷心地大哭起來，他的哭聲引來了天神。“你不是如愿以償?shù)乜刂屏颂鞖鈫?” “那是因為你從來沒有要求過風、暴雨、霜雪等能凈化空氣和讓根更堅硬、更有抵抗力的 根據(jù)上述材料，你有什么體驗、感想、認識和思考等?寫一篇不少于750字的文章。【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③參考答案：1.D 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A 7.C 8.D 9.A 10.B．11．．“藏寶圖”的發(fā)現(xiàn)與前文沒有照應內(nèi)容。B爺爺小時候埋藏了幾個鐵做的士兵，“鄭重其事”地畫了藏寶圖；長大以后依然念念不忘，經(jīng)常告訴他的孩子們農(nóng)場埋有一份寶藏�？梢姞敔敵錆M童真。D“小說的情節(jié)極其復雜”不當。)（2）①渲染憂傷、空洞的氛圍。②烘托主人公失去爺爺?shù)谋吹男睦�。③引出下文對爺爺�(shù)膽涯睢＃?）①“爺爺?shù)膶毑貭敔數(shù)膶毑夭见惣貭敔數(shù)膶毑刂魅斯菭敔�。①與標題“爺爺?shù)膶毑亍毕嗪魬＂陔m然不是正面寫爺爺，但所有人物活動都是圍繞爺爺展開的。③通過爺爺來揭示主題，體現(xiàn)要保持童真的人生趣味。主人公是布麗姬特。①布麗姬特是小說最主要的正面描寫人物。②布麗姬特主導著情節(jié)的發(fā)展和變化，從發(fā)現(xiàn)藏寶圖到找到寶藏都由她來完成。③布麗姬特是作者要著力刻畫的人物，著墨最多，性格最為明顯。④“寶藏”的真正含義最后由她的表情、動作予以揭示。山東省濟寧市規(guī)范化學校2015-2016學年高二上學期期末模擬 語文
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