浙江省臺(tái)州中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第二次統(tǒng)練生物試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

臺(tái)州中學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期第二次統(tǒng)練試題高二生物一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共30分)1.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是A.由于水分子之間有氫鍵,所以水能緩和溫度變化 B.植物活細(xì)胞中水含量最多B.由于水具有極性,所以水能提供能量 D.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)2.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用 B.細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異 D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜外表面的蛋白質(zhì)3.下列有關(guān)“一定”的說法,正確的說法有①進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體; ②進(jìn)行有氧呼吸的生物一定有線粒體;③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物;④真核細(xì)胞一定有細(xì)胞核 ⑤原核細(xì)胞一定沒有線粒體 A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)4.圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是A.圖甲中b表示二肽 B.圖甲中a與b結(jié)合后,a的形狀會(huì)發(fā)生變化C.適當(dāng)升高溫度,圖乙中的M值不變 D.圖乙中c-d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限5.如右圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng)。A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,實(shí)驗(yàn)開始后,P1、P2分別如何移動(dòng)A.P1向右、P2向右B.P1向左、P2向左C.P1向左、P2不動(dòng)D.P1向右、P2不動(dòng)6.右圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞C.結(jié)構(gòu)①和④都含有磷脂成分D.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水7.下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是A.核糖體是HIV病毒、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器B.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分D.進(jìn)食后,唾液腺細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)8.性激素是一種固醇類物質(zhì),它可以優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,這主要與細(xì)胞的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)或功能有關(guān) A.膜表面的糖蛋白B.膜內(nèi)含有相應(yīng)的載體多C.膜的選擇透過性 D.膜的骨架磷脂雙分子層9.D.氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏12.小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化(如下圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān) B.CO2濃度在100mg?L-1時(shí)小麥幾乎不固定CO2C.CO2濃度大于360 mg?L-1后玉米不再固定CO2 D.玉米比小麥更能有效地利用低濃度CO213.同學(xué)為了測(cè)定某水層中的光合作用總量和呼吸量,取兩個(gè)無色透明玻璃瓶,其中一個(gè)包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裝,然后裝入某水層等量的水樣,并沉入取水樣深度。24小時(shí)后取出測(cè)水中的溶解氧,則下列說法正確的是A.該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的光合作用總量B.該實(shí)驗(yàn)可以直接測(cè)定某水層水樣的呼吸量C.該實(shí)驗(yàn)無法測(cè)定某水層水樣的光合作用總量D.該實(shí)驗(yàn)必須再取一瓶水樣,測(cè)定水中原有的溶解氧后才能測(cè)出某水層的光合作用總量14.在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位溶液的濃度,由此可以推測(cè)A.可能a>b,細(xì)胞滲透吸水B.a(chǎn)=b,細(xì)胞吸水與失水保持動(dòng)態(tài)平衡C.可能a
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