熱力學(xué)第二定律

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
2、了解什么是第二類永動機,為什么第二類永動機不可制成
3、了解熱力學(xué)第二定律的兩種表述方法以及這兩面三刀種表述的物
理實質(zhì)
4、了解什么是能量耗散
5、了解什么是能源,了解什么是常規(guī)能源,了解常規(guī)能源的儲備與
人類需求間的矛盾
6、了解常規(guī)能源的使用與環(huán)境污染的關(guān)系
7、了解哪些能源是清潔能源,哪些能源可再生。
8、要求就能源與環(huán)境問題開展研究性學(xué)習(xí)。
[重點與難點]:熱力學(xué)第二定律,研究性學(xué)習(xí)的課題選擇及材料的收集
[教學(xué)方法]:學(xué)生課堂自學(xué)結(jié)合討論歸納
[教學(xué)過程]:
  一、復(fù)習(xí)提問
  1、熱力學(xué)第一定律研究的是做功與對物體熱傳遞在改變物體內(nèi)能上的關(guān)   
   系,可以表述為:      。
2、熱力學(xué)第一定律說明了能量間相互轉(zhuǎn)化過程中遵守的規(guī)律:能量轉(zhuǎn)化與
 守恒定律。
  3、第一類永動機不可能制成是因為它違背了 。
  二、新課講授
  [學(xué)生帶著問題閱讀、討論]:
  思考:1、何為熱傳導(dǎo)的方向性?
  2、什么是第二類永動機?它違背了什么規(guī)律?
  3、何為熱力學(xué)第二定律?它有幾種表述方法?
  歸納:一)、熱傳導(dǎo)的方向性:
 高溫物體只能“自發(fā)地”將熱量傳給低溫物體,而低溫物體必須要
    依靠外界的輔助才能將熱量傳給高溫物體。
   二)、第二類永動機
1、沒有冷凝器的能從單一熱源吸收熱量并全部用來做功而不引起
其他變化的熱機。
    。、特征:符合能量守恒定律;不可能引起其他變化 。
3、結(jié)論:機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程具有方向性,盡管機械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但內(nèi)能卻不能全部轉(zhuǎn)化為機械能,同時不引起其它變化
    三)、熱力學(xué)第二定律
  表述一:不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體,而不產(chǎn)生其他變
   化。(按熱傳導(dǎo)的方向性表述)
  表述二:不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功,而不引起
   其他變化。(按能量轉(zhuǎn)化的方向性表述)
  小結(jié):自然界中進(jìn)行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性。
  四)、能量耗散
 在自然界中的宏觀過程由于方向性,使得能量在轉(zhuǎn)化過程中不可能使轉(zhuǎn)
 化后的能量全部加以利用,總會有一部分能量會流散,這種現(xiàn)象叫能量
 耗散。
  五)、能源
   。、常規(guī)能源與新能源;
  常規(guī)能源有:煤、石油、天然氣等
新能源有:風(fēng)能、潮汐能、太陽能、原子能、沼氣等。
   。、常規(guī)能源的儲備與利用間的關(guān)系:
    3、常規(guī)能源的利用與環(huán)境污染
  環(huán)境污染的種類:大氣污染、水污染、噪聲污染
具體有:溫室效應(yīng)、酸雨、光化學(xué)污染
   。、環(huán)境污染的防止
  六)、研究性學(xué)習(xí)課題
 總課題:能源與環(huán)境
 子課題:1、研究“溫室效應(yīng)”的形成(起因、結(jié)果)與防止。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/55187.html

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