電容器的電容導(dǎo)學(xué)案
【課題】
電容器的電容導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)_________________________

一、知識(shí)與技能：
1、了解電容器的構(gòu)造和常用電容器。
2、知道電容器充電和放電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
3、了解電容器的電容。
二、過(guò)程與方法：
經(jīng)歷影響平行板電容器電容因素的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，知道決定平行板電容器電容大小的因素
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、電容器的概念、定義式及影響平行板電容器電容因素。
2、電容的定義和引入。
3、對(duì)平行板電容器的動(dòng)態(tài)分析。
一、預(yù)習(xí)案

一、請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材
1、電容器（了解）
構(gòu)造
電容器的充電、放電
2、電容（記憶）
定義
公式：
單位：
電容的物理意義
3、平行板電容器的電容（記憶）
平行板電容器的決定式：
4、常用電容器（了解）

二、探究案
1、對(duì)電容的理解
甲同學(xué)說(shuō):“電容器帶電越多,電容越大,不帶電時(shí),電容為零”.此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

乙同學(xué)說(shuō):“電容器兩端電壓越大,電容越大,不加電壓時(shí),電容為零”.此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
丙同學(xué)說(shuō):“若A電容器帶電比B電容器帶電量多,則A的電容就比B的電容大”.此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

丁同學(xué)說(shuō):“若A電容器兩端電壓比B電容器兩端電壓大,則A的電容就比B的電容大” 此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

2、決定平行板電容器電容大小的因素
（1）（詳參閱P30圖1.8-4）
靜電計(jì)是在驗(yàn)電器的基礎(chǔ)上制成的,用來(lái)測(cè)量電勢(shì)差.把它的金屬球與一個(gè)導(dǎo)體相連,把它的金屬外殼與另一個(gè)導(dǎo)體相連,從指針的偏轉(zhuǎn)角度可以量出兩個(gè)導(dǎo)體之間的電勢(shì)差U.
（2）學(xué)生注意觀察現(xiàn)象并思考下列問(wèn)題
（a）保持Q和d不變， S越小,靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？

（b）保持Q和S不變，d越大，靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？

（c）保持Q、d、S都不變,在兩極板間插入電介質(zhì)板, 靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？

（2）結(jié)論:
平行板電容器的決定式：

三、練習(xí)案
1、對(duì)于一個(gè)電容器，下列說(shuō)法中正確的是 ( )．
Ａ、電容器所帶的電量越多，電容越大
Ｂ、電容器兩極板間的電勢(shì)差越大，電容越大
Ｃ、電容器所帶的電量增加一倍，兩極板間的電勢(shì)差也增加一倍
Ｄ、電容器兩極板間的電勢(shì)差減小到原來(lái)的1/2，它的電容也減小到原來(lái)的1/2
2、一個(gè)電容器，帶了電量Q后，兩極板電勢(shì)差為U，若它帶的電量減少Q(mào)/2，則
A．電容為原來(lái)的1/2，兩極板電壓不變
B．電容為原來(lái)2倍，兩極板電壓不變
C．電容不變，兩極板電壓是原來(lái)的1/2
D．電容不變，兩極板電壓是原來(lái)的2倍
3、將一個(gè)平行板電容器接上電源后再切斷電源 ．然后使兩極板間的距離增大一些，則關(guān)于電容器兩極的電壓U和兩極間的場(chǎng)強(qiáng)E的變化，下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.U增大，E增大， B.U增大，E不變C.U不變，E減小，D.U減小，E減小

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