課程標準
（1）概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。
（2）了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術成就。
目標
知識與能力
概括漢字書法、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫、音樂、舞蹈的基本特征和發(fā)展脈絡，初步理解書、畫、舞、樂的功能和意義。了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術成就。以文字、畫面等有關聲像資料，使學生得到有關古代中國文化藝術的基礎知識，同時，提高學生的藝術鑒賞能力。
過程與方法
學生了解古代藝術形式的同時，積極主動的參與，體驗、體會古代藝術的精神實質和豐富的內涵。相互之間要加強交流合作，取長補短。充分利用現(xiàn)代化的手段，把視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體以及綜合媒體結合起來展示古代中國的精美藝術，增強教學的直觀性，激發(fā)學生的興趣，提高他們的藝術鑒賞能力。
情感態(tài)度與價值觀
通過本課學習，了解我國古代多姿多彩的藝術，提高欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力。豐富人生觀，價值觀。通過對古代藝術的學習，觀察，體驗，或欣賞藝術精品，潛移默化，提高自身修養(yǎng)。繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感。
教學重難點
重點：理解古代藝術的表現(xiàn)形式。
難點：（1）古代藝術發(fā)展的原因。（2）培養(yǎng)學生學習古代藝術的興趣和培養(yǎng)學生豐富的藝術想象力；加強學生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
教學過程：
導入 ：
中國印?這是2008年將在北京舉辦的第29屆奧林匹克運動會會徽。她似印非印，似“京”非“京”，瀟灑飄逸，充滿張力，寓意的是舞動的北京；她是有中國精神、中國氣派、中國神韻的中國漢文化的符號，象征著開放的、充滿活力的、具有美好前景的中國形象；她體現(xiàn)了新北京、新奧運的理念和綠色奧運、科技奧運、人文奧運的內涵，再現(xiàn)了奧林匹克友誼和平進步、更快更高更強的精神。
一、中國古代漢字與書法藝術
1．漢字的起源和演變
（1）漢字起源：起源于繪畫，早在六千多年前，原始社會晚期，漢民族先民在各種器物上刻畫的符號，漸漸演變成為漢字 ，稱為“文字圖畫”。
在蒙昧時代：結繩記事、倉頡造字。
（2）漢字的演變：甲骨文一金文一篆書一隸書一草書?楷書?行書。
其中，隸書和楷書是正式書體，行書和草書是輔助字體。
甲骨文：相傳1899年，中國學者王懿榮在他吃的中藥“龍骨”里發(fā)現(xiàn)了距今距今約3000多年的商代甲骨文（用刀刻在龜甲、獸骨上面的文字），是迄今所知早的成熟漢字。
金文：比甲骨文稍晚出現(xiàn)的是金文，是鑄或刻在青銅器上的銘文，起源于商代，盛行于周代。金文字體整齊遒麗，古樸厚重，形體較甲骨文方正整齊，筆畫也更加均勻對稱。金文的線條能較多地體現(xiàn)書法筆意。
小篆：小篆是秦始皇統(tǒng)一中國后，經(jīng)過整理規(guī)范后推行全國的文字，所以也稱秦篆。
隸書：秦朝出現(xiàn)，因盛行于漢代，所以又叫漢隸。
◆漢字的演變趨勢：總趨勢是由繁到簡，漢字字形逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化。
2．書法藝術
（1）含義：以中國漢字的字義為內容，以某種字體的書寫為形式獨特藝術。
（2）特點： 以自由多樣的線的曲直運動和空間構造，表現(xiàn)感情、氣勢和意境，具有特殊的審美價值。（即，線的運動）
（3）書法五種字體的特點
字體創(chuàng)立或成熟時間特點
小篆創(chuàng)始于秦代字體略長，筆畫圓勻，富于圖案美
隸書始于秦朝，成熟并通行于漢魏時字體寬扁,左右舒展,平衡對稱,整齊安定
草書起源于漢初．成熟于東晉寫意性發(fā)揮到極致，變化豐富，奔放躍動
楷書形成于漢末字形方正，規(guī)矩嚴整 (一千多年來楷書一直是漢字的標準字體，這是漢字演變的主流)
行書開始盛行于晉代兼有楷書和草書的長處，既工整清晰，又飛灑活潑
（4）書法的發(fā)展歷程
魏晉時期 書法開始成為藝術。
代表：王羲之??“書圣”
◆中國書法藝術發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？
（1）魏晉以前基本上是自發(fā)階段，人們注重書法的實用功能，很少追求書法的審美功能；
（2）魏晉時期開始進入自覺階段。從此，書法的審美功能超過實用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為中華民族文化特色的一種藝術形式。
