生物學(xué)作為現(xiàn)代自然科學(xué)的一種，研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等。小編準(zhǔn)備了高二生物必修3寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

1.定義：由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(是指地球上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和)。

2.類型

自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)，自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)大于人工生態(tài)系統(tǒng)。

3.結(jié)構(gòu)

(1)組成成分

(2)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

4.功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞。

第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

1.定義：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。

輸入：生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

傳遞：沿食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行。

散失：通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失。

2.過(guò)程：一個(gè)來(lái)源，三個(gè)去向。

來(lái)源：來(lái)自于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量)同化量=攝入量-糞便中的能量

去路：①呼吸作用消耗(熱能形式);②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(沿食物鏈);③被分解者分解利用。

3.特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減(能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%~20%)

能量金字塔：底層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者能量最多。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越多。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)一般不超過(guò)4~5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

1.定義：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程(生物地球化學(xué)循環(huán))。

2.特點(diǎn)：全球性、循環(huán)性。

3.舉例：碳循環(huán)。

4.實(shí)踐中應(yīng)用

(1)任何生態(tài)系統(tǒng)都需要來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充;

(2)幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)使能量得到最有效的利用;

(3)能量多級(jí)利用從而提高能量的利用率(生態(tài)農(nóng)業(yè));

(4)幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较颉?/p>

第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

1.信息種類

物理信息如光、聲、溫度、濕度、磁力等，可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境，也可來(lái)自于生物。

化學(xué)信息通過(guò)信息素傳遞信息，如植物生物堿、有機(jī)酸動(dòng)物的性外激素。

行為信息通過(guò)動(dòng)物的特殊行為傳遞信息，對(duì)于同種或異種生物都可以傳遞。

2.范圍：在種內(nèi)、種間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間。

3.信息傳遞作用

(1)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息的作用。

(2)生物種群的繁衍也離不開(kāi)信息傳遞。

(3)信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

4.應(yīng)用

(1)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如：模仿動(dòng)物信息吸收昆蟲(chóng)傳粉，光照使雞多下蛋。

(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。生物防治害蟲(chóng)，用性引誘劑誘捕害蟲(chóng)。

第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

1、定義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定能力

2、種類

穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性抵抗干擾，保持原狀;恢復(fù)力穩(wěn)定性遭到破壞，恢復(fù)原狀。兩者往往是相反關(guān)系。

3、原因：自我調(diào)節(jié)能力(負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ))

自我調(diào)節(jié)能力的大小由生態(tài)系統(tǒng)的組分和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān)，但能力是有限度的，超過(guò)限度的干擾會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)崩潰。

4、應(yīng)用

(1)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

(2)對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)能量的投入保證內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二生物必修3寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/592944.html

相關(guān)閱讀：2015屆高二化學(xué)寒假作業(yè)