歷史是記載和解釋一系列人類(lèi)活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門(mén)學(xué)科，小編準(zhǔn)備了高二年級(jí)歷史下冊(cè)商鞅變法練習(xí)題，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
一、選擇題
1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法所反映的社會(huì)矛盾是
A、奴隸和奴隸主的矛盾 B、農(nóng)民和地主的矛盾
C、平民和奴隸主的矛盾 D、新興地主和奴隸主貴族的矛盾
2、史家認(rèn)為，管仲在齊國(guó)實(shí)行相地而衰征是一次重大的變革，因?yàn)樗膶?shí)質(zhì)是
A、承認(rèn)土地私有的合法性 B、擴(kuò)大了作戰(zhàn)的兵源
C、爭(zhēng)取了民眾的支持 D、提高了平民的地位
3、下圖所反映的現(xiàn)象，其歷史作用是
A.封建地主土地所有制的確立 B.使秦國(guó)成為七國(guó)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家
C.國(guó)家承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買(mǎi)賣(mài) D.鐵器從此得到廣泛的應(yīng)用
4、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的根本原因是
A、鐵器的使用和牛耕的推廣 B、封建土地私有制的出現(xiàn)
C、各諸侯國(guó)國(guó)君的重視 D、新興地主階級(jí)的強(qiáng)烈要求
5、春秋時(shí)期，齊國(guó)管仲相地而衰征和魯國(guó)實(shí)行初稅畝，實(shí)質(zhì)都是要
A、建立地主階級(jí)專政 B、發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)
C、逐步承認(rèn)土地私有 D、消滅奴隸制殘余
6、商鞅變法法令規(guī)定戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。反映了變法的根本目的是
A、保護(hù)農(nóng)民階級(jí)的利益 B、實(shí)現(xiàn)秦國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵
C、保持和穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì) D、鞏固和發(fā)展土地私有制
7、商鞅變法中，最能體現(xiàn)中央集權(quán)制萌芽的措施是
A、廢井田，開(kāi)阡陌 B、獎(jiǎng)勵(lì)軍功
C、廢除世卿世祿制 D、建立縣制
8、商鞅變法的各項(xiàng)措施中，最明顯、最直接觸犯舊貴族利益的是
A、廢井田，開(kāi)阡陌 B、獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C、建立縣制 D、禁止棄農(nóng)經(jīng)商
9、商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)軍功，建二十等爵制，使得
①有軍功的農(nóng)民可以得到官爵成為中小地主
②軍功定尊卑，廢除世卿世祿制度
③中央集權(quán)建立起來(lái)
④貴族失去了通過(guò)軍功加官進(jìn)爵的機(jī)會(huì)
A、①② B、③④ C、③ D、④
10、《左傳》記載，襄公4年(前569年)，土可賈(買(mǎi))焉，，反映的本質(zhì)問(wèn)題是
A、土地可以買(mǎi)賣(mài) B、土地禁止買(mǎi)賣(mài)
C、土地私有出現(xiàn) D、農(nóng)業(yè)水平提高
11、《史記.商君列傳》載：商君相秦十年，宗室貴族多怨望。這主要是因?yàn)樯眺弊兎?/p>
A、允許工商者入仕為官 B、準(zhǔn)許土地自由買(mǎi)賣(mài)
C、承認(rèn)土地歸私人所有 D、規(guī)定按軍功授爵賜田
12、(公元前338年)孝公死，惠王代后人說(shuō)惠王曰大臣太重者國(guó)危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。(《戰(zhàn)國(guó)策. 秦策一》)文中的人在客觀上代表當(dāng)時(shí)誰(shuí)的利益
A、沒(méi)落貴族 B、立功將士 C、新興地主 D、富裕農(nóng)民
13、商鞅變法的措施中對(duì)后世有消極影響的是
①重農(nóng)抑商 ②燔詩(shī)書(shū)而明法令
③獎(jiǎng)勵(lì)軍功 ④廢除井田制 ⑤實(shí)行連坐法
A、①②③④⑤ B、①②⑤ C、①②③⑤ D、②④⑤
14、管仲改革和商鞅變法
A、內(nèi)容相同，性質(zhì)相反 B、都廢除了奴隸制度而確立了封建制度
C、都?jí)汛罅吮緡?guó)爭(zhēng)霸的實(shí)力 D、都改變了所在國(guó)的社會(huì)性質(zhì)
15、春秋與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革的不同之處主要是
A、改革的內(nèi)容 B、改革的方式 C、改革的性質(zhì) D、改革的結(jié)果
16、下列對(duì)商鞅變法所造成的結(jié)果，表述不正確的是
A、確立了私有土地的法律地位 B、建立起自給自足的自然經(jīng)濟(jì)體系
C、促進(jìn)了地主階級(jí)力量的壯大 D、建立了取代分封制的行政區(qū)劃
17、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，但社會(huì)經(jīng)濟(jì)卻得到相當(dāng)大的發(fā)展，其根本原因是
