高二是承上啟下的一年。這一年，學生們學業(yè)加重，幾乎所有的新課要在這一年結束，因此高二的學習質量直接影響高三的復習，進而影響高考的成績，其高二的重要性不言而喻。然而，高二學生沒有了高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，學習熱情漸漸淡去，表現(xiàn)出倦怠、課外活動多等不緊張的學習態(tài)度，進入不了學習狀態(tài)。這樣就會導致學生在學習上出現(xiàn)兩極分化，并且日益明顯。因此，高二成為成績的分水嶺！

分析造成高二是高中成績分水嶺的原因，主要有下面四點：

一、學生學習上不穩(wěn)定

高二階段，學生對高中學習和生活的新鮮感已經(jīng)失去，高一時所具有積極的學習和生活態(tài)度也已不再存在；另外，高三的壓力，高考的緊迫感還離他們很遠，所以高二是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。這一階段，有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現(xiàn)倦怠、厭學、焦慮等狀態(tài)，成績出現(xiàn)波動。高二學生往往會出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑的現(xiàn)象。

二、對能力的固定化認識

經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉移，偏科等傾向。在學習上，有的學生開始失去信心，充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破罐破摔。

三、干擾學習的現(xiàn)象增多

課外活動多。高二的學業(yè)雖然比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，這時很多學生將大量時間放在課外活動上，學習時間不能很好的保證。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。然而，由于家庭、學校對他們的關注不夠，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

四、心理問題增多

高二學生，大部分都在十六七歲，是一個脆弱且敏感的年齡，情緒變化大，再加上學習任務日漸繁重，很容易對心理造成影響，在思考問題的方式甚至于人生觀價值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動的不理智的判斷，不僅對學生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。

為了順利度過高二，成績更上一層樓。學生們要重視高二，具體分析自己的情況，以學習為主要目標，為高三沖刺打下堅實的基礎！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/647053.html

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