年高二上冊生物期末試卷(帶答案)

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高二 來源: 高中學習網(wǎng)


考生在答題前請認真本注意事項及各題答題要求
1.本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答題卡,共 5 頁。滿分 100 分,考試用時 90分鐘?荚嚱Y束后,請將答題卡卷交回,試題卷自己保存。
2.答題前,請您務必將自己 的班級、姓名、學號、考號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡上。
3.作答非必須用0.5毫米的黑色簽字筆寫在答題卡上的指定位置,在其它位置作答一律無效。
4.保持答題卷清潔、完整,嚴禁使用涂改液和修正帶。
1.下列不屬于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是(  )
A.細胞中D NA含量相對穩(wěn)定 B.血漿滲透壓相對穩(wěn)定
C.血糖含量相對穩(wěn)定 D.血漿pH相對穩(wěn)定
2.下列過程,哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應(  )
①神經(jīng)遞質和激素的合成、诳贵w和抗原的特異 性結合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水、 神經(jīng)遞質和突觸后膜受體的作用 ⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸、薜鞍踪|在消化道中的消化分解
A.②④⑤ B. ⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥
3.下列不是由于人體內環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是(  )
A.浮腫 B.手足抽搐   C.貧血 D.尿毒癥
4.人體劇烈運動時,肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液,但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化,其中發(fā)揮緩沖作用的物質主要是(  )
A.碳酸氫鈉 B.碳酸 C.三磷酸腺苷 D.鉀離子
5.下列屬于人體內環(huán)境的組成成分的是(  )
①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素、芗に、突觸小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
6.如圖所示,圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖,則相關敘述正確的是(  )

A.圖1中Ⅰ側為細胞膜內側,Ⅱ側為細胞膜外側
B.脂質分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關
C.圖2中E為突觸后膜,F(xiàn)為突觸前膜,C物質被釋放出依靠主動運輸
D.圖2中C的名稱為神經(jīng)遞質,C與D結合后,突觸后膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日?br /> 7.下列有關神經(jīng)信號的傳導與傳遞,說法正確的是(  )
A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是不需要消耗ATP的
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過局部電流完成的

9.下列對于 神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是(  )
A.興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為膜內為正、膜外為負
B.神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D.細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎
10.如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程。下面相關敘述正確的是

A.a(chǎn)處和c處的動作電位是同步發(fā)生的
B.從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C.a(chǎn)處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內負外正
D.興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號變化為電信號→化學信號→電信號
11.下列不屬于下丘腦功能的是(  )
A.具有體溫調節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定
B.能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長激素等多種激素
C.能傳導興奮,并能控制生物節(jié)律
D.具有滲透壓感受器,能感受細胞外液滲透的變化

A.效應T細胞和靶細胞接觸與細胞膜表面的糖蛋白有關
B.T細胞在接受抗原的刺激后,通過增殖分化形成效應T細胞
C.靶細胞裂解與效應T細胞內溶酶體有關
D.靶細胞裂解與靶細胞內的溶酶體有關
14.為防止甲型H1N1流感病毒在人群中的傳播,有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗。下列有關滅活病毒
在體內引起的免疫反應的敘述中,正確的是(  )
A.B細胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細胞
B.B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C.吞噬細胞接受刺激后,能使靶細胞裂解死亡
D.T細胞接受刺激后形成效應T細胞,能產(chǎn)生相應的抗體
15.右圖為人體有關免疫的一系列變化的過程示意圖,其中①~⑥表示過程,a~e表示細胞或物質。下列描
述錯誤的是(  )
A.圖中b、d、e能夠識別a
B.經(jīng)④⑤⑥過程,產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快
C.圖示體液免疫,②③過程發(fā)生基因選擇性表達
D.有過敏反應的人初次接觸過敏原時,無圖示任何反應

16.下列關于植物生長素的敘述,正確的是(  )
A.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關
B.扦插時,留有芽和幼葉的插條易生根成活,主要因為芽和幼葉能產(chǎn)生生長素
C.頂芽生長占優(yōu)勢時,側芽附近生長素濃度較低,生長受到抑制
D.生長素的作用具有兩重性,生長素的濃度越低,促進生長作用越強
17.如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光
照。下列對實驗結果的描述,正確的是(  )

A.a(chǎn)、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B.a(chǎn)直立生長,b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉,則植株向紙盒開口方向彎曲生長
18.對植物激素的應用正確的是(  )
A.在果樹掛果時,利用乙烯利促進果實細胞體積增大
B.在扦插時,可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根
C.果實成熟時,施用脫落酸可促進果實成熟
D.在園林栽培中,可用赤霉素促進植物細胞伸長,使植株增高
19.植物生長素具有低濃度時促進生長、高濃度時抑制生長的特性。以下哪一現(xiàn)象或應用不能說明生長素調
節(jié)具有“兩重性”(  )
A.在自然狀況下, 大型喬木的樹冠多呈圓錐形
B.被大風刮倒的樹木,其露出地面的根總是向地生長
C.置于窗臺上的盆栽植物總是朝窗外生長
D.用生長素或其類似物除去稻田雙子葉雜草時要使用較高的藥劑濃度
20.下列關于種群數(shù)量變化的敘述,不正確的是(  )
A.在理想條件下,種群數(shù)量增長的數(shù)學模型表示為:Nt=N0λt
B.一個物種引入新地區(qū)后,一定呈“J”型增長
C.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值
D.一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K/2左右時增長速率最大
21.如圖是某物種種群數(shù)量的變化圖,下列分析正確的是(  )
A.調查物種種群數(shù)量時只能用樣方法
B.第20~30年間種群的增長率為0
C.由A到B種群數(shù)量越越少,由B到C種群數(shù)量越越多
D.C點之后種群數(shù)量不會發(fā)生變化
22.下列關于種群密度調查的敘述中,合理的是(  )
A.宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調查對象
B.宜采用樣方法調查活動能力強的高等動物的種群密度
C.一般而言,樣方越多,其統(tǒng)計結果越接近真實情況
D.種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢
23.自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線。下列有關種群“S”型增長曲線的說法正確的是
A.“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系
B.種群增長率在各階段是不相同的
C.“S”型增長曲線表示了種群增長速度和時間的關系
D.種群增長不受種群密度制約
24.如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間
變化的曲線,下列敘述中正確的是(  )
A.在t0~t2時間內,種群數(shù)量呈“J”型增長
B.若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量為N/2
C.捕獲該魚的最佳時期為t2時
D.在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢
25.如圖,曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系。下列分析錯誤的是(  )

