1．體液調(diào)節(jié)的概念（C：理解）。
2．動物激素的種類和生理作用（C：理解）。
3．激素分泌的調(diào)節(jié)（C：理解）。
4．相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用（C：理解）。
5．其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用（C：知道）。
難點(diǎn)
1．動物激素的種類和生理作用。
2．激素分泌的調(diào)節(jié)。
3．相關(guān)激素間的協(xié)同作用及拮抗作用。
教學(xué)用具
人體主要內(nèi)分泌晚掛圖；侏儒癥、巨人癥、呆小癥、甲亢患者的掛圖；人體內(nèi)的一些主要激素種類及作用的投影片；胰高血糖素生理功能的投影片。
教學(xué)方法 講述與談話、觀察相結(jié)合。
課時(shí)安排 1課時(shí)。
教學(xué)過程
引言：蝌蚪能夠變成青蛙，剛出生的嬰兒會吮吸乳汁，人遇到寒冷的刺激會打哆嗦，上課鈴聲一響，學(xué)生馬上能進(jìn)入教室，這些生命活動都與體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。那么，什么是體液調(diào)節(jié)？體液調(diào)節(jié)是怎樣發(fā)揮作用的呢？這就是我們今天要研究的課題。
提問：請同學(xué)們回憶一下，在人體的內(nèi)環(huán)境中都含有哪些化學(xué)物質(zhì)？
（回答：水、二氧化碳、氧氣等。）
講述：在人體的內(nèi)環(huán)境中，除了含有上述物質(zhì)以外還含有各種激素。
提問：當(dāng)你在賽跑時(shí)，為什么呼吸加快？
（教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的有關(guān)知識。）
（回答：由于骨骼肌細(xì)胞劇烈運(yùn)動，產(chǎn)生大量二氧化碳，當(dāng)血液中二氧化碳含量增多時(shí)，就會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)樞，促使呼吸活動增強(qiáng)，增加通氣量，從而將二氧化碳排出體外。
講述：上面同學(xué)們談到的過程就是體液調(diào)節(jié)的過程。什么是體液調(diào)節(jié)呢？體液調(diào)節(jié)就是指某些化學(xué)物質(zhì)（如二氧化碳H”、激素）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是激素的調(diào)節(jié)。
提問：請同學(xué)們觀察：人體主要內(nèi)分泌腺掛圖，其中有哪些是我們初中學(xué)過的內(nèi)分泌腺呢？
�。ɑ卮�；垂體、甲狀腺、睪丸、卵巢、胰島等。）
提問：這些內(nèi)分泌腺分別都能產(chǎn)生哪些激素？這些激素的生理作用是什么？（教師展示人體內(nèi)一些主要激素的投影片。）
（學(xué)生回答完畢后，教師可展示產(chǎn)生胰高血糖素的腺體及其生理作用的投影片，補(bǔ)充講述胰高血糖素的生理功能，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。）
提問：垂體產(chǎn)生了哪幾種激素？
�。ɑ卮穑荷L激素、促甲狀腺激素、促性腺激素。）
提問：垂體產(chǎn)生的促激素有什么作用？
�。ɑ卮穑捍龠M(jìn)相關(guān)腺體的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)相關(guān)腺體激素的合成與分泌。）
講述：對，近代科學(xué)研究表明，垂體不僅對于其他某些內(nèi)分泌腺有調(diào)節(jié)、管理作用，而且垂體會受到下丘腦的影響。那么，下丘腦在人體大腦的什么位置呢？請同學(xué)們觀察書中下丘腦位置示意圖。
提問：下丘腦是如何影響垂體活動的呢？
講述：下丘腦中有一些細(xì)胞，既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌促垂體激素。下丘腦通過促垂體激素對垂體的作用，調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺的活動。
下面請同學(xué)們根據(jù)上面學(xué)習(xí)的知識，結(jié)合投影片中展示的有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)下丘腦、垂體與相關(guān)腺體之間的關(guān)系。
�。▽W(xué)生根據(jù)投影片中激素的生理作用及課本中相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)，教師點(diǎn)撥糾正。）
提問：當(dāng)人體內(nèi)甲狀腺激素和生長激素分泌異常會給人帶來哪些有害的影響呢？（教師展示侏儒癥、呆小癥、巨人癥、甲亢等患者掛圖。）
（回答：略。）