隋唐時期：書法發(fā)展到了新的高峰。
代表：草書：張旭、懷素
楷書：歐陽詢、顏真卿、柳公權分別創(chuàng)立歐體、顏體和柳體（“顏筋柳骨”）。
北宋：個性化，平民化。
代表：“宋四家”??蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄
二、國畫藝術
1．分類
(1)以題材的不同，可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大畫科。
(2)在表現(xiàn)技法上，有工筆與寫意、勾勒與沒骨、設色與墨筆等區(qū)別。
(3)在藝術風格上，可分為錯彩鏤金的工筆重彩畫與講究筆墨韻味、自然清新的水墨淡彩畫兩大類型。
2．中國畫的發(fā)展歷程
（1）遠古時期：中國的繪畫藝術，可以追溯到遠古時代。如在西安半坡村遺址發(fā)掘的人面魚紋盆。
（2）夏商周時期：繪畫以人物肖像為主，畫在墻壁上、絲帛上。
戰(zhàn)國時期：是中國繪畫藝術從萌芽走向成熟的關鍵時期。湖南長沙戰(zhàn)國楚墓中發(fā)現(xiàn)的一幅《人物龍鳳圖》帛畫，是中國早期繪畫作品中的杰作。
（3）秦漢時期：繪畫藝術走向繁榮，主要是帛畫和壁畫。
（4）魏晉南北朝時期：真正意義上的中國畫出現(xiàn)了。這一時期的繪畫以被尊為“畫祖”的顧愷之最具有代表性，其代表作《女使箴圖》、《洛神賦圖》和《列女仁智圖》三幅卷軸畫摹本，顧愷之 “以形寫神”的繪畫理論成為中國古代的開創(chuàng)之作。
（5）隋唐五代時期：是中國畫走向成熟的時期（高峰），政治的統(tǒng)一、經(jīng)濟的繁榮推動了文化的發(fā)展。
隋代畫家展子虔以《游春圖》這一中國現(xiàn)存最早的山水畫卷而被載入史冊，在山水畫發(fā)展史上具有奠基意義。
閻立本是初唐具有代表性的著名畫家，其代表作《步輦圖》是一幅工筆重彩畫，閻立本是開一代畫風的劃時代人物。人物畫家吳道子是盛唐時期中國最負盛名的畫家，被歷代譽為“畫圣”《送子天王圖》是宋人對他作品的臨摹本。
（6）兩宋時期：宮廷畫院進入最為活躍的階段，畫學興起，繪畫成為商品。
張擇端的《清明上河圖》，《清明上河圖》描繪的是北宋都城汴京在清明時節(jié)的繁華熱鬧的景象，充分表現(xiàn)了畫家對社會生活的深刻洞察力和高度的藝術修養(yǎng)和表現(xiàn)能力。宋代山水畫家輩出，各有專長和創(chuàng)造。以趙佶為代表的院體花鳥畫都具有高度水平。
（7）元明清時期：士大夫的文人畫成就最為杰出。
元代山水花鳥畫則有較大的發(fā)展，其中著名的書法家趙孟?是一個代表。他重視神韻，追求清雅樸素的畫風。對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
明代時期：明代畫家中最強大的畫派是吳門畫派，即蘇州畫派。吳門畫派的領袖沈周同他的學生文征明、唐寅，再加上仇英，合稱“吳門四家”。唐寅字伯虎，是沈周的學生。他多才多藝，疏狂放任，不墨守陳規(guī)，山水、花鳥、人物皆精，工筆寫意俱佳。
清代時期：清代曾經(jīng)崛起一個革新畫派??“揚州八怪”。所以稱他們?yōu)楣�，是因為他們在作畫時不守墨矩，離經(jīng)叛道，而且大都孤傲清高，行為狂放，所以稱之為“八怪”�！皳P州八怪”中最有名的是鄭燮。鄭燮，號板橋，擅畫竹、蘭、石。
三、古代戲曲的發(fā)展
1．萌芽：儺儀
“儺”在原始社會是一種辟邪消災巫術活動。字先秦時代至漢唐，“儺儀”是國家祭祀和禮儀制度的重要組成部分，后來發(fā)展成為“儺戲”（特點：服飾絢麗、載歌載舞），是我國最古老的戲劇的源頭。
2．發(fā)展：宋南戲。
特點：南戲主要在民間流行，一般由民間藝人或者下層知識分子創(chuàng)作，劇目多表現(xiàn)民間故事，表達了勞動人民的愿望和要求。（在浙江溫州以及福建泉州、福州一帶流行。）
意義：我國戲曲最早的表現(xiàn)形式。
3．成熟：元雜�。ǹ山Y合課本P.36“元曲與市民社會”一目講）
①產(chǎn)生：音樂、說唱、舞蹈、表演于一身
②繁榮原因：a元朝注意保護藝人；b長期停止科舉考試；c吸取前代精華。
③代表人物及作品
元曲四大家：關漢卿《竇娥冤》 馬致遠《漢宮秋》
白 樸《梧桐雨》 鄭光祖《倩女離魂》
④地位：元雜居把中國的戲曲藝術推向成熟階段。
◎衰落：a科舉恢復 b模式僵化
4．繁盛：京劇
（1）形成：
a、乾隆末年，徽劇進京，風行一時。b、道光年間，“徽漢合流”
c、融合兼收，形成新劇種??京劇
（2）成熟：同治、光緒年間：京劇走向成熟。標志：京劇名藝人《同光十三絕》。
（3）走向世界：成全國最大劇種、進世界戲劇之林。
◆京劇深受人們喜愛的根本原因是：融合并吸收多劇種和曲調的優(yōu)點。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/57174.html
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