A、封建制度的確立適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展 B、各諸侯國(guó)為爭(zhēng)霸注重生產(chǎn)
C、商鞅變法推行重農(nóng)抑商政策 D、農(nóng)民對(duì)土地的依附關(guān)系減輕
18、商鞅變法的措施激化階級(jí)矛盾的是
①連坐法的推行 ②輕罪重罰 ③戶賦、勞役沉重 ④重農(nóng)抑商
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
19、商鞅變法之所以能夠成為一次較為徹底的改革，并促進(jìn)了秦國(guó)的社會(huì)進(jìn)步，主要原因是
A、創(chuàng)建了適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新制度 B、從根本上確立了土地私有制
C、打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度 D、強(qiáng)化了基層管理的戶籍什伍制
20、商鞅變法措施中對(duì)中國(guó)封建社會(huì)影響最深遠(yuǎn)的是
A、廢井田，開(kāi)阡陌 B、實(shí)行縣制
C、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，廢除貴族特權(quán) D、限制工商業(yè)者活動(dòng)
二、非選擇題
21．閱讀下列材料
材料一：衛(wèi)鞅曰：治世不一道，便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。
《史記商君列傳》
材料二：國(guó)不農(nóng)，則與諸侯爭(zhēng)權(quán)不能自持(自保)也，則眾不力足也。故諸侯撓其弱，乘其衰。圣人知治國(guó)之聲，故令民歸心于農(nóng)。歸心于農(nóng)，則民樸而哥正(治理)也，紛紛則易使也，信可以守戰(zhàn)也。
《商君書(shū)農(nóng)戰(zhàn)》
材料三：商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不避親近。法及太子，黥劓師傅。期年(一周年)之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)。
《戰(zhàn)國(guó)策秦策》
材料四：商君相秦十年，宗室貴戚多怨座者。后五月而秦孝公卒，太子玄，公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。秦惠王車(chē)裂商似殉，曰：莫如商鞅反者!遂滅商君之家。
《史記商君列傳》
根據(jù)材料，結(jié)合商鞅所處時(shí)代背景，概括商鞅的主張，并從主觀目的、客觀效果、自身結(jié)局方面加以評(píng)述。
22、閱讀下列材料：
材料一商鞅強(qiáng)調(diào)輕罪重罰，主張以刑去刑，對(duì)此韓非子評(píng)論道：公孫鞅之法也重輕罪。重罪者人之所難犯也，而小過(guò)者人之所易去也，使人去其所易無(wú)離春所難，此治之道。夫小過(guò)不生，大罪不至，是人無(wú)罪而亂不生也。
--------------《韓非子》
材料二 連坐也稱相坐，隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，并將其與什伍制度相結(jié)合，以后代代相傳。秦始皇時(shí)，百姓不堪統(tǒng)治的殘暴，在隕石上刻始皇死而地分等字。秦始皇抓不到案犯，便將在隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種連坐。
材料三 商鞅認(rèn)為以詩(shī)書(shū)禮樂(lè)為代表的儒家學(xué)說(shuō)是于國(guó)有害的寄生蟲(chóng)。他把禮樂(lè)、詩(shī)書(shū)、修善、孝悌、誠(chéng)信、仁義、貞廉、非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為六虱，認(rèn)為應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)毀滅。
請(qǐng)回答：
(1)韓非子對(duì)商鞅輕罪重罰持何種態(tài)度?
(2)材料二所反映的連坐法有何特點(diǎn)?其直接目的是什么
(3)材料三中商鞅認(rèn)為六虱應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅的原因是什么?其實(shí)質(zhì)是什么?
(4)以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對(duì)秦國(guó)以后的歷史發(fā)展造成了怎樣的消極影響?
23、商鞅變法令規(guī)定：有軍功者，各以受上爵，戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身(免除徭役);事末利怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。指出商鞅提出的重要經(jīng)濟(jì)思想及根本著眼點(diǎn)，并對(duì)這一思想作簡(jiǎn)要評(píng)論。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二年級(jí)歷史下冊(cè)商鞅變法練習(xí)題，希望大家喜歡。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/552560.html
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