講述：因此，每一個(gè)正常發(fā)育的人體，血液中各種激素的含量都是相對恒定的。這說明人體內(nèi)各種激素的分泌，都有一個(gè)自動調(diào)節(jié)的過程。那么，人體內(nèi)的自動調(diào)節(jié)過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？下面我們以甲狀腺激素的調(diào)節(jié)為例來說明。下面先請同學(xué)們仔細(xì)觀察課本中甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖。
提問：當(dāng)人體受到寒冷等刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的細(xì)胞合成并分泌了什么激素？
（回答：促甲狀腺激素釋放激素。）
提問：此種激素是如何影響甲狀腺激素分泌的？
�。ɑ卮穑捍偌谞钕籴尫偶に刈饔糜诖贵w，使垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又能使甲狀腺分泌甲狀腺激素，所以，甲狀腺激素含量增加了。）
提問：甲狀腺激素是否可以無限增加？是否完全被動地受下丘腦、垂體的影響呢？
（回答：不是，甲狀腺激素可以反過來抑制下丘腦和垂體的活動。）
講述：當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，就會抑制下丘腦和垂體活動，使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素合成和分泌減少。當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量降低時(shí)，對下丘腦和垂體的抑制作用就減弱，使促甲狀腺釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加，從而使血液中甲狀腺激素的含量不至過少。
小結(jié)：因此可見，在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌，這種調(diào)節(jié)作用叫做反饋調(diào)節(jié)。通過反饋調(diào)節(jié)，使血液中激素經(jīng)常保持在正常的相對穩(wěn)定水平。
講述：在激素調(diào)節(jié)中，某一項(xiàng)生理活動的正常進(jìn)行，不是由一種激素單獨(dú)來完成的，而是多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用結(jié)果。
提問：例如人體的生長發(fā)育過程，一般會受到哪些激素直接影響？
�。ɑ卮穑荷L激素、甲狀腺激素。）
提問：在幼年時(shí)期上述兩種激素中某一種激素分泌不足對生長發(fā)育有什么影響？什么情況下，人體才能正常發(fā)育？
回答：生長素分泌不足會得侏儒癥，甲狀腺激素分泌不足會得呆小癥。只有二者分泌都正常，人體才能正常發(fā)育。
請同學(xué)們歸納總結(jié)生長激素、甲狀腺激素對生長發(fā)育的引用（見課本中表4－1）。
小結(jié)：只有當(dāng)生長激素與甲狀腺激素都分泌正常，才能保證機(jī)體正常生長發(fā)育。這種不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮引用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果，叫協(xié)同作用。
講述：在激素調(diào)節(jié)中，有對不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用．這種作用叫做拮抗作用。下面以血糖濃度為例來進(jìn)行說明。
提問：哪些激素能夠調(diào)節(jié)血糖的濃度呢？
�。ɑ卮穑阂葝u素、胰高血糖素。）
講述：請同學(xué)們觀察課本中圖4 -9。胰島中有兩種細(xì)胞：A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素，B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素。它們都能調(diào)節(jié)血糖的含量。
提問：胰高血糖素與胰島素是如何調(diào)節(jié)血糖含量的呢？
�。ɑ卮穑阂雀哐撬厥谴龠M(jìn)糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量升高；而胰島素的作用是促進(jìn)血糖合成糖元和抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，結(jié)果會使血糖的含量降低。）
講述：當(dāng)血糖含量升高到一定程度時(shí)，B細(xì)胞會產(chǎn)生較多的胰島素，使血糖含量降低；當(dāng)血糖含量降低到一定程度時(shí)，A細(xì)胞又會產(chǎn)生較多的胰高血糖素，使血糖含量升高。因此可見，胰島素與胰高血糖素對血糖的作用相互拮抗，共同實(shí)現(xiàn)對糖代謝的調(diào)節(jié)，使血糖含量維持在相對穩(wěn)定水平。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/60079.html
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