高二歷史天主教同步練習(有答案和解釋)

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高二 來源: 高中學習網
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一、
1.下列關于基督教發(fā)展演變的敘述,不正確的是(  )
A.公元1世紀左右產生在小亞細亞和巴勒斯坦一帶
B.4世紀時成為羅馬帝國的國教
C.11世紀時分裂為天主教和新教各派
D.不斷與封建王權展開權力之爭
解析: 11世紀時,基督教分裂為兩部分,即后來的天主教和東正教,新教是改革之后的宗教。
答案: C
2.教皇格列高利七世繼任后,頒布敕令:羅馬天主教會系由上帝獨自創(chuàng)立,只有教皇才能任命和廢黜主教,如果有人從世俗界接受主教的職位,教廷將不予承認。這體現了(  )
A.教權高于王權    B.王權與教權平等
C.王權高于教權    D.教權與王權互不干涉
解析: 教皇格列高利七世的敕令,實際上就是否定了世俗政權的君主任命本國或本地區(qū)主教的權力,這是教權高于王權的反映。教權與王權矛盾的尖銳,是歐洲一些封建主要求擺脫教皇勢力,脫離天主教會控制的原因。
答案: A
3.天主教曾以征服“異教徒”為名,組織進行了持續(xù)近兩百年的“十字軍東征”,“十字軍東征”的實質是(  )
A.反對異教徒B.爭奪圣地
C.掠奪土地、財富D.擴張?zhí)熘鹘虅萘Ψ秶?br />解析: 十字軍東征名義上反對異教徒對基督教“圣地”與信徒的蹂躪,實質上是為了擴張?zhí)熘鹘痰膭萘Ψ秶,是天主教會與封建王權展開的權力之爭。
答案: D
4.天主教在中世紀歐洲占支配地位,主要是因為(  )
A.封建割據嚴重,王權衰弱B.“什一稅”的大量征收
C.是歐洲最大的封建地產所有者D.統(tǒng)一了《圣經》版本且有解釋權
解析: 本題考查學生分析問題的能力。所列四項都是原因,但根據經濟基礎決定上層建筑的原理,應選C。
答案: C
5.為了維持自己的特權地位,加強對人們的思想控制,中世紀的天主教會(  )
A.大力宣揚王權和神權都來自天主教會
B.組織十字軍侵略近東地區(qū)
C.將《圣經》解釋權控制在自己的手中
D.為社會成員制定行為準則
解析: 解答本題時,注意對“思想控制”的理解。天主教會牢牢控制著《圣經》的解釋權,利用天主教教義麻痹全體居民的思想,以維護自己的特權。
答案: C
6.下列選項中不能夠體現羅馬天主教會野蠻殘暴的是 (  )
A.設立宗教裁判所B.對異端分子處以火刑
C.對異端分子割舌、挖鼻、剁手砍腳D.出售贖罪券,大肆斂財
解析: 本題考查學生的辨析能力。宗教裁判所對異端分子處以各種懲罰,體現了天主教會的野蠻、殘暴;而D則體現了天主教會的腐化、墮落,故選D。
答案: D
7.13世紀30年代,天主教會開始設立宗教裁判所,對持“異端”思想的人進行殘酷迫害。這一現象反映的本質問題是(  )
A.天主教會擁有至高無上的權力
B.天主教會開始墮落
C.天主教會的神權地位受到沖擊
D.天主教會禁錮人性
解析: 宗教裁判所針對的主要是“異端分子”“異端嫌疑犯”以及反對封建統(tǒng)治勢力的人,它的設立說明天主教會的神權地位受到沖擊。
答案: C
8.14~16世紀西歐開始從中世紀向近代過渡,在思想文化方面的表現是(  )
A.資本主義萌芽出現
B.歐洲民族國家發(fā)展
C.文藝復興運動解放了人們的思想
D.資產階級和新貴族希望建立強有力的國家政權
解析: 本題旨在考查學生分析判斷能力。要注意是思想文化的表現。
答案: C
二、非
9.下列材料:
材料一 9~11世紀,教皇和皇帝(指封建君主)通常是攜手合作。教皇幫助皇帝制服日耳曼的世俗封建主,而皇帝則支持教皇對付公開對抗羅馬教皇的權威的對手拜占廷。1073年,隨著格列高利七世繼位為教皇,開始了教皇權力至高無上的時期。格列高利在教皇與皇帝爭奪主教續(xù)任權??任命日耳曼主教的權力斗爭中,贏得了勝利,從而削弱了皇帝的權力和帝國的行政管理。在兩個多世紀里,教皇一直被普遍地公認為天主教世界的首腦。對此,13世紀中葉相繼即位的法國、英國君主們
起了尤為重要的作用,他們是非常虔誠的。教皇權力至高無上的時期,結束于1296年即法國腓力四世在向教士征稅的問題上戰(zhàn)勝教皇卜尼法斯八世之時。
材料二 法國和英國的君主們所擁有的新力量,多半來源于他們與新興的商人階級所結成的非正式聯(lián)盟。君主保護市民們不受頻繁的戰(zhàn)爭和封建主任意征收的苛捐雜稅的侵害,而市民們則向君主提供財政支援作為報答。隨著民族君主的力量日漸增強、國家機構逐漸完備,君主們在動員人力物力以從事海外冒險事業(yè)方面,做出了極其重要的貢獻。
??斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
請回答:
(1)根據材料一和所學知識,說明中世紀時教皇是如何取得至高無上的地位的。產生了什么影響?
(2)根據材料和所學知識回答,法國和英國封建君主能戰(zhàn)勝教皇權威的主要原因是什么?產生了什么影響?
解析: 本題考查學生對歷史現象的綜合分析能力。第(1)問教皇確立至高無上的地位的原因可依據材料和所學知識歸納為這幾個方面:封建皇帝的支持、封建割據嚴重、教會本身勢力強大等。第(2)問可從資本主義發(fā)展、新興資產階級和新貴族的支持等方面分析,影響是促進了本民族國家的發(fā)展和資本主義的發(fā)展。


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