2015-2016學年第一學期高二年級期末考試語 文 試 卷命題教師：路風 審核教師：路風 （考試時間：120分鐘，滿分：150分）注意事項：1.考生作答時，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。2.答題前務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對。3.答題時使用0.5毫米黑色簽字筆書寫（機讀卡用2B鉛筆），字體工整、筆跡清楚。4.請按照題號在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。5.保持卡面清潔，不折疊、不破損。Ⅰ卷一、課內(nèi)基礎知識（每題3分，共21分）1.下列各組詞語中加點字的讀音正確的一項是( )鼙鼓（pí）霰雪(xiàn)神嫗(yù)�。ǎ眢�(kōn? hóu) 闌珊(shān) 雪霽(jì) 溽暑(rǔ)侵曉(qīn) 霜蟾(chán) (pìlì) 潺?（chán yuán）D.陰霾(mái) (yǐ lǐ) 躑躅(zhí zhú) 霓裳(shān?)下列各組詞語中有錯別字的一項是( )春霄 天生麗質(zhì) 六宮粉黛 緩歌慢舞宛轉(zhuǎn) 九重城闕 縈紆 上窮碧落 珠箔銀屏 鈿合金釵仙袂 夕殿螢飛 黃埃散漫下列對加點詞語的解釋的一項是( )姊妹弟兄皆列士(封爵賜邑)目眇眇兮愁予何處相思明月樓高樓下列有關的表述，鮑照《擬行路難》以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人。“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性�！妒裣唷泛汀稌鴳崱范加袑χT葛亮的追懷，C.《夜歸鹿門歌》分別寫了江邊和山中兩個場景，前者側(cè)重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我” 夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象。D.《閣夜》一詩被譽為杜甫律詩中的典范性作品。詩人圍繞題目，從幾個重要側(cè)面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當前現(xiàn)實寫到千年往跡。氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之概。閱讀下面這首詩，完成～題。下列對有關詩句解說不正確的一項是( )“勢拔五岳掩赤城”句中的“五岳”是指東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山�！皠莅挝逶馈笔钦f五岳氣勢凌云挺拔�！拔┯X時之枕席，失向來之煙霞”中的“向來”是“剛才，從前”的意思。這里寫夢醒后的失落感，表達了難以名狀的復雜心情�！笆篱g行樂亦如此，古來萬事東流水。”東，方位名詞作狀語，向東。這兩句是用比喻手法表現(xiàn)作者對人生的感傷，包含了詩人幾多的感慨。“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山�！弊髡哒J為徜徉山水的樂趣才是最快意的。下列對這首詩中句子的解說，不恰當?shù)囊豁検? )“�？驼勫�，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹�！痹娨婚_頭先說古代傳說中的海外仙境——瀛洲，虛無縹緲，不可尋求，而現(xiàn)實中的天姥山在云霓中時隱時現(xiàn)，勝似仙境。以虛襯實，突出天姥勝景，暗蘊詩人對天姥山的向往�！扒嘹ず剖幉灰姷祝赵抡找疸y臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下�！苯鹋_、銀臺與日月交相輝映，景色壯麗，異彩繽紛，何等的驚心眩目，光耀奪人！仙山的盛會正是人世間生活的反映。“世間行樂亦如此，古來萬事東流水�！痹娭邪娙藢θ松膸锥嗍б夂蜕畛恋母锌�，流露出頗有消極意味的思想，格調(diào)消沉、低下�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏？”這兩句點明了全詩的主旨：對名山仙境的向往，是出于對權貴的抗爭。下對這首詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。意境雄偉，變化惝恍莫測，想象奇特瑰麗，被視為李白的代表作之一。李白一生徜徉山水之間，熱愛山水，達到夢寐以求的境地。此詩所描寫的夢游，也許并非完全是虛托的，這樣能更好地發(fā)揮他的想象才能。此詩形象輝煌流麗，繽紛多彩，富有濃郁的浪漫主義情調(diào)。