第五單元 近代中國(guó)的思想解放潮流
第14 從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法
【堂達(dá)標(biāo)】
1．以林則徐、魏為代表的地主階級(jí)抵抗派“開(kāi)眼看世界”的著眼點(diǎn)在于( )
A．新思想新化 B．歷史地理方面
C．社會(huì)制度方面 D．軍事技術(shù)方面
解析：選D。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，以林則徐、魏為代表的地主階級(jí)抵抗派被西方的洋槍洋炮驚醒，他們認(rèn)為“夷之長(zhǎng)技”在軍事，因此“開(kāi)眼看世界”的結(jié)果是“師夷長(zhǎng)技”。
2．某中學(xué)歷史研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)中國(guó)近代 史的學(xué)習(xí)后，畫(huà)了一幅漫畫(huà)(見(jiàn)下圖)。你認(rèn)為該小組所畫(huà)漫畫(huà)反映的歷史時(shí)代應(yīng)該是( )
A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前 B．19世紀(jì)40年代
C．19世紀(jì)六七十年代 D．19世紀(jì)90年代
解析：選B。由漫畫(huà)中“經(jīng)學(xué)難 以抵洋槍炮”看出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，故B項(xiàng)合適。
3．19世紀(jì)60年代以后，早期維新思想代表人物王韜、鄭觀應(yīng)( )
①主張與外國(guó)進(jìn)行商戰(zhàn) ，發(fā)展民族工商業(yè) ②主張實(shí)行君主立憲制�、厶岢d辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識(shí)�、芴岢隽司S新變法主張
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：選A。依據(jù)教材內(nèi)容可知，①②③都是早期維新派的觀點(diǎn)。
4．19世紀(jì)末，康梁維新變法救亡圖存思想的核心是( )
A．以中國(guó)倫常名教為原本，輔以諸國(guó)富強(qiáng)之術(shù)
B．設(shè)議院，興民權(quán)，實(shí)行君主立憲
C．由君主專制變?yōu)槊裰鞴埠椭剖恰斑M(jìn)化之公理”
D．“今日之民智……待革命以開(kāi)之”
解析：選B。本題主要考查學(xué)生分析理解問(wèn)題的能力。解題時(shí)應(yīng)逐一弄清材料的含義，A項(xiàng)是洋務(wù)派的思想，C、D兩項(xiàng)是革命派的思想，B項(xiàng)符合題意。
5．下列材料：
材料1：“夷之長(zhǎng)技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”。
——摘自魏《海國(guó)圖志》
材料2：英法聯(lián)軍攻進(jìn)北京后，如李鴻章說(shuō)：“中國(guó)武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及�！袊�(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器……”
請(qǐng)回答：
(1)魏、李鴻章眼里的西方長(zhǎng)技是什么？
(2)早期先進(jìn)的中國(guó)人沖破藩籬，睜開(kāi)眼睛，看到的是怎樣的世界？
(3)林則徐等人學(xué)習(xí)西方必須沖破哪些障礙？
解析：本題考查學(xué)生的理解能力。第(1)問(wèn)據(jù)材料分析即可。第(2)問(wèn)要考慮到他們向西方學(xué)習(xí)的局限性。第(3)問(wèn)屬開(kāi)放性問(wèn)題，但要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，要言之成理。
答案：(1)堅(jiān)船利炮；軍事科技；技術(shù)；器物。
(2)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)。
(3)傳統(tǒng)守舊觀念、清政府內(nèi)部的封建頑固 勢(shì)力，學(xué)習(xí)西方的勇氣、膽量、智慧等。
【后練習(xí)】
一、
1．魏在19世紀(jì)50年代寫(xiě)到：“西方人講禮貌、正直、有知識(shí)，根本不應(yīng)該稱之為‘夷’�！彼奈迨甏脑S多著作把西方人稱為“夷”，但在七八十年代這些著作再版時(shí)都改作“洋”了。該變化反映了( )
A．中國(guó)人對(duì)西方認(rèn)識(shí)的逐步深入
B．中國(guó)人由仇視西方到崇拜西方
C．由中國(guó)中心到西方中心的變化
D．對(duì)西方外交政策由對(duì)抗到和解
解析：選A。本題以中國(guó)對(duì)西方稱呼的變化設(shè)題，實(shí)際上反映了隨著西學(xué)的不斷傳入，中國(guó)對(duì)西方了解、認(rèn)識(shí)加深，說(shuō)明了中國(guó)由過(guò)去的閉關(guān)鎖國(guó)，盲目自大，到逐漸平等、正常地認(rèn)識(shí)西方國(guó)家。
2.右圖所示著作的核心思想是( )
A．民主與科學(xué)
B．“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
C．“物競(jìng)天擇，適者生存”
D．“師夷長(zhǎng)技以制夷”
解析：選D。本題旨在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力�！逗�(guó)圖志》的核心思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”。
3．“購(gòu)船置械，可謂之變器，不可謂之變事；設(shè)郵局，開(kāi)礦務(wù)，可謂之變事，不可謂之變政……日本改定國(guó)憲，變法之全體也�！边@里的“變政”是指( )
①推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) ②發(fā)展民族資本主義，挽救民族危亡�、劬S新變 法，實(shí)行君主立憲�、芴岢鲗W(xué)，改革教育制度
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：選 C。根據(jù)題干材料可以推知，這是維新派對(duì)洋務(wù)派的批判，維新派主張學(xué)習(xí)日本的君主立憲制，實(shí)行變法，改革教育制度，挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。①實(shí)行民主共和是錯(cuò)誤的。
4．從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐看，洋務(wù)派沒(méi)有把下列哪一項(xiàng)列為“夷”之“長(zhǎng)技”( )
A．軍事技術(shù) B．機(jī)器生產(chǎn)
