4 向“距離”挑戰(zhàn) 同步測試
勸學(xué)：標準要求

知識能力目標

過程方法目標

情感態(tài)度目標

合作：學(xué)習(xí)要點提煉
1.交通工具的革新和意義：（1）背景：第二次工業(yè)革命使人類社會從蒸汽時代跨入電氣時代。內(nèi)燃機的發(fā)明和運用。（2）革新：德國工程師卡爾•本茨和戴姆勒二人以汽油機為動力分別獨立制成了最早的汽車；內(nèi)燃機裝配到輪船上；美國萊特兄弟用一臺12馬力的活塞汽油發(fā)動機設(shè)計制成一架飛機；（3）意義：人類從平面交通時代迅速步入水、陸、空立體交通時代；縮短了各地之間的距離，加強了各地之間的聯(lián)系。
2.電訊事業(yè)的發(fā)展和意義：（1）背景：電磁感應(yīng)原理和電磁波原理為電訊事業(yè)的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。（2）重要成果：美國人莫爾斯發(fā)明了有線電報機；各國紛紛架設(shè)電報線路；美國人貝爾發(fā)明了電話機；意大利人馬可尼將電磁波的理論首先運用到無線電通信上，被后人稱為“無線電之父”，在1902年橫跨大西洋傳送無線電信息的試驗獲得了成功；1916年，馬可尼再一次完成了傳播科技史上的重大突破——短波試驗，從而奠定了幾乎所有現(xiàn)代遠距離無線電通信的技術(shù)基礎(chǔ)。（3）意義：縮短了各地之間的距離，加強了各地之間的聯(lián)系，進一步將世界連成一個整體。
3. 電子計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用及影響
（1）1946年，美國人發(fā)明了電子計算機，1969年，在美國誕生了國際互聯(lián)網(wǎng)，90年代后，全球信息網(wǎng)產(chǎn)生。
（2）影響：電子計算機與通信技術(shù)相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，給世界帶了翻天覆地的變化。四通八達的計算機，大大縮小了全球空間距離，使全人類進行相互間的信息交流與共享、信息傳遞與匯集成為可能，改變著人類明的進程。
4. “信息高速公路”指一個高度集成和擴展到全國范圍的信息基礎(chǔ)設(shè)施的總和，它能使任何人在任何時間、任何地點，將字、聲音、圖形、圖像、視頻、件等信息傳遞給任何地點的任何其他人。
5. 人類技術(shù)革命的歷程：蒸汽機——電氣——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展演變。

一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1. 第二次工業(yè)革命中，帶交通工具革命的重大發(fā)明是
A. 飛機的發(fā)明和使用 B. 內(nèi)燃機的發(fā)明和運用 C. 發(fā)電機的發(fā)明和使用 D. 電力的廣泛應(yīng)用
2. 1900年，人類可使用的最新交通工具應(yīng)是
A. 汽船 B. 汽車 C. 飛機 D. 火車
3. 飛機的發(fā)明者是
A. 卡爾•本茨 B. 戴姆勒 C. 萊特兄弟 D. 莫爾斯
4. 開創(chuàng)人類交通新紀元的是
A. 汽車的出現(xiàn) B. 飛機的出現(xiàn) C. 火車的出現(xiàn) D. 汽輪的出現(xiàn)
5. 在第二次工業(yè)革命中，根據(jù)電磁感應(yīng)的原理而發(fā)明的是
A. 電話機　　B. 電影機　　C. 電車　　D. 電燈
6. 有線電報機的發(fā)明者是
A. 馬可尼 B. 貝爾 C. 莫爾斯 D. 赫茲
7. 將電磁波的理論首先運用到無線電通信上的是
A. 赫茲 B. 貝爾 C. 莫爾斯 D.馬可尼
8. 1909年，一位35歲的科學(xué)家榮獲該年度的諾貝爾物理獎，被后人譽為“無線電之父”。這位科學(xué)家是
A. 馬可尼 B. 貝爾 C. 西門子 D. 赫茲
9. 第二次工業(yè)革命中的科學(xué)技術(shù)成就不是由德國人發(fā)明的有：①發(fā)電機；②汽車；③有線電話；④無線電報；⑤有線電報機
A. ①②⑤　　B. ③④⑤　　C. ①③⑤　　D. ②④⑤
10. 20世紀科技發(fā)展中，最引人注目的成果是
A. 電子計算機 B. 無線電報 C. 電話 D. 有線電報
11. 電子計算機經(jīng)歷了幾個發(fā)展階段
A. 兩個 B. 三個 C. 四個 D. 五個
12. 第一臺電子計算機是由哪國發(fā)明的
A. 蘇聯(lián) B. 英國 C. 德國 D. 美國
13. 下列發(fā)明最快投入市場的是
A. 互聯(lián)網(wǎng) B. 電燈 C. 內(nèi)燃機的汽車 D. 蒸汽機
14. 互聯(lián)網(wǎng)的誕生使 ①人類社會進入信息時代 ②交往更加方便 ③遺傳工程迅速發(fā)展 ④地球變得更小
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 電子計算機與通信技術(shù)相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，給世界帶了翻天覆地的變化有
①對經(jīng)濟增長方式的影響：依靠科技進步，而不是高資、高投入促進經(jīng)濟增長; ②對時代的影響：當(dāng)代社會生產(chǎn)力已經(jīng)從以物質(zhì)能量為主轉(zhuǎn)換到以信息知識和技術(shù)為主，從工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)到知識經(jīng)濟，從讀寫為主的時代轉(zhuǎn)到以視聽為主的時代，即虛擬時代、數(shù)字時代; ③對教育方式的影響。教育投資的重心將由物質(zhì)資轉(zhuǎn)向信息資，教學(xué)方式將由單一的“班級授制”轉(zhuǎn)為多樣化的網(wǎng)絡(luò)授，多種媒體功能的優(yōu)勢將大大提高學(xué)習(xí)效果; ④對生活方式的影響：信息作為最有效、最有價值的資，改變了傳統(tǒng)的生活方式; ⑤促進了人們觀念的變化：加強學(xué)習(xí)，才能提高人們的生活、工作技能.
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
探究：提高與超越誰能極之——操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
二、解析題
1.閱讀下列：
材料一 從科技發(fā)明到產(chǎn)品投入市場所用平均時間
平均時間1885——1919年1920——1944年1945——1964年
從科技發(fā)明到
生產(chǎn)技術(shù)成熟30年16年9年
從生產(chǎn)技術(shù)成熟到產(chǎn)品投入市場7年8年5年