A.曲線a代表的種群個體一般體型較大,營養(yǎng)級較高
B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好
C.對大型動 物遷地保護,遷移的種群密度不宜過大
D.種群密度為d時,曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈
26.如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例,下列說法錯誤的是(  )
A.甲與乙、乙與丙之間存在競爭關系
B.甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結構層次
C.乙對甲、丙的進化起選擇作用,而甲、丙對乙的進化不起作用
D.在某地區(qū)僅有該種類食物存在時,乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定

27.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,若E種群中的總能量為5.8×109 ,B種群的總能量為1.6×108 ,從理論上分析,A種群獲得的總能量最多是
A.2.0×108 B.2.32×108
C.4.2×108 D.2.26×108
28.如圖所示的一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計算),則相關敘述中正確的是 (  )

A.該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲,次級消費者是鳥
B.昆蟲屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第二營養(yǎng)級
C.若綠色植物固定的太陽能總量為,昆蟲獲得的總能量為1,鳥獲得的總能量為
2,則 >1+2
D.在鳥類的食物構 成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A
時,生產(chǎn)者需提供能量為50A
29.下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是(  )
A.一種蜣螂專以大象糞便為食,則它最多能獲取大象所同化能量的20%
B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的
30如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各成分之間的關系,下列相
關敘述中正確的是(  )

A.a和c所包含的所有種群構成群落
B.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
C.d不一定是原核生物
D.b的含量增加將減緩溫室效應

31.(13分)據(jù)圖回答下列問題:

(1)①發(fā)生過敏反應時圖1中[ ]________的通透性增大,血漿蛋白進入[ ]________,使它的滲透壓________;②過度疲勞時,B中代謝產(chǎn)物的大量積累,導致[ ]________滲透壓________;③嚴重營養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降,[ ]________的滲透壓________,因而水分向________;④淋巴循環(huán)[ ]受阻。以上原因都可能使組織液的量________而出現(xiàn)________現(xiàn)象。
(2)根據(jù)圖2回答問題:圖中的毛細淋巴管壁細胞的內環(huán)境是( 填標號)________;CO2濃度最高的內環(huán)境成分是標號________。

32.(8分)圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結構的放大示意圖。請回答:

(1)圖2的結構名稱是    ,結構②的名稱是    。
(2)神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做    ,用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為    。針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是    。
(3)當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導時,興奮部位的膜內外兩側的電位是    。
(4)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是    (興奮、
抑制),原因是乙酰膽堿引起結構②    的變化。

33、(7分)根據(jù)人體免疫的相關概念圖回答問題:

(1)人體內的免疫細胞于骨髓中的造血干細胞,由造血干細胞分化而成的各種免疫
細胞形態(tài)和功能不同,主要是由于  。
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[  ]        。
(3)概念圖內以下細胞中,具有分化能力的是    。
A.記憶細胞 B.b C.c D.d
(4)形成[c]    的途徑有:
① ;
②。
③ 。
34.下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)通過過程①,碳由無機環(huán)境中的    轉變成綠色植物(如玉米)中
的     。
(2)圖1過程②越復雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越    。設過程②代表的
生物之間有如圖2所示的關系,若E種群的能量為5.8×109 ,B種群的能量為
1.3×108 ,D種群的能量為1.5×108 ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是     
。
(3)過程④表示     作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物
共同構成了      。
(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點是         。伴隨著物質循環(huán)進行的能量
流動具有的特點是          。

35.(4分)入侵物種會對當?shù)厝郝浣Y構和生物多樣性產(chǎn)生災難性影響。某外探究小組的同學在一塊荒地中,對某種 入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查,調查的結果如表所示(單位:株/2)。
請分析回答下列問題。
(1)在所調查的A~E五種植物中,你認為入侵物種是       .
(2)通過調查分析知道,入侵種群在原產(chǎn)地時,AA個體為24%,aa個體為4%;侵入該地區(qū)后,Aa個體為
48%,aa個體為16%。則該物種在入侵后的基因頻率    。(填變化、不變)
(3)如果要全面了解所調查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調查地面上的植物、
動物種類以外,還應進行      的調查。
(4)該外探究小組的同學在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,
分別種植了數(shù)量不等的大豆。每一區(qū)域內的植株分布是均勻的,待成熟后,統(tǒng)計數(shù)
據(jù)如下表,試分析問答下列問題。


請用生態(tài)學原理,簡要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因 

——學年第一學期期末 高二 年級 生物 試卷答案




本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/58426.html

相關閱讀:生物百花園2019屆高二(下)生物強化訓練(8)