7.2弘揚(yáng)中華民族精神
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)
1、識記中華民族精神的形成和發(fā)展 2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義
（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
幫助學(xué)生充分認(rèn)識中華民族精神的基本含義，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感、自信心。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展的表現(xiàn)：主要體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期
(1)在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進(jìn)性。突出體現(xiàn)在：井岡精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。
(2)在社會主義革命和建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神。突出體現(xiàn)在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。
2、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義： (1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；(2)是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；(3)是堅(jiān)持社會主義道路的需要；（4）是化建設(shè)極為重要的任務(wù)（要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態(tài)）。
3、我們當(dāng)前應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神 ：（1）立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，與時俱進(jìn)地豐富和發(fā)展；（2）最重要的是發(fā)揮“主心骨”（中國特色社會主義理論體系）的作用；（3）必須繼承和發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；（4）必須正確對待外思想化；（5）必須與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合；（6）人人都成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
【學(xué)生分析】從知識基礎(chǔ)講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事和名言警句，有利于本的教學(xué)。從思想方面說，學(xué)生面對的化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外的和本土的，各種化相激蕩，一些中學(xué)生對中國化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
【設(shè)計(jì)思想】
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本的特點(diǎn)，本采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強(qiáng)青少年責(zé)任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)過程】：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖
教師活動 學(xué)生活動
（一）薪火相傳，越燃越旺情景導(dǎo)入：你認(rèn)為民族精神是永恒不變的嗎?我們的中國共產(chǎn)黨是如何豐富和發(fā)展中華民族精神的呢？其中你感觸最深的又是什么？
問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時期與社會主義建設(shè)時期中華民族精神有那些豐富和發(fā)展。思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時期,民族精神也是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展在中國共產(chǎn)黨的革命與建設(shè)各個階段的表現(xiàn)，鮮明地說明這一切。調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，同時能使學(xué)生對教材有更加明晰認(rèn)識。
（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬問題探究2：如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子？
（提示:是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅(jiān)持社會主義道路的需要；是化建設(shè)的重要任務(wù)。）
問題探究3:弘揚(yáng)與培育民族精神對于對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有什么意義？學(xué)生討論思考回答：
學(xué)生通過閱讀教材的相關(guān)節(jié)，運(yùn)用逆向思維，從一個側(cè)面回答這一問題。
學(xué)生解答：（從民族綜合素質(zhì)、國際競爭力、社會主義道路、化建設(shè)自身等都具有重要意義）
在解答此題時，應(yīng)提示學(xué)生注意其中一些重點(diǎn)句，還要注意，民族精神與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族精神與綜合國力等關(guān)系知識要學(xué)生理解。學(xué)生 討論反思，由此強(qiáng)化對教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。
（三）書寫中華民族精神的新篇問題探究4：為什么要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族精神？
問題解答提示：這一問題是在上一個問題的繼續(xù)，但是答案并不完全同一，本問題是強(qiáng)調(diào)“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”的理由，而上一個問題是強(qiáng)調(diào)為什么“培育”的理由。當(dāng)然也有共同之處，那就是“重要性”。
問題探究5：作為青年學(xué)生，在為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？
探究問題4：P79中的必要性與P80中的重要性。
探究問題與點(diǎn)撥5：回答這一問題應(yīng)該參閱教材中的P80-81內(nèi)容，如果單純以教材中的P80內(nèi)容是極不完整的。要教會學(xué)生閱讀教材，能運(yùn)用教材的相關(guān)知識去解答相關(guān)問題，讓他們與高考的考題接軌。
【板書設(shè)計(jì)】
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/48052.html
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