第一學(xué)期惠州市東江高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中考試試題 本試卷共10頁(yè)，六大題，共24小題，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的校名、姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡的密封線內(nèi)。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在另發(fā)的答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卷和答題卡一并收回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A．深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋果公司承認(rèn)商標(biāo)歸深圳唯冠，是雙方轉(zhuǎn)讓商標(biāo)談判糾紛是否存在的關(guān)鍵。B．武江公安分局西河派出所組織民警對(duì)紅星小學(xué)周邊的小商店進(jìn)行了突擊清查，收繳了6支高仿真度玩具槍，并對(duì)店主進(jìn)行了教育。C．不但作為首位由學(xué)者出任的“內(nèi)政部長(zhǎng)”，江宜樺有效且快速地在政策上落實(shí)馬英九的公義社會(huì)理念，而且與民間社團(tuán)的交流也相當(dāng)順暢，成為學(xué)者從政的成功范例。D．①逆境中定會(huì)有峰回路轉(zhuǎn) ②心中就會(huì)有永遠(yuǎn)也欣賞不完的風(fēng)景 ③但只要我們奮勇執(zhí)著 ④幸福和快樂(lè)也會(huì)伴你度過(guò)每一個(gè)驛站 ⑤只要活得充實(shí)，哪怕清貧A.④③⑤①②? B.①②④⑤③? C.③①⑤④②? D.⑤④②③①二、本大題7小題，共35分。閱讀下面文言文，完成5-9題。（22分）李密，字令伯，武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿粒??②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁辛苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之童，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離�！�…gkstk臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕身，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。送帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公④何如？”密曰：“可次齊桓。”華問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲(chóng)流⑤。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也�！贝螁�(wèn)：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎�？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳�！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書(shū)曰：“慶父不死，魯難未已�！睆氖掳灼鋾�(shū)司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄佟：笞溆诩摇?（選自《晉書(shū)?李密傳》，有刪節(jié)）注：①醮：再婚 。②??：熱切的樣子，形容李密對(duì)母親思念之深。 ③游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏，他們?cè)谖膶W(xué)上皆很有造詣。④安樂(lè)公：蜀漢滅亡后，魏封蜀皇帝劉禪為安樂(lè)公。⑤蟲(chóng)流：比喻戰(zhàn)死的將士或因戰(zhàn)亂而死的人民。此指死亡。5.下列對(duì)各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．?dāng)?shù)使吳，有才辯 數(shù)：多次 B．矜憫愚誠(chéng) 矜憫：夸耀C．后劉終，服闋 服闋：服喪期滿 D．慈父見(jiàn)背 見(jiàn)背：背棄我（指死去）6. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）（3分）A．士之有名，不虛然哉 之二蟲(chóng)又何知 B．常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援 夫列子御風(fēng)而行，泠然善也C．密以祖母年高 司隸以密在縣清慎D．后卒于家 州司臨門，急于星火7.下面文句全都體現(xiàn)“悲惻動(dòng)人”的一項(xiàng)是（ ）（3分） ①密奉事以孝謹(jǐn)聞 ②則涕泣側(cè)息，未嘗解衣 ③生孩六月，慈父見(jiàn)背 ④門衰祚薄 ⑤臣生當(dāng)隕身，死當(dāng)結(jié)草 ⑥后劉終，服闋A．①②④ B．②③⑥ C．②③④ D．①⑤⑥8.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 文中李密與張華的對(duì)話，表現(xiàn)出李密對(duì)忠賢興國(guó)、奸佞誤國(guó)的認(rèn)識(shí)極其深刻。B．晉武帝征召李密為太子洗馬，李密以祖母年高無(wú)人奉養(yǎng)為由，沒(méi)有接受官職。 C．李密為官清廉，為人正直，很有才能，卻因?yàn)闆](méi)有得到皇上的賞識(shí)，未能調(diào)回京城任職，因此心懷怨恨。 D．李密在祖母劉氏過(guò)世后，應(yīng)征太子洗馬，實(shí)現(xiàn)他在《陳情表》中先盡孝后盡忠的諾言。9．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）①祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞(3分)②從事白其書(shū)司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也(4分)③武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?3分)10．閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。（7分）gkstk點(diǎn)絳唇?縣齋愁坐作[注]秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨。云外哀鴻，似替幽人語(yǔ)。歸不去，亂山無(wú)數(shù)，斜日荒城鼓。[注] 公元1108年（宋徽宗大觀二年），葛勝仲因故被貶到歙州休寧縣（今安徽休寧），這首詞便作于此時(shí)�？h齋：縣衙齋室。⑴ 結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“閑愁幾許”中“愁”的內(nèi)涵。（3分）⑵ “亂山無(wú)數(shù)，斜日荒城鼓”選取了哪些意象？這些意象在詞中有什么作用？（4分）11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）（1）但劉日薄西山， ， ，朝不慮夕。（李密《陳情表》）（2）___________________，___________________，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）（3）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，；，走出書(shū)齋的閱讀凸凹l2一l3題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對(duì)兩項(xiàng)給5分，選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選不給分)12．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A．讀書(shū)人如果過(guò)于眷戀一種思想，導(dǎo)致思維方式的固化，就不可保持一種能隨時(shí)接受新事物的敏感。B．書(shū)齋的空間有限，光線也比較暗淡，讀書(shū)人要有選擇地拋掉書(shū)本，到遠(yuǎn)離書(shū)齋的曠野，去傾聽(tīng)風(fēng)聲。C．對(duì)已有思想的迷執(zhí)，正是獨(dú)立思考能力喪失的前提，也正是獨(dú)到價(jià)值消亡的深層根源，這是讓讀書(shū)人醒悟的原因之一。D．由于讀書(shū)人嗜好書(shū)籍中蒼白的倫理，所以，讀書(shū)人對(duì)事物的判斷能力總是不如市井之人。E．讀書(shū)人過(guò)分嗜好書(shū)籍倫理，疏離了社稷民生的所在，不但失去了讀書(shū)的價(jià)值；也失去了讀書(shū)的樂(lè)趣。13. 下列對(duì)本文中心論點(diǎn)理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）A．讀書(shū)應(yīng)該使心靈達(dá)到更開(kāi)闊、更開(kāi)朗的境界，營(yíng)造一種無(wú)限的容量，即保持一種能隨時(shí)接受新事物的敏感。B．個(gè)體生命的局限性，是人們選擇閱讀的原動(dòng)力。如果讀書(shū)幽閉了我的內(nèi)心，真的不如沒(méi)有書(shū)。C．智性的讀書(shū)人，應(yīng)該像智慧的愛(ài)者不貪戀對(duì)美色的占有一樣，對(duì)思想也不要拘泥于一時(shí)的占有。D．因?yàn)樯�活的給予與轉(zhuǎn)化大于書(shū)本，我們應(yīng)該走出書(shū)齋，離開(kāi)書(shū)本，走入市井，這才是讀書(shū)的一種天倫之樂(lè)。14.作者引用紀(jì)德《地糧》中的話目的是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）1請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勗鯓拥拈喿x才是“走出書(shū)齋的閱讀”？（4分）迷路 （臺(tái)灣）楊慎絢16．說(shuō)說(shuō)本文以“迷路”為題有什么含意？（4分）17．小說(shuō)的第一自然段看上去與整個(gè)迷路事件沒(méi)有聯(lián)系，可不可以刪去？為什么？（5分）18．有人說(shuō)這篇小說(shuō)寓意豐富，試探討小說(shuō)的內(nèi)涵。（6分）（二）實(shí)用類文本閱讀要求：①自選角度定立意自擬標(biāo)題。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作不得抄襲。．D(A.； B.；C.)2．. B（A.兩面對(duì)一面C. 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。應(yīng)該把“不但”放在“江宜樺”的后面。D.句式雜糅，“”與“由……所造成的”雜糅。）12．【答案】BD【解析】B“書(shū)齋的空間有限，光線也比較暗淡”是對(duì)原文“在這暗淡的讀書(shū)生活面前，根本的選擇，就是拋掉書(shū)本”這句話中“暗淡的讀書(shū)生活”的膚淺理解，文中“暗淡的讀書(shū)生活”指的是“讀書(shū)的功利性追求，使讀書(shū)人根本地忽視了閱讀過(guò)程中應(yīng)享有的樂(lè)趣．”D“總是不如”絕對(duì)化。文中強(qiáng)調(diào)的是“在突發(fā)的生活事件面前”讀書(shū)人的“變通”能力不及普通人．13．【答案】 A【解析】這句話強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的真正意義和價(jià)值，統(tǒng)領(lǐng)全文，是文章的中心論點(diǎn)．14.【答案】目的是要說(shuō)明：讀書(shū)但不要眷戀書(shū)，被書(shū)所束縛。（或讀書(shū)不要被一種思想所束縛）（2分）因?yàn)樗枷搿⑽幕�是多元的，生活是豐富多彩的．眷戀書(shū)就失去了獨(dú)立思考的能力和判斷能力，以及生存的智慧（或讀書(shū)的樂(lè)趣）．（2分）l5.【答案】具有接受各思想文化的態(tài)度（或保持能隨時(shí)接受新事物的敏感）：遠(yuǎn)離功利，重視閱讀過(guò)程的樂(lè)趣；關(guān)注社稷民生；把書(shū)融入自己的生命之中．（每點(diǎn)1分）一是指小孩迷失了回家的路（2分），同時(shí)也指吳索差點(diǎn)思想上失去了正確方向，迷失了心路，重新犯罪。（2分）不可以。（1分）這一段交代了吳索求職被拒的遭遇（1分），表明了他生活上的貧窮與窘迫（1分），為下文想利用老板的孩子勒索五十萬(wàn)作鋪墊（1分）；同時(shí)也暗示他確實(shí)已經(jīng)改邪歸正，安分守己（1分）。（答可以刪去，認(rèn)為所述內(nèi)容在文中其他部分亦有暗示、交代，可酌情給分。）①小說(shuō)通過(guò)敘述了有過(guò)前科的吳索經(jīng)過(guò)內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)，最后把老板迷路的小孩送回家的事件，反映廣東省惠州市東江高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題
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