此詩雖然在最后有一種不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實，宣揚了一種消極意味的思想，給人一定的消沉之感。～ ）A.足之所履 履：踩 B.庖丁釋刀對曰 釋：放下C.臣以神遇而不以目視 遇：對待 D.族庖月更刀 族：眾17.下列對文章有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A.第一段描寫庖丁解牛的熟練動作和美妙聲響，極力渲染庖丁解牛的自然、優(yōu)美。B.解牛三年之后，庖丁對牛的全身結構完全摸清了，不用眼睛看就可把它拆卸開來。C.庖丁能夠“依乎天理”，“因其固然”，所以他的刀用了十九年，刀刃“若新發(fā)于硎”。D.文中的“養(yǎng)生之道”是指在社會錯綜復雜的矛盾中把握規(guī)律借以自我保護的方法。18.翻譯文中劃線的句子彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。Ⅱ卷四、課外古詩文閱讀（共26分）（一）閱讀下兩首詩歌完成～（分）從人物形象的角度，談談兩首詩分別呈現(xiàn)了一個怎樣的野步者的形象。（分）趙詩中“最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭”兩句歷來為人稱道，結合你的理解作簡要賞析。（分）～②觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。（3分）五、語言文字運用（14分）24.下列語句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? )有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些部門不減員能行嗎？國家在“十二五”規(guī)劃中將加大對干細胞研究的支持力度，特別是在關鍵技術研發(fā)及臨床研究上給予重點扶持，完全有理由相信，干細胞的臨床應用將倚馬可待。兩千五百年前的一天，陽光明媚，熏風習習，泗水河邊一片桃紅柳綠，春意闌珊�？鬃雍偷茏觽儊淼竭@里，面對緩緩流淌的河水，師生共同暢談起自己的人生志向。閱讀下面這段文字，按要求回答問題。要素一：要素二：要素三：800字的文章。（60分）仰望一座山，高與天齊，是因為它有足夠的高度；遠眺一片海，海天一線，是因為它有足夠的寬度；走上一條路，直通天際，是因為它有足夠的長度。生命千姿百態(tài)，精彩各有不同，朝向天空，成就偉大，是人類共同的追求。要求：自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。2015-2016學年第一學期高二年級期末考試語 文 試 卷參考答案一、課內(nèi)基礎知識（每題3分，共21分）1.A（B.“溽”應讀“rù”C.“薜”應讀“”，D.“裳”應讀chán?”）2.A（“春霄”應為“春宵”）舉止行動B（《蜀相》《書憤》閱讀下面這首詩，完成～題。A（“勢拔五岳”是說天姥山的氣勢超過五岳）14.C（這首詩的主觀意圖本來在于宣揚“古來萬事東流水”，這種頗有消極意味的思想，可是它的格調(diào)卻是昂揚振奮的，瀟灑出塵的，有一種不卑不亢的氣概流貫其間，并無消沉之感。D(這首詩寫夢游奇境，并非真正依托于虛幻之中，而是在神仙世界虛無飄渺的描述中，依然著眼于現(xiàn)實。神游天上仙境，而心覺“世間行樂亦如此”。～閱讀下兩首詩歌完成～（分）①第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象②第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象賞析要點：①將“秋風”擬人化，認為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了；②楓葉紅頭發(fā)白本是自然的規(guī)律，作者卻將其原因歸結為秋風的“管閑事”，以悖于常理的方式來實現(xiàn)抒情上的曲折效果，無理而妙；③紅、白是使動用法，紅、白色彩的對照配置，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘。（答出任意兩點可得分）～.倚馬可待：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿，比喻文章寫得快。屬用錯對象，此處應用“指日可待” D.春意闌珊：指春天快要過去了。屬誤解詞意，此處應用“春意盎然”。經(jīng)濟富裕（物質(zhì)）社會公平（公正）良好心態(tài)（精神）每點2分，意思對即可。！第1頁 共16頁學優(yōu)高考網(wǎng)��！新疆兵團第二師華山中學2015-2016學年高二上學期期末考試語文試題 含解析
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