C．科技教育 D．議會(huì)制度
解析：選D。解答本題要注意從洋 務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容分析，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”“師夷長(zhǎng)技以求富”。
5．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然是一場(chǎng)地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)，但在客觀上卻推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程，這種推動(dòng)作用表現(xiàn)在( )
①政治制度方面 �、诨逃矫�
③工業(yè)建設(shè)方面 �、苌鐣�(huì)生活方面
A．②③④ B．①②③
C．③④ D．①②③④
解析：選A。結(jié)合洋務(wù)派“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的主張和創(chuàng)辦新式學(xué)堂的活動(dòng)判斷。
6．甲午一戰(zhàn)，天朝再敗于東鄰維新之島國(guó)日本，舉國(guó)深感恥痛，中國(guó)知識(shí)精英于痛定思痛之余，在化自覺(jué)上又進(jìn)一層。
——金耀基《化自覺(jué)、全球化與中國(guó)現(xiàn)代性之構(gòu)建》。當(dāng)時(shí)“中國(guó)知識(shí)精英”的著眼點(diǎn)是( )
A．經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化 B．器物的現(xiàn)代化
C．制度的現(xiàn)代化 D．精神的現(xiàn)代化
解析：選C。本題考查學(xué)生分析理解能力。由“甲午一戰(zhàn)”、“在化自覺(jué)上又進(jìn)一層”可知，“中國(guó)知識(shí)精英”是指以康梁為代表的維新派，他們宣傳維新變法，主張?jiān)谥袊?guó)實(shí)行君主立憲制，這說(shuō)明其學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)，由器物層次進(jìn)步到制度層次。
7．近代某思想家說(shuō)：“然則必欲予民權(quán)自由，何必定出于革命乎？革命未成，而國(guó)大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也�！边@位思想家主張( )
A．民主共和 B．改良維新
C．暴力革命 D．君主專制
解析：選B。據(jù)材料中“……革命未成，而國(guó)大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也”，說(shuō)明該思想家反對(duì)暴力革命，聯(lián)系近代先進(jìn)的中國(guó)人的探索歷程，可判斷此思想家又主張民權(quán)自由，故為立憲派，因此A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，正確答案為B。
8．魯迅先生曾對(duì)中國(guó)近代某一時(shí)期的主流思想給以這樣的概括：“西哲的本領(lǐng)雖然要學(xué)，‘子曰詩(shī)云’也要昌明，換句話說(shuō)，便是學(xué)習(xí)了外國(guó)本領(lǐng)，保存中國(guó)舊習(xí)，本領(lǐng)要新，思想要舊�！边@一主流思想是指( )
A．師夷長(zhǎng)技以制夷
B．中學(xué)為體，西學(xué)為用
C．興民權(quán)，實(shí)行君主立憲
D． 自由為體，民主為用
解析：選B。本題以魯迅的一段材料設(shè)題，考查對(duì)洋務(wù)思想“中體西用”的理解。抓住材料“‘子曰詩(shī)云’也要昌明”，“子曰詩(shī)云”指的是封建倫理道德，“西哲本領(lǐng)”指的是西方的科學(xué)技術(shù)。
二、非
9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料1：《海國(guó)圖志》一書(shū)這樣記述：“……六十卷，何所據(jù)？一據(jù)前兩廣總督林尚書(shū)所譯西夷之《四洲志》 ，再據(jù)歷代史志，及明以島志，及近日夷圖、夷語(yǔ)……”
材料2：“……師夷智以造炮制船，尤可期永遠(yuǎn)之利�！�
——《曾正公全集》
材料3：“西人立國(guó)……育才于學(xué)堂，論政于議院……此其體也……中國(guó)遺其體而求其用，無(wú)論竭蹶趨步，常不相及�！薄啊窆仓髡邫�(quán)得其平… …欲通下情，莫要于設(shè)議院�！�
——鄭觀應(yīng)《盛世危言》
材料4：變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。
——梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》
(1)材料1中的“林尚書(shū)”指誰(shuí)？列舉一件大事說(shuō)明他在中國(guó)近代史上的貢獻(xiàn)。
(2)材料1、2、3、4的主張分別是什么？
(3)材料3指出了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的哪一致命弱點(diǎn)？材料3在學(xué)習(xí)外國(guó)問(wèn)題上比材料2有什么進(jìn)步？
(4)材料4所說(shuō)的“變官制”是什么意思？它和材料3中的哪一句意思相同？
解析：本題以近代思想的演變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，考 查學(xué)生對(duì)抵抗派(魏)、洋務(wù)派(曾國(guó)藩)、早期維新派(鄭觀應(yīng))和維新派(梁?jiǎn)⒊?等四個(gè)派別的主張、影響等方面的掌握，解答本題關(guān)鍵在于對(duì)四個(gè)派別相關(guān)史實(shí)(主張、實(shí)踐、影響等)的準(zhǔn)確掌握。
答案：(1)①人物：林則徐；②貢獻(xiàn)：虎門(mén)銷煙(其他合理答案也可)。
(2)主張：①材料1：“師夷長(zhǎng)技以制夷”；②材料2：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事技術(shù)；③材料3：實(shí)行君主立憲；④材料4：變法圖存。
(3)①弱點(diǎn)：沒(méi)有學(xué)習(xí)西方的民主政治制度；②進(jìn)步：由單純學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的制造技藝，發(fā)展為主張學(xué)習(xí)西方先 進(jìn)的政治制度。
(4)①意思：實(shí)行君主立憲制；②相同：“君民共主”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/48405.html
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