生物I 選擇題（50分）請把正確答案填寫到答題卡上1、有關生物體對刺激做出反應的表述，錯誤的是A．病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒B．外界溫度降低→哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定C．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落D．單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲2、麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅的目標，下列相關敘述正確的是A該疫苗是小分子物質，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別B初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產生效應T細胞和抗體C再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子D入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被T細胞吞噬消化3、下列各項中，能看作是進入內環(huán)境的是A．精子進入輸卵管與卵受精B．牛奶喝進胃中C．靜脈滴注葡萄糖D．血液中的氧進入組織細胞中4、右圖為神經-肌肉連接示意圖。黑點（●）表示神經元胞體，①~⑦表示神經纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產生感覺。下列說法錯誤的是A．大腦支配肌肉運動的興奮傳導途徑依次是⑥⑤④B．肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導途徑依次是①②③C．興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦D．肌肉受到刺激，大腦產生感覺的興奮傳導途徑依次是④⑤⑥5、下列關于動物體內酶和激素的敘述，正確的是①激素和酶的功能都具有特異性 ②它們都可能是蛋白質 ③都是由內分泌細胞分泌的 ④有的動物細胞既能產生激素又能合成酶 ⑤能產生酶的細胞不一定能產生激素 ⑥它們都不能提供能量，都具有量微高效的特點 ⑦它們都能在生理活動中起到催化和調節(jié)作用A．①②④⑤ B．①④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑥ D．①②③⑤⑥6、人體內存在由非糖物質轉化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報道科學家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關鍵性酶—PEPCKI，其作用過程如下圖所示，下列敘述中不正確的是A．胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內的活性表達有關B．細胞中PEPCKI濃度過高可能導致糖尿病的發(fā)生C．抑制PEPCKI乙�；癁轭A防和徹底治療糖尿病提供可能D．圖示調節(jié)方式屬于反饋調節(jié)，有利于維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)7、下列4種細胞生命活動中，不能用如圖表示的是A．腎小管上皮細胞分泌K+B．下丘腦相關區(qū)域促進胰島釋放胰島素C．乙酰膽堿，去甲腎上腺素等神經遞質的釋放D．抗體，干擾素的釋放8、人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下列相關的敘述中，正確的有①血液、組織液和淋巴共同構成了機體內細胞生活的直接環(huán)境 ②神經調節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是神經元 ③神經遞質是由突觸前膜以胞吐方式釋放，進入突觸間隙并作用于突觸后膜上的受體蛋白，使下一個神經元興奮的一類信息分子 ④抗毒素、抗生素和干擾素等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質在免疫調節(jié)中具有重要作用A．2個B．3個C．1個D．0個9、科學研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出（見下圖），這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是A．近根端與近苗端基因的表達情況不同B．根的向地生長與莖的背地生長都體現(xiàn)了生長素促進植物生長的兩重性C．極化再生過程中，發(fā)生了細胞分裂與細胞分化D．近根端屬于形態(tài)學的下端，近苗端屬于形態(tài)學的上端10、“神舟七號”上的三位宇航員在太空時有非常明顯的失重感，失重時人體的液體靜壓喪失。人體的感受器感到體液增加，機體通過體液調節(jié)系統(tǒng)減少體液，出現(xiàn)體液轉移反射性多尿，導致水鹽從尿中排出。下列有關人體內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是A．水鹽從尿中排出使?jié)B透壓的穩(wěn)定遭到破壞，必然會引起代謝紊亂B．液體靜壓喪失，導致腿部體液轉移到人的身體上部，出現(xiàn)鳥腿(腿部變細)現(xiàn)象C．免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制D．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經和體液調節(jié)的共同作用下維持的，體液調節(jié)占主導地位11、下列有關信息傳遞過程中，錯誤的是A．傳出神經末梢突觸小體神經遞質肌肉或腺體B．胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部C．雌蛾性外激素同種雄蛾D．小腸黏膜促胰液素胰島12、某外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，不能寫字但能看書看報，那么受損的是A．運動性語言中樞 B．聽覺語言中樞 C．視覺語言中樞 D．運動中樞13、取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d?兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能14、長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白降低，會引起水腫，這是因為(　　)A．血漿滲入組織液的速率降低 B．組織液回滲速率降低C．淋巴生成速率降低 D．淋巴循環(huán)受阻15、下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是A.首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化B.其次增加的是GA和IAA，參與有機物向籽粒的運輸與積累C.ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)D.在植物生長發(fā)育過程中激素調節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)16、下圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是A．①、③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成 B．人體的體液包括內環(huán)境和細胞外液C．細胞與內環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和O2D．⑥可表述為：體內細胞可與外界環(huán)境直接地進行物質交換17、將一只雌蠶用玻璃皿扣住，器皿外放一只雄蠶蛾，觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒有反應，打開玻璃器皿，雄蠶蛾立刻出現(xiàn)性興奮。這個試驗說明不了的項目是(　　)A．雌蠶蛾能分泌性外激素 B．性外激素是一類揮發(fā)性的化學物質C．雌蠶蛾尚未發(fā)生過交配 D．雄蠶蛾通過觸角感受性外激素的刺激18、研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物——鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節(jié)研究。為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應(　　)①在兔飽足狀態(tài)下�、谠谕每崭範顟B(tài)下�、蹨y定血糖含量�、軠y定尿液是否含糖�、轀y定血液胰島素含量A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④19、右圖是細胞免疫中x細胞與靶細胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖，其中x細胞是指A．B細胞B．T細胞C．漿細胞D．效應T細胞20、下列關于艾滋病和免疫系統(tǒng)的說法，錯誤的是A．艾滋病由人類免疫缺陷病毒HIV引起，HIV是一種RNA病毒，主要攻擊T淋巴細胞B．艾滋病和重癥聯(lián)合型免疫缺陷均屬于免疫缺陷病C．人體感染HIV后稱為艾滋病患者，具有傳染性D．HIV進入體后會引發(fā)體液免疫過程，刺激機體產生抗體21、下列關于人體內激素調節(jié)敘述正確的是A．激素是信息分子，可與靶細胞細胞膜上的受體特異性結合，并引起一系列的生理變化B．內分泌腺有下丘腦、垂體、胸腺、胰島、腎上腺等C．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可直接作用于垂體或甲狀腺D．與激素調節(jié)相比，神經調節(jié)作用范圍更大，時間更短22、如下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速B．方式③的信息傳遞不通過體液C．體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D．方式①②的信息傳遞都經過血液循環(huán)，存在反饋調節(jié)23、下列與人體內水鹽平衡的調節(jié)不相符的是A．人體內水分代謝的基本原理是滲透作用，抗利尿素的作用是通過改變某些特定部位的細胞膜對水分子的透性而達到調節(jié)的作用B．促進抗利尿素生成和分泌的信號是血漿滲透壓的升高C．糖尿病人的多飲是抗利尿素分泌的增加引起的，多尿是由尿液中的葡萄糖使尿液滲透壓升高，腎小管對水分的重吸收阻力增大造成的D．多食K+濃度相對較多的食物，會使腎上腺皮質分泌的醛固酮增加，促進K+的排出24、下列關于下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用的敘述，其中錯誤的是A．下丘腦的滲透壓感受器可感受細胞外液滲透壓升高B．下丘腦可以分泌抗利尿激素，也可以在環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素C．下丘腦含有體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、pH調節(jié)中樞等D．下丘腦可傳導滲透壓感受器產生的興奮至大腦皮層，使人產生渴覺25、下列關于植物生長素作用的敘述不正確的是A．生長素是由色氨酸轉化而來B．生長素作用具有兩重性，在頂端優(yōu)勢，根的向地性，無根豆芽的培養(yǎng)等均有體現(xiàn)C．生長素類似物具有促進扦插枝條生根，控制性別分化和培育三倍體無籽西瓜等作用D．植物尖端感光的實質是生長素在尖端進行了橫向運輸，其方式為主動運輸II 非選擇題（50分）26．(8分)下圖是某同學體內血糖含量和甲、乙兩種調節(jié)血糖含量的激素的相對含量的變化圖，據(jù)圖回答：(1)請寫出激素的名稱：乙____________。(2)甲激素的主要生理功能是__________________________。從圖中可以看出，乙激素的作用結果會________(“促進”或“抑制”)甲激素的分泌。乙激素主要生理功能和甲激素之間相互________，共同維持了血糖含量的穩(wěn)定。27．(10分)在神經和激素的調控下人體能夠適應內外環(huán)境的變化。下圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題。(1)寒冷刺激后，圖中過程________的活動較其他過程更河南師大附中高二上學期期中考試生物試題（本部）
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