第八節(jié) 多普勒效應(yīng)
本節(jié)教材分析：
多普勒效應(yīng)是在波與觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象.這比波動(dòng)現(xiàn)象又復(fù)雜了一些.本節(jié)以聲波為例介紹多普勒效應(yīng)，原因是聲波比較常見，易于為學(xué)生接受.
本節(jié)中應(yīng)注意：
1.只要求對多普勒效應(yīng)做定性的分析說明.使學(xué)生對多普勒效應(yīng)有初步的了解，中注意不要引申.
2.教學(xué)時(shí)為理解多普勒效應(yīng)，必須使學(xué)生知道波的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別.教學(xué)中可多舉一些例子，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解.
3.多普勒效應(yīng)在現(xiàn)代生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，除了本中提到的，還可根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充介紹一些應(yīng)用實(shí)例，以開闊眼界和引起興趣.
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道波的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別.
2.知道什么是多普勒效應(yīng)，知道它是在波和觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象.
3.了解多普勒效應(yīng)的一些應(yīng)用.
教學(xué)重點(diǎn)：
1.知道波的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別.
2.知道什么是多普勒效應(yīng)，知道它是在波與觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象.
3.了解多普勒效應(yīng)的一些應(yīng)用.
教學(xué)難點(diǎn)：波的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別.
教學(xué)方法：講練法、閱讀法、分析法.
教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像帶.
教學(xué)過程
一、引入
［放錄像］火車在進(jìn)站和出站時(shí)拉響汽笛的過程.
注意提醒學(xué)生聽進(jìn)站和出站時(shí)笛聲的區(qū)別.
［學(xué)生敘述聽到的聲音情況］火車進(jìn)站向你駛時(shí)，音調(diào)變高；火車出站駛離你時(shí)，音調(diào)變低.
［教師］同是汽笛發(fā)聲，為什么會(huì)產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象呢？本節(jié)我們就研究這種現(xiàn)象.
［板書］多普勒效應(yīng)
二、新教學(xué)
（一）多普勒效應(yīng)
當(dāng)波和觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者會(huì)感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫多普勒效應(yīng)。
這一效應(yīng)是奧地利物理學(xué)家多普勒在1842年首先發(fā)現(xiàn)的，所以稱為多普勒效應(yīng)。
多普勒效應(yīng)是在波與觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象.
(二)多普勒效應(yīng)的解釋
1. 波的頻率與觀察者接收到的頻率
⑴波的頻率等于單位時(shí)間內(nèi)波發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)。這時(shí)因?yàn)槁曂瓿梢淮稳�振�?dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長的波，頻率表示單位時(shí)間內(nèi)完成的全振動(dòng)的次數(shù)。
⑵觀察者接收到的頻率等于觀察者在單位時(shí)間內(nèi)接收到的完全波的個(gè)數(shù)。
2．多普勒效應(yīng)的產(chǎn)生
⑴當(dāng)波和觀察者相對于介質(zhì)都不動(dòng)時(shí)，觀察者接收到波的頻率等于波的頻率。
⑵波相對于介質(zhì)不動(dòng)，當(dāng)觀察者朝著波運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者接收到的頻率增大；當(dāng)觀察者遠(yuǎn)離波時(shí)，觀察者接收到的頻率減小。當(dāng)觀察者的速度與波速相等時(shí)接收不到波，此時(shí)接收到的頻率變?yōu)榱恪?br />⑶觀察者相對于介質(zhì)不動(dòng)，當(dāng)波接近觀察者時(shí)，觀察者接收到的頻率增大；波遠(yuǎn)離觀察者時(shí)，觀察者接收到的頻率減小。
小結(jié)并板書：當(dāng)波與觀察者有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果二者相互接近，觀察者接收到的頻率增大；如果二者遠(yuǎn)離，觀察者接收到的頻率減小。
強(qiáng)調(diào)：在多普勒效應(yīng)中，波的頻率是不變的，只是由于波和觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)，觀察者感到頻率發(fā)生了變化。
3．用CAI分別展示觀察者遠(yuǎn)離波，靠近波的情況.
(三)多普勒效應(yīng)的應(yīng)用
1.［教師講］
不僅是機(jī)械波，以后要學(xué)到的電磁波和光波，也會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng).
板書：多普勒效應(yīng)是波動(dòng)過程共有的特征.
2.［學(xué)生閱讀最后一段］
3.學(xué)生總結(jié)多普勒效應(yīng)的應(yīng)用：?
①有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工人可以從火車的汽笛聲判斷火車的運(yùn)動(dòng)方向和快慢.
②有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)士可以從炮彈飛行時(shí)的尖叫聲判斷飛行的炮彈是接近還是遠(yuǎn)去.
③交通警察向行進(jìn)中的汽車發(fā)射一個(gè)已知頻率的電磁波，波被運(yùn)動(dòng)的汽車反射回時(shí)，接收到的頻率發(fā)生變化，由此可指示汽車的速度.
④由地球上接收到遙遠(yuǎn)天體發(fā)出的光波的頻率可以判斷遙遠(yuǎn)天體相對于地球的運(yùn)動(dòng)速度.
三、小結(jié)
用投影片出示小結(jié)思考題：
1.敘述波的頻率和觀察者接收到的頻率的區(qū)別.
2.什么是多普勒效應(yīng)？
3.舉例說明多普勒效應(yīng)的應(yīng)用.
四、板書設(shè)計(jì)

五、作業(yè)：閱讀內(nèi)容


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