題: 3.1 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡
一、三維目標
1.知識與技能:
(1) 了解種群、生物群落、生態(tài)群落、生態(tài)平衡、受損生態(tài)系統(tǒng)的含義。
(2) 理解生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的動態(tài)平衡過程以及受損生態(tài)系統(tǒng)的形成過程。
(3) 了解環(huán)境質量的概念、分類。
2.過程與方法:
(1) 通過多種途徑收集生態(tài)系統(tǒng)的相關信息，分析其結構、動態(tài)變化過程，學會用系統(tǒng)思考方法研究問題。
(2) 說出身邊某一個生態(tài)系統(tǒng)，應用所學知識作全面分析，學會用綜合分析的方法分析周圍的地理事物。
3.情感態(tài)度價值觀:
(1) 建立客觀世界時普遍聯(lián)系的，聯(lián)系時有機的、動態(tài)的發(fā)展的辯證唯物主義觀。
二、學習重難點
學習重點：生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)平衡的概念和特征，受損生態(tài)系統(tǒng)的原因。
學習難點：受損生態(tài)系統(tǒng)的原因和案例。
三、學法指導：認真閱讀教材，按照導學案的導引進行自主合作探究式學習
四、知識鏈接與學習過程
一、生態(tài)系統(tǒng)的組成
1．與生態(tài)系統(tǒng)有關的幾個術語
(1)個體：①________存在的一個物種。
(2)種群：②________物種在一定空間內(nèi)集合在一起。
(3)生物群落：指一個區(qū)域內(nèi)③____________的生物種群。
(4)生態(tài)系統(tǒng)：指④____________________的統(tǒng)一整體。
2．生態(tài)系統(tǒng)的組成
(1)生物成分：⑤________、消費者、⑥________。
(2)非生物成分：⑦________、水分、⑧________和溫度等。
二、生態(tài)平衡
1．概念
在一個正常的生態(tài)系統(tǒng)中，它的結構和功能，包括生物的種類、各種群的數(shù)量和比例以及能量和物質的輸入與輸出，都處于⑨____________的狀態(tài)，這種持續(xù)性的⑩____________叫作生態(tài)平衡。
2．平衡生態(tài)系統(tǒng)的特征
(1)生物的組成和數(shù)量的比例相對________；
(2)能量和物質的輸入與輸出保持________；
(3)食物鏈結構復雜、互相交叉而形成__________；
(4)在________、消費者和分解者之間有完好的營養(yǎng)關系。
3．與生態(tài)平衡有關的幾個術語
(1)自身調(diào)節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的____________能力，以保持其________。
(2)食物鏈：指食物中的能量從________通過一系列的動物，像一個食物的鏈條____________的途徑。
(3)食物網(wǎng)：由許多__________相互交叉形成。
三、受損生態(tài)系統(tǒng)
1．原因：自然和________干擾。
2．表現(xiàn)：原有生態(tài)系統(tǒng)的____________被打破。
3．后果：系統(tǒng)的____________發(fā)生障礙，形成__________破壞或惡性循環(huán)。
4．森林破壞后的后果：__________、物種消失、________。
五、達標檢測　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
考查點1　生態(tài)系統(tǒng)的組成
1．對生態(tài)系統(tǒng)正確的敘述有(　　)
①一個完整的生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者幾部分組成　
②人用雙手創(chuàng)造了世界，所以人在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者
③消費者是那些直接或間接以植物為食物的各種動物
④分解者指細菌、真菌、放線菌等微生物
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間有直接或間接關系的各種生物的總體叫做(　　)
A．生物群落 B．生態(tài)系統(tǒng)C．生態(tài)平衡 D．生物圈
考查點2　生態(tài)平衡
3．下列關于生態(tài)平衡的敘述，有明顯錯誤的是(　　)
A．生態(tài)平衡是指動植物種類和數(shù)量上的平衡
B．生態(tài)平衡是相對的平衡
C．濫伐森林，就會破壞生態(tài)平衡
D．嚴重污染環(huán)境，也會破壞生態(tài)平衡
4．生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持動態(tài)平衡，主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有(　　)
A．物質和能量 B．食物鏈和食物網(wǎng)
C．自動調(diào)節(jié)能力 D．分解者
讀“某生態(tài)系統(tǒng)示意圖”，完成5～6題。

5．該生態(tài)系統(tǒng)示意圖中粗箭頭表示(　　)
A．呼吸作用
B．物質和能量的傳輸
C．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)作用
D．食物鏈
6．該生態(tài)系統(tǒng)示意圖中，表示消費者的是(　　)
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤
考查點3　受損生態(tài)系統(tǒng)
7．濫伐森林可能引起的環(huán)境問題是(　　)
A．河流含沙量增大 B．地下水位持續(xù)上升
C．土壤肥力增加 D．河流水位下降
方法技巧練
一、圖示法巧記生態(tài)系統(tǒng)的組成
1．閱讀下面一段字，完成下列問題。
小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，剎那間，叼起一條小魚，貼著水面往遠處飛走了。
(1)中的翠鳥在其所屬生態(tài)系統(tǒng)成分中是____________，在食物鏈中是______________。
(2)中描述的是一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？說明理由。

方法技巧　

六、小結與反思

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