材料二 某發(fā)達國家科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率
時 間1929—1947年1948—1973年1974—80年代中期
貢獻率31%33%40%
——2001年全國綜試卷
回答：從這個表格數(shù)據(jù)中我們可以得出哪些信息？我們有何認識？

2.閱讀下列材料
因特網(wǎng)預(yù)示著巨大的挑戰(zhàn)，同時也預(yù)示著無限的機會。到目前為止，因特網(wǎng)可以支持綜合的社會服務(wù)；因特網(wǎng)給我們理想“部族”帶了挑戰(zhàn)；因特網(wǎng)可以使政府、公司、教育和企業(yè)的所有業(yè)務(wù)全部或是部分轉(zhuǎn)移到非物理領(lǐng)域。
通過這本書我試圖給出的一個觀點就是因特網(wǎng)可以影響我們生活方式和我們看到的世界的運行方式。印刷機徹底改變了個人獲取事實記錄、其他人的思想和遙遠化的方式；便士郵政改變了我們從朋友處獲得新聞和我們與其他團體進行通信的方式；電話改變了我們的談話方式并擴大了可進行問題討論的人們的范圍。因特網(wǎng)所能改變的東西都包含這些，但會遠遠多于這些。
飛行使得世界上遙遠的地方的人們變得容易接近；因特網(wǎng)可以讓我們時時下載自這些遙遠的地方的圖像。汽車讓我們可以在離家很遠的地方上班；因特網(wǎng)可以支持我們在世界上任何地方為公司工作。幾次戰(zhàn)爭改變了歐洲的面貌；因特網(wǎng)也許能夠幫助改變每一個國家的需求。
因特網(wǎng)所能支持的工具是不可預(yù)測的，如虛擬現(xiàn)實辦公室、進口數(shù)字商品、用法律授權(quán)給“經(jīng)紀人”購買隨時有變化的網(wǎng)絡(luò)軟件。法律、管理和化構(gòu)架允許我們控制并且部分地利用這種工具。
——［英］巴雷特著，李新玲譯《賽伯族狀態(tài)》
請回答：該材料說明了什么問題？
三、問答題
3. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象為哪些重要發(fā)明提供理論基礎(chǔ)？

4. 請你談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給你的生活帶了哪些影響？如何正確看待它？

答案詳說
一、選擇題
1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B 10.A 11. C 12.D 13. A 14. B 15.D
二、材料解析題
1. 材料的數(shù)據(jù)反映了從科技發(fā)明到生產(chǎn)技術(shù)成熟的時間在不斷縮短，從生產(chǎn)技術(shù)成熟到產(chǎn)品投入市場的時間也在縮短，說明科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合更加密切和迅速，科技在轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度也在加快，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟增長的推動作用加大。我們要真正的認識到科技是第一生產(chǎn)力，它在不斷的推動人類社會的進步。
2. 該材料說明了因特網(wǎng)給人類的生產(chǎn)、生活、工作和思維方式發(fā)生了深刻變化，它正在改變世界，改變著人類明的進程。
三、問答題
3. 發(fā)電機、電動機、有線電報機、電話機的發(fā)明。
4. （1）利用網(wǎng)絡(luò)進行自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為人類最大的資庫、知識庫，為教育和學(xué)習(xí)提供了廣闊的發(fā)展空間。借助互聯(lián)網(wǎng)可以利用優(yōu)質(zhì)教育資，查閱學(xué)習(xí)資料，可以和老師、同學(xué)進行互動式學(xué)習(xí)，此外，通過網(wǎng)絡(luò)還可以購物、交友、娛樂等。
（2）積極方面：互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，引起了社會、經(jīng)濟、化等方面的巨大變化，人類進入了知識經(jīng)濟時代；引起了人們工作和生活方式的革命，同時也引起了一場學(xué)習(xí)的革命。消極方面：垃圾信息等影響了經(jīng)濟安全；無序競爭影響了社會穩(wěn)定；青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響了正常的學(xué)習(xí)和生活�；ヂ�(lián)網(wǎng)的積極作用是主要的，有力地推動了社會發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/44